小學(xué)教師招聘-《教育學(xué)》（小學(xué)）押題試卷14

小學(xué)教師招聘-《教育學(xué)》（小學(xué)）押題試卷14單選題（共20題，共20分）(1.)小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)()。A.強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性B.科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性C.（江南博哥）普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D.科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性正確答案：C參考解析：小學(xué)課程應(yīng)該有普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性。(2.)國家對在小學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱為()。A.小學(xué)教育目的B.小學(xué)教育目標(biāo)C.小學(xué)教育原則D.小學(xué)教育內(nèi)容正確答案：A參考解析：狹義的小學(xué)教育目的是國家對在小學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求。(3.)全面發(fā)展的核心內(nèi)涵是（）。A.個性的自由發(fā)展B.德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展C.學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)D.學(xué)生各門功課成績均好、不偏科正確答案：B參考解析：考查全面發(fā)展的含義。(4.)墨子的教育思想中，除注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)外，主要的思想是（）。A.“兼愛”和“非攻”B.“棄仁絕義”C.“道法自然”D.“化性起偽”正確答案：A參考解析：墨翟以“兼愛”和“非攻”為核心思想，同時注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還注重技術(shù)的傳習(xí)。(5.)對學(xué)校教育來說，課外活動（）。A.與課堂教學(xué)相配合，是課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動B.是學(xué)生自愿參加的，因此要替代課堂教學(xué)C.并不是正規(guī)的教育活動，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動D.是課堂之外的，不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致正確答案：A參考解析：課外活動不可能代替課堂活動，課外活動是正規(guī)的教育活動，課外活動應(yīng)與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致。(6.)一次測試后，老師發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生在加減法運(yùn)算中常有進(jìn)位數(shù)加錯、看錯數(shù)字等，教師根據(jù)學(xué)生的錯誤進(jìn)行補(bǔ)救與指導(dǎo)，這種測試屬于()。A.安置性測試B.形成性測試C.診斷性測試D.總結(jié)性測試正確答案：C參考解析：診斷性測試能夠反映學(xué)習(xí)中常見的錯誤，診斷學(xué)習(xí)困難，特別是找到困難的成因。診斷性測試的目的是發(fā)現(xiàn)問題，評分不作為正式成績。(7.)教育自產(chǎn)生之日起，就隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展，我們一般把教育分為（）不同的歷史發(fā)展階段。A.三個B.四個C.五個D.六個正確答案：B參考解析：教育的發(fā)展一般分為四個階段：原始社會的教育、古代社會的教育、近代社會的教育和當(dāng)代社會的教育。(8.)家庭教育是學(xué)校教育的重要()。A.基礎(chǔ)B.延伸C.補(bǔ)充D.提高正確答案：A參考解析：家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充。(9.)兒童在13?16歲這一時期身心各方面變化大，特別是身高的快速增長明顯，已接近成人，但其心理的成熟程度卻比成人要低得多。這說明兒童的發(fā)展具有()。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性正確答案：B參考解析：學(xué)生的身心發(fā)展是不平衡的，表現(xiàn)在不同的年齡階段身心發(fā)展甚至同一方面的發(fā)展是不平衡的。(10.)“學(xué)校無小事事事皆教育，教師無小節(jié)節(jié)節(jié)皆師表”說明教師的勞動具有()。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性正確答案：C參考解析：“皆師表”表明了教師勞動的示范性。(11.)在我國教育史上，孔子第一次大規(guī)模創(chuàng)辦的辦學(xué)形式是（）。A.私學(xué)B.公學(xué)C.書院D.官學(xué)正確答案：A參考解析：孔子大力創(chuàng)辦私學(xué)，培養(yǎng)了大批人才。(12.)個別教師私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的()。A.公正評價權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)正確答案：D參考解析：隱私權(quán)指學(xué)生有權(quán)要求擁有私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域。教師不應(yīng)該隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)和隱私，不應(yīng)該隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、曰記等。(13.)首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來的是）。A.捷克教育家夸美紐斯B.英國哲學(xué)家培根C.德國教育家赫爾巴特D.英國哲學(xué)家洛克正確答案：A參考解析：教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始建于夸美紐斯。他的著作《大教學(xué)論》。(14.)學(xué)校管理的中心工作是()。A.學(xué)生管理B.教學(xué)管理C.生活管理D.人事管理正確答案：B參考解析：教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，學(xué)校教育必須以教學(xué)為主。(15.)“十年樹木，百年樹人”說明教師的勞動具有()。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性正確答案：D參考解析：“十年"、“百年”體現(xiàn)了教師勞動的長期性。(16.)下列各項中，不屬于社會公益勞動的是（）。A.打掃校園B.植樹造林C.擁軍優(yōu)屬D.幫老助殘正確答案：A參考解析：社會活動包括社會調(diào)查、參觀、考察、訪問以及各種無償?shù)纳鐣?wù)和公益活動。打掃校園不是社會活動。(17.)師出高徒”、“棍棒底下出孝子”反映出人們選擇教育方式受到()的影響。A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.復(fù)合決定論D.心理決定論正確答案：B參考解析：“環(huán)境決定論”認(rèn)為，人的發(fā)展主要依靠外在力量，諸如環(huán)境的刺激和要求，他人的影響和學(xué)校的教育等。“嚴(yán)師”和“棍棒”即為外在壓力。(18.)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。A.組織和培養(yǎng)班集體B.建立學(xué)生檔案C.了解學(xué)生D.操行評定正確答案：A參考解析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。(19.)師生關(guān)系在人格上是一種()。A.道德關(guān)系B.上下關(guān)系C.平等關(guān)系D.教育關(guān)系正確答案：C參考解析：學(xué)生雖知之較少，發(fā)展尚未成熟,但他們是一個獨(dú)立的社會個體，在人格上是與教師平等的。(20.)當(dāng)代中國所提出的教育導(dǎo)向思想是()。A.應(yīng)試教育B.科舉考試C.英才教育D.素質(zhì)教育正確答案：D參考解析：當(dāng)代中國的教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。多選題（共10題，共10分）(21.)馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育起源于（）。A.兒童對成人模仿的需要B.傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗的社會需要C.人類生存的需要D.人的自身發(fā)展的需要E.社會安寧的需要正確答案：B、C、D參考解析：馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育起源于社會性生產(chǎn)勞動。(22.)“環(huán)境決定論”完全否定了()。A.遺傳的作用B.教育的價值C.家庭的影響D.文化的功能E.人的能動性正確答案：A、E參考解析：“環(huán)境決定論”表現(xiàn)在兩個方面：一是否認(rèn)遺傳的作用；二是夸大環(huán)境和教育的作用。(23.)組成課程計劃的主要內(nèi)容是()。A.學(xué)科設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時分配D.學(xué)年編制E.學(xué)周安排正確答案：A、B、C、D、E參考解析：課程計劃的基本內(nèi)容包括：教學(xué)科目的設(shè)置、學(xué)科順序、課時分配、學(xué)年編制與學(xué)周安排。(24.)學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有()。A.互訪B.民主評議C.家長會D.家長委員會E.校外指導(dǎo)正確答案：A、C、D參考解析：學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法主要是學(xué)校與家長的互動。(25.)義務(wù)教育中，()必須履行一定的義務(wù)。A.兒童B.國家C.家庭D.社會E.企業(yè)正確答案：A、B、C、D參考解析：見“義務(wù)教育”之“義務(wù)”的具體內(nèi)容。(26.)課外活動的基本組織形式是()。A.群眾性活動B.競賽活動C.游戲活動D.小組活動E.個人活動正確答案：A、D、E參考解析：學(xué)校課外活動的組織形式和方法是多種多樣的，按活動的人數(shù)和規(guī)?？煞譃槿罕娦曰顒印⑿〗M活動和個人活動。(27.)教育的特質(zhì)至少包括（）。A.教育是人類社會所特有的有意識活動B.教育是人類與動物共有的生存活動C.教育是人類特有的認(rèn)識活動D.教育是人類傳遞社會經(jīng)驗的活動E.教育是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會實踐活動正確答案：A、D、E參考解析：教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動。隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。教育是傳承社會文化，傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗,傳遞社會生活經(jīng)驗的活動。(28.)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利有()A.無歧視原則B.提早自立原則C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則D.尊重兒童尊嚴(yán)原則E.兒童利益最佳原則正確答案：A、C、D、E參考解析：1989年11月20日聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的社會權(quán)利主體地位。這一精神的基本原則是：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則、無歧視原則。(29.)教師的進(jìn)修提高以()。A.業(yè)余為主B.自學(xué)為主C.短訓(xùn)為主D.在職為主E.學(xué)歷提高為主正確答案：A、B、C、D參考解析：教師進(jìn)修主要是提高教學(xué)水平，E不選。(30.)小學(xué)德育從內(nèi)容上看包括()。A.政治教育B.理想教育C.世界觀教育D.愛國主義教育E.道德品質(zhì)教育正確答案：B、D參考解析：小學(xué)德育內(nèi)容主要包括:愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、人道主義與社會公德教育。判斷題（共10題，共10分）(31.)教育過程不同于科學(xué)探索的認(rèn)識過程，是一個特殊的認(rèn)知過程。()正確答案：正確參考解析：教育過程是一個認(rèn)識過程，但它是認(rèn)識的一種特殊形式。(32.)地理、歷史、思想與品德都屬于自然科學(xué)。()正確答案：錯誤參考解析：歷史、思想與品德都屬于社會科學(xué)。(33.)英語口語學(xué)習(xí)的目的是用英語進(jìn)行交際，有效的學(xué)習(xí)方法是堅持實踐性原則，信息技術(shù)環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行口語交際實踐沒有任何幫助。()正確答案：錯誤參考解析：信息技術(shù)環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行口語交際實踐有很大的幫助。(34.)聽講不一定就是被動的，積極有效的聽講者可從準(zhǔn)備、聽講、總結(jié)三個部分入手。()正確答案：正確參考解析：題干中的說法是正確的。(35.)在信息技術(shù)與課程整合中，教師可以根據(jù)信息所提供的潛力，重新組織教學(xué)內(nèi)容。這種重組可以針對一學(xué)期、一個單元或者一個課時的內(nèi)容。()正確答案：正確參考解析：在信息技術(shù)與課程整合中，教師可以根據(jù)信息所提供的潛力，重新組織教學(xué)內(nèi)容。使教學(xué)更具體化。(36.)教師勞動是個體和集體性勞動的結(jié)合。()正確答案：正確參考解析：教師勞動具有協(xié)作性。(37.)教師的職責(zé)是傳授文化知識。（）正確答案：錯誤參考解析：教師的職責(zé)不僅是教書，還要育人。(38.)教育就是指學(xué)校教育。()正確答案：錯誤參考解析：教育包括家庭教育、社會教育和學(xué)校教育三部分。(39.)德、智、體、美、勞全面發(fā)展意味著均衡發(fā)展。()正確答案：錯誤參考解析：是指五育并舉，全面發(fā)展。(40.)有什么樣的政治經(jīng)濟(jì)制度，就有什么樣的學(xué)制系統(tǒng)。()正確答案：正確參考解析：學(xué)制建立受社會經(jīng)濟(jì)、政治制度的制約。填空題（共10題，共10分）(41.)小學(xué)德育主要由以下三方面構(gòu)成：道德教育、政治教育和()教育。正確答案：思想,(42.)()是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定的要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)。正確答案：教學(xué)組織形式,(43.)在豐富的教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)過程概括為學(xué)一思一行的統(tǒng)一過程的學(xué)者是我國古代的教育家()。正確答案：孔子,(44.)就小學(xué)教科書的編寫原則來講，內(nèi)容方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)其()。正確答案：基礎(chǔ)性,(45.)德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容()和四個相互制約的要素構(gòu)成。正確答案：德育方法,(46.)根據(jù)課程的任務(wù)，可以將課程劃分為()型課程、拓展型課程和研究型課程。正確答案：基礎(chǔ),(47.)童年期兒童心理發(fā)展的特征表明，小學(xué)生記憶的主要方式是()記憶。正確答案：形象,(48.)《學(xué)記》指出，“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，說明古代學(xué)校既有正課學(xué)習(xí)，又有()。正確答案：課外活動,(49.)對學(xué)生是人的屬性的理解包含三個基本的觀點(diǎn)：學(xué)生是()的主體，學(xué)生是具有思想感情的個體，學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價值。正確答案：能動,(50.)班會一般有三類：常規(guī)班會、生活會和()。正確答案：主題班會。,問答題（共11題，共11分）(51.)簡述當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。正確答案：參考解析：(1)兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的；(2)兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動之中；(3)實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。(52.)簡述班級授課制的優(yōu)點(diǎn)。正確答案：參考解析：(1)有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才；(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；(3)有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用；(4)有利于學(xué)生多方面的發(fā)展。(53.)德育正確答案：參考解析：德育是教育者依據(jù)特定社會要求和德育規(guī)律，對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識和道德品質(zhì)的活動。(54.)教育目的正確答案：參考解析：教育目的是確定教育內(nèi)容，選擇教育方法，檢查和評價教育效果的重要依據(jù)。教育目的的內(nèi)涵有廣義和狹義之分。廣義的教育目的是指教育活動要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，是人們對受教育者達(dá)成狀態(tài)的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的教育目的是各級各類學(xué)校必須遵循的總要求，以及各級各類學(xué)校在課程或教學(xué)方面對所培養(yǎng)的人的特殊要求，即各級各類學(xué)校具體培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)。(55.)學(xué)校正確答案：參考解析：學(xué)校是一種古老的、廣泛存在的社會組織，它始于人類知識及其傳播的專門化要求，是有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動的重要場所，是現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式。(56.)兒童個體發(fā)展正確答案：參考解析：兒童個體發(fā)展是指兒童在其成長過程中，伴隨著生理的逐漸成熟與社會生活經(jīng)驗增長的相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過程。兒童個體發(fā)展包括個體的身體發(fā)展和心理發(fā)展，個體身體的發(fā)展包括機(jī)體的正常發(fā)育和體質(zhì)的增強(qiáng)兩個方面。機(jī)體的正常發(fā)育包括身體各個器官、各個系統(tǒng)的健康生長，它是個體體質(zhì)增強(qiáng)的條件和主要內(nèi)容，而體質(zhì)的增強(qiáng)又有助于機(jī)體的正常發(fā)育。個體心理的發(fā)展是指認(rèn)識過程和個性心理發(fā)展兩個方面，包括感覺、知覺、記憶、思維、想象、情感、意志、興趣、氣質(zhì)、性格、能力等方面，是認(rèn)識過程和個性心理統(tǒng)—的和諧的發(fā)展。兩者的發(fā)展是緊密結(jié)合在一起的。相互促進(jìn)、相互聯(lián)系，在實際活動中融為一體的。(57.)講授法正確答案：參考解析：講授法又稱講演法，是教育歷史上最悠久的方法之一，是教師向?qū)W生傳授知識的重要手段。在講演式教學(xué)中，教師借助口頭言語呈現(xiàn)教材，闡明知識的聯(lián)系，促進(jìn)知識的理解。教師的職能是詳細(xì)指定學(xué)生將要學(xué)習(xí)什么，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)材料，分析和講解材料，并力圖使這些材料在速度和內(nèi)容上適合于每一個學(xué)生。講授式教學(xué)法的主要優(yōu)點(diǎn)是教師能夠很經(jīng)濟(jì)地同時向許多人傳授知識。講授法的優(yōu)點(diǎn)還在于能用學(xué)生易懂的形式有效地概括學(xué)科的內(nèi)容，可以用不同詞語陳述相同的內(nèi)容，從而有助于理解；講授中有師生的情感交流，師生相互作用，相互強(qiáng)化；在講授時教師還可以根據(jù)聽課對象、設(shè)備和教材對講授內(nèi)容靈活處理。(58.)簡述學(xué)習(xí)教育學(xué)的價值。正確答案：參考解析：（1)啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦；(2)獲得大量的教育理論知識，擴(kuò)展教育工作的理論視野；（3）養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅定的教育信念；(4)提高教育實際工作者的自我反思和發(fā)展能力；(5)為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。(59.)簡述近代教育的變化特點(diǎn)。正確答案：參考解析：（1)國家加強(qiáng)了對教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起；（2）初等義務(wù)教育的普遍實施；（3）教育的世俗化；(4)重視教育立法，以法治教。(60.)試述確定教育目的的客觀依據(jù)的主要內(nèi)容正確答案：參考解析：確定教育目的的主要依據(jù)有：(1)特定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景。小學(xué)教育目的就其本質(zhì)來說，是要培養(yǎng)社會所需要的人。但是，由于社會制度、經(jīng)濟(jì)條件、文化歷史背景的不同，小學(xué)教育目的的內(nèi)涵也不盡相同。社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展水平是制定小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)。不同的社會發(fā)展階段有不同的教育目的。不同的社會政治制度有不同的教育目的。不同_家的文化背景也使教育培養(yǎng)的人各具特色?？傊煌膰?、不同時代的教育目的的制定，都受到當(dāng)時的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的影響。(2)少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律。小學(xué)教育階段的教育對象是6~12歲的兒童，而兒童期是一個人一生中發(fā)展最關(guān)鍵的時期，這段時期的身心發(fā)展對他們今后的發(fā)展有重大的影響。小學(xué)教育要適應(yīng)并促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。少年兒童的身心發(fā)展有一定的客觀規(guī)律，在他們身心發(fā)展的不同階段，其生理、心理各方面的水平是不同的，他們的身心發(fā)展有其基本特征。這些發(fā)展特征在生理上主要表現(xiàn)在形體、骨骼系統(tǒng)、肌肉組織、神經(jīng)系統(tǒng)等，在心理上主要表現(xiàn)在認(rèn)知、情感、意志、個性等方面。由于遺產(chǎn)、環(huán)境、教育及個人主觀能動性的不同,少年兒童的身心發(fā)展又具有個別差異性。這種個別差異性主要表現(xiàn)在：①不同的少年兒童的同一方面，