Unit 1 My classroom Part C（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit1MyclassroomPartC（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit1MyclassroomPartC”為主題，通過情景對話和角色扮演等活動，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力，通過參與課堂活動，提升學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)關(guān)于教室的詞匯和句型，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的教育環(huán)境。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過角色扮演和問題解決活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用本單元的詞匯和句型描述教室的布局和物品位置。

2.學(xué)生能夠通過角色扮演活動，自然地使用英語進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在描述物品位置時，正確使用介詞。

2.學(xué)生在角色扮演中，能夠流暢地表達(dá)自己的想法。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記憶介詞的用法。

2.設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)介詞的正確使用。

3.針對角色扮演，提前進(jìn)行分組練習(xí)，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，教師及時給予反饋和糾正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：英語教材配套的在線資源或教育平臺。

3.信息化資源：教室布局圖片、相關(guān)主題的英語歌曲、互動式學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如教室模型、卡片）、互動游戲道具、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.展示教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“Icansee...”的句型。

3.提問：“What'sinyourclassroom?”，激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。

二、講授新課（15分鐘）

1.老師展示教材中的教室布局圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出物品的位置。

2.介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“onthewall”、“inthedesk”、“underthechair”等。

3.通過實(shí)物展示，讓學(xué)生練習(xí)使用介詞描述物品位置。

4.老師演示角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組活動：學(xué)生以小組為單位，用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型描述教室布局。

2.課堂游戲：老師分發(fā)卡片，卡片上寫有教室中的物品，學(xué)生需要找到對應(yīng)的物品并描述其位置。

3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬教室中的對話。

四、課堂提問與互動（10分鐘）

1.老師提問：“Canyoufind...?”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識回答。

2.學(xué)生提問環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生提出問題，老師給予解答。

3.老師針對重難點(diǎn)進(jìn)行講解，如介詞的用法和角色扮演的技巧。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，拓展知識面。

3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程設(shè)計詳細(xì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師用英語問候：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”（用時1分鐘）

-展示教室圖片：“Hereisourclassroom.Whatcanyousee?”（用時1分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回答：“Icansee...”（用時1分鐘）

-提問：“What'sinyourclassroom?”（用時2分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-展示教室布局圖：“Lookatthispicture.Canyouseethewall,thedesk,andthechair?”（用時2分鐘）

-介紹詞匯和句型：“Today,wewilllearnsomenewwordsandsentences,suchas'onthewall','inthedesk','underthechair',and'Canyoufind...?'”（用時2分鐘）

-實(shí)物展示：“Now,Iwillshowyousomeobjectsintheclassroom.Canyoutellmewheretheyare?”（用時3分鐘）

-角色扮演演示：“Letmeshowyouhowtorole-play.Iwillbetheteacher,andyouwillbethestudent.”（用時3分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組活動：“Now,youwillworkingroups.Describethelayoutofyourclassroomusingthenewwordsandsentences.”（用時5分鐘）

-課堂游戲：“Iwillgiveyouacardwithanobject.Youneedtofinditintheclassroomanddescribeitslocation.”（用時5分鐘）

-角色扮演：“Now,youwillhavearole-play.Youcanchooseapartnerandpracticeaconversationabouttheclassroom.”（用時5分鐘）

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-老師提問：“Canyoufind...?”（用時3分鐘）

-學(xué)生提問環(huán)節(jié)：“Doyouhaveanyquestions?”（用時3分鐘）

-重難點(diǎn)講解：“Let'stalkaboutthedifficultpoints,suchastheusageofprepositionsandrole-playskills.”（用時4分鐘）

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-老師總結(jié)：“Today,wehavelearnedaboutthelayoutoftheclassroomandsomenewwordsandsentences.Remembertopracticethemathome.”（用時2分鐘）

-學(xué)生分享心得：“Whowouldliketosharetheirlearningexperience?”（用時2分鐘）

-布置作業(yè)：“PleasedescribeyourclassroominEnglishandwriteashortparagraph.”（用時1分鐘）

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyClassroomAdventure》：一篇關(guān)于學(xué)生想象中的理想教室的文章，其中包含豐富的詞匯和句型，如“colorfulpicturesonthewalls”、“acozyreadingcorner”等。

-《ADayintheLifeofaClassroomTeacher》：介紹一位教室老師一天的工作內(nèi)容，讓學(xué)生了解教室的日常運(yùn)作和教師的工作職責(zé)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自己設(shè)計一個理想中的教室，并用英語描述其特點(diǎn)和功能。

-讓學(xué)生調(diào)查自己學(xué)校的教室布局，比較不同教室的特點(diǎn)，如“l(fā)ibraryclassroom”和“artclassroom”。

-鼓勵學(xué)生采訪家長或老師，了解他們心中的理想教室應(yīng)該是什么樣的。

3.實(shí)踐活動建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行“MyClassroomTour”活動，每個學(xué)生扮演導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹自己的教室。

-學(xué)生可以制作教室的模型，展示不同功能區(qū)的布局。

-通過視頻或圖片的形式，展示世界各地不同學(xué)校的教室，比較文化差異。

4.語言學(xué)習(xí)資源推薦：

-使用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo或BBCLearningEnglish，進(jìn)行相關(guān)的語言練習(xí)。

-閱讀英語兒童書籍，如《CharlieandtheChocolateFactory》或《Matilda》，了解更多的英語表達(dá)和詞匯。

5.文化探索活動：

-學(xué)生可以研究不同國家的教育體系，了解他們的教室文化。

-組織“InternationalClassroomDay”，邀請不同文化背景的學(xué)生分享他們的教室和生活經(jīng)驗(yàn)。

6.寫作練習(xí)：

-學(xué)生可以寫一篇短文，描述自己最喜歡的教室角落，并解釋為什么。

-寫一篇關(guān)于未來教室的設(shè)想，包括可能的技術(shù)創(chuàng)新和教育理念。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyClassroomRules》是一本小冊子，包含了關(guān)于教室規(guī)則和禮儀的英語短文，適合學(xué)生課后閱讀。

-視頻資源：《ADayintheLifeofaSchoolTeacher》是一段視頻，展示了學(xué)校老師的日常工作和課堂情景，有助于學(xué)生了解不同文化背景下的教育環(huán)境。

2.拓展要求：

-閱讀材料《MyClassroomRules》：

-要求學(xué)生閱讀短文，了解不同的教室規(guī)則，如“bequietinthelibrary”和“raiseyourhandifyouwanttospeak”。

-學(xué)生可以嘗試用英語總結(jié)短文中的主要規(guī)則，并討論這些規(guī)則對他們自己的學(xué)習(xí)生活有何意義。

-教師可以組織小組討論，讓學(xué)生分享他們在自己教室中遵守的規(guī)則，以及如何幫助維持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-觀看視頻《ADayintheLifeofaSchoolTeacher》：

-視頻觀看后，讓學(xué)生寫下他們看到的不同文化背景下的教學(xué)方式，并比較這些方式與他們的學(xué)習(xí)環(huán)境有何不同。

-學(xué)生可以制作海報或小冊子，展示他們對視頻內(nèi)容的理解和觀察。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將視頻中學(xué)到的教學(xué)方法或?qū)W生行為應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-課后實(shí)踐：

-學(xué)生可以設(shè)計自己的教室規(guī)則，并用英語撰寫出來，以便在班級中展示和討論。

-學(xué)生可以嘗試制作一個“我的教室”模型，展示他們認(rèn)為理想中的教室應(yīng)該包含哪些元素。

-鼓勵學(xué)生觀察和記錄自己所在教室的一周，包括老師的教學(xué)方式、學(xué)生的行為習(xí)慣等，然后寫成小報告。

-教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以提供相關(guān)的閱讀材料和視頻資源的英語翻譯，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-教師可以設(shè)置一個課后討論小組，讓學(xué)生分享他們的閱讀和觀看體驗(yàn)。

-對于學(xué)生在拓展活動中遇到的問題，教師應(yīng)提供及時的解答和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

-教室布局的描述詞匯：onthewall,inthedesk,underthechair,ontheblackboard,ontheshelf

-介詞的用法：on,in,under,by,near

-描述物品位置的句型：Canyoufind...?It'son/in/under...

-詢問物品位置的句型：W