2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)個(gè)性表格巧制作（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)個(gè)性表格巧制作（教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)個(gè)性表格巧制作（教學(xué)設(shè)計(jì)）課程基本信息1.課程名稱(chēng)：個(gè)性表格巧制作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日（星期二）第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)個(gè)性表格的制作，提升學(xué)生對(duì)信息處理能力、數(shù)據(jù)處理能力和信息技術(shù)的應(yīng)用能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的信息倫理意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中溝通與分享的能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了基本的鼠標(biāo)操作和簡(jiǎn)單的文字處理技能。對(duì)于表格的制作，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的表格功能，如單元格合并、字體設(shè)置等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)于新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的操作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)直觀(guān)、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作個(gè)性表格時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到的問(wèn)題包括對(duì)表格設(shè)計(jì)的美觀(guān)性把握不足、對(duì)數(shù)據(jù)排序和篩選的功能理解不夠深入、以及在團(tuán)隊(duì)合作中溝通不暢。此外，部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作不夠熟練，需要額外的時(shí)間來(lái)熟悉軟件界面和功能。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)；人教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教材；電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線(xiàn)作業(yè)。

-信息化資源：電子表格模板庫(kù)，提供多種風(fēng)格的表格模板供學(xué)生參考。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀），用于展示操作步驟和演示效果；教學(xué)PPT，包含教學(xué)目標(biāo)、步驟和注意事項(xiàng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如文字編輯的基本操作。然后，教師展示一些美觀(guān)且實(shí)用的個(gè)性表格作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道如何制作一個(gè)既美觀(guān)又實(shí)用的個(gè)性表格嗎？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，自然地導(dǎo)入本節(jié)課的主題——“個(gè)性表格巧制作”。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師演示如何使用電子表格軟件創(chuàng)建表格，包括插入行、列，調(diào)整單元格大小，設(shè)置單元格格式等基本操作。

2.教師講解表格的美觀(guān)性設(shè)計(jì)原則，如單元格背景、邊框、字體樣式等，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行展示。

3.教師介紹表格的數(shù)據(jù)處理功能，如排序、篩選、數(shù)據(jù)驗(yàn)證等，并演示如何使用這些功能來(lái)提高表格的實(shí)用性。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生根據(jù)教材上的示例，獨(dú)立制作一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)性表格，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.教師分組指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成表格制作。

3.學(xué)生展示自己的作品，教師和同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，鼓勵(lì)創(chuàng)新和改進(jìn)。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論如何通過(guò)設(shè)置單元格背景顏色來(lái)區(qū)分表格的不同部分，提高閱讀體驗(yàn)。

2.學(xué)生討論在表格中插入圖表，如何使數(shù)據(jù)更加直觀(guān)易懂。

3.學(xué)生討論在表格中設(shè)置數(shù)據(jù)驗(yàn)證，如何防止錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的輸入。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，包括表格的創(chuàng)建、美觀(guān)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理功能等。教師強(qiáng)調(diào)個(gè)性表格制作的重要性，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些技能。最后，教師提出一些思考題，如“如何利用個(gè)性表格來(lái)記錄你的學(xué)習(xí)進(jìn)度？”等問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考和練習(xí)。

用時(shí)：45分鐘

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了個(gè)性表格的制作。教學(xué)過(guò)程中，教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)演示、指導(dǎo)、討論等多種方式，幫助學(xué)生掌握表格制作的基本技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本節(jié)課的重難點(diǎn)在于表格的美觀(guān)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理功能的運(yùn)用，通過(guò)具體的分析和舉例，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-表格的用途：介紹表格在日常生活和學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用，如家庭賬本、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、項(xiàng)目管理等。

-表格類(lèi)型：拓展介紹不同類(lèi)型的表格，如列表型表格、數(shù)據(jù)透視表、圖表結(jié)合型表格等。

-表格設(shè)計(jì)原則：提供關(guān)于表格設(shè)計(jì)的美觀(guān)性和實(shí)用性的原則，如對(duì)比原則、一致性原則、簡(jiǎn)潔性原則等。

-表格軟件的高級(jí)功能：介紹電子表格軟件的高級(jí)功能，如宏錄制、自動(dòng)化操作、數(shù)據(jù)透視表分析等。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中制作一個(gè)個(gè)人財(cái)務(wù)管理表格，記錄一周的家庭開(kāi)支。

-小組項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃表格，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、物資準(zhǔn)備等。

-校園實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園環(huán)境調(diào)查，使用表格記錄植物種類(lèi)、生長(zhǎng)狀況等數(shù)據(jù)。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃表格，展示在班級(jí)交流。

-數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生收集學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)數(shù)據(jù)，使用表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，制作成績(jī)排名表。

-信息技術(shù)應(yīng)用：指導(dǎo)學(xué)生使用電子表格軟件的高級(jí)功能，如宏錄制，自動(dòng)化處理重復(fù)性工作。

-實(shí)際案例研究：提供一些實(shí)際案例，如企業(yè)庫(kù)存管理表格、市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)表格等，讓學(xué)生分析其設(shè)計(jì)思路和功能。

-課堂展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的個(gè)性表格在課堂上進(jìn)行展示，分享設(shè)計(jì)理念和心得體會(huì)。

-課后練習(xí)：提供一些在線(xiàn)電子表格軟件的練習(xí)題目，讓學(xué)生在家中進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電子表格的基本操作：包括單元格的插入、刪除、合并、格式設(shè)置等。

-表格的美觀(guān)設(shè)計(jì)原則：如對(duì)比原則、一致性原則、簡(jiǎn)潔性原則等。

-數(shù)據(jù)處理功能：如排序、篩選、數(shù)據(jù)驗(yàn)證等。

②本文重點(diǎn)詞：

-單元格：電子表格的基本組成單位，用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。

-格式設(shè)置：調(diào)整單元格的字體、顏色、邊框等外觀(guān)屬性。

-排序：根據(jù)特定條件對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行升序或降序排列。

-篩選：顯示或隱藏表格中滿(mǎn)足特定條件的行或列。

③本文重點(diǎn)句：

-“制作個(gè)性表格時(shí)，首先要考慮表格的美觀(guān)性，使其易于閱讀和理解?！?/p>

-“合理設(shè)置單元格格式，可以提升表格的整體視覺(jué)效果。”

-“通過(guò)排序和篩選功能，可以快速找到所需的數(shù)據(jù)信息?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)瑢W(xué)們學(xué)習(xí)了個(gè)性表格的巧制作。回過(guò)頭來(lái)看，我覺(jué)得自己在教學(xué)過(guò)程中有幾點(diǎn)做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法的運(yùn)用比較成功。我采用了示范教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。通過(guò)示范，同學(xué)們對(duì)電子表格的基本操作有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí)；而在小組合作中，他們能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。

在教學(xué)方法上，我注意到了以下幾點(diǎn)：

①示范教學(xué)時(shí)，我盡量簡(jiǎn)潔明了地展示每一個(gè)操作步驟，讓同學(xué)們能夠跟得上。

②在小組合作中，我鼓勵(lì)同學(xué)們積極交流，分享自己的制作心得，這樣不僅增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，我沒(méi)有及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致。這一點(diǎn)我會(huì)在今后的教學(xué)中注意改進(jìn)，盡量做到因材施教。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問(wèn)題。比如，部分同學(xué)在表格設(shè)計(jì)上缺乏創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)出來(lái)的表格比較單調(diào)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出更加個(gè)性化的表格。

為了更好地提高教學(xué)效果，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在教學(xué)中，適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高技能。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的表格。

4.在課后，布置一些拓展作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我在本節(jié)課中采用的一些評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問(wèn)：

-提問(wèn)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段。在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)提出一些基礎(chǔ)性問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-例如，在講解單元格格式設(shè)置時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，如何設(shè)置單元格的背景顏色？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)這一操作的理解程度。

2.觀(guān)察學(xué)生操作：

-在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我會(huì)觀(guān)察他們的操作過(guò)程，關(guān)注他們的操作熟練度和解決問(wèn)題的能力。

-例如，在學(xué)生制作個(gè)性表格時(shí)，我會(huì)注意他們是否能夠熟練地使用排序和篩選功能，以及他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)是否能夠獨(dú)立解決。

3.小組討論評(píng)價(jià)：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀(guān)察學(xué)生之間的交流與合作情況，以及他們是否能夠有效地分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-例如，在討論如何設(shè)計(jì)美觀(guān)的表格時(shí)，我會(huì)注意每個(gè)小組是否能夠提出有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案，并且是否能夠互相借鑒和改進(jìn)。

4.實(shí)時(shí)測(cè)試：

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我會(huì)進(jìn)行一些實(shí)時(shí)測(cè)試，如填寫(xiě)表格、回答問(wèn)題等。

-例如，在學(xué)生完成個(gè)性表格制作后，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的測(cè)試，讓他們展示自己的表格，并回答與表格設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。

-例如，在學(xué)生完成家庭財(cái)務(wù)管理表格后，我會(huì)檢查他們的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、表格美觀(guān)性和創(chuàng)新性，并在作業(yè)上給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

-學(xué)生在知識(shí)方面：大多數(shù)學(xué)生能夠掌握電子表格的基本操作，如單元格的插入、刪除、格式設(shè)置等。

-學(xué)生在技能方面：學(xué)生在制作個(gè)性表格時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有