1《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

1《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容包括《秋天》一課的生字詞教學(xué)、課文朗讀、背誦和朗讀技巧指導(dǎo)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)“秋、氣、爽”等生字，理解課文內(nèi)容，感受秋天的美麗景色，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和語(yǔ)文實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《秋天》一文，學(xué)生將提升對(duì)自然美景的感悟力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)朗讀和背誦活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)感，為后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的認(rèn)讀與書寫：正確認(rèn)讀“秋、氣、爽”等生字，并能正確書寫。

2.課文內(nèi)容的理解與背誦：理解課文所描繪的秋天景象，能夠背誦課文。

難點(diǎn)：

1.朗讀技巧的掌握：準(zhǔn)確把握課文朗讀的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，表達(dá)出作者對(duì)秋天的喜愛之情。

2.詞匯積累與運(yùn)用：在理解課文的基礎(chǔ)上，積累相關(guān)的形容詞和描寫自然景物的詞匯。

解決辦法與突破策略：

1.采用多種教學(xué)手段，如實(shí)物展示、圖片輔助，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)生字。

2.通過(guò)反復(fù)朗讀和示范，指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀技巧，注重情感表達(dá)。

3.設(shè)計(jì)詞匯卡片，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用新學(xué)的詞匯，加強(qiáng)詞匯積累。

4.分組合作背誦，通過(guò)小組競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)生的背誦興趣，提高背誦效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)電子教材。

3.信息化資源：秋天主題的圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如果實(shí)、樹葉）、圖片卡片、朗讀錄音。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)秋天季節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？你們知道秋天有哪些特點(diǎn)呢？”

展示一些關(guān)于秋天的圖片或視頻片段，如豐收的田野、金黃的落葉等，讓學(xué)生初步感受秋天的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹秋天的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解秋天的基本概念、季節(jié)特征和自然現(xiàn)象。

過(guò)程：

講解秋天的定義，包括它與其他季節(jié)的區(qū)別。

詳細(xì)介紹秋天的季節(jié)特征，如氣溫變化、植物變化等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解秋天的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的秋天案例進(jìn)行分析，如秋天的習(xí)俗、秋天的詩(shī)歌等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解秋天的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用秋天的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與秋天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“秋天的美食”、“秋天的旅行”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的意義和價(jià)值。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括秋天的基本概念、季節(jié)特征、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)秋天在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用秋天的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察秋天的自然現(xiàn)象，如落葉、果實(shí)等，并記錄下來(lái)，下周課堂上分享自己的觀察結(jié)果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.秋天的基本特征

-季節(jié)變化：秋季是夏季與冬季之間的過(guò)渡季節(jié)，氣溫逐漸降低，晝夜溫差增大。

-植物變化：樹葉由綠變黃，逐漸凋落，植物進(jìn)入休眠期。

-天氣變化：秋高氣爽，天空晴朗，云量減少，降水量逐漸減少。

2.秋天的自然現(xiàn)象

-落葉：樹葉逐漸變黃、變紅，最終脫落，這是植物適應(yīng)季節(jié)變化的一種方式。

-果實(shí)成熟：秋季是許多水果成熟的季節(jié)，如蘋果、柿子、葡萄等。

-風(fēng)和雨：秋季的風(fēng)和雨較少，天氣晴朗，有利于農(nóng)作物的收獲。

3.秋天的習(xí)俗

-重陽(yáng)節(jié)：農(nóng)歷九月初九，又稱重陽(yáng)節(jié)，有登高、賞菊、飲菊花酒等習(xí)俗。

-秋收：秋季是農(nóng)作物的收獲季節(jié)，農(nóng)民們忙于收割莊稼，慶祝豐收。

4.秋天的詩(shī)歌與文學(xué)

-秋天的詩(shī)歌：許多詩(shī)人以秋天為題材創(chuàng)作了膾炙人口的詩(shī)篇，如《山行》、《登高》等。

-秋天的文學(xué)作品：秋天也是文學(xué)創(chuàng)作的重要題材，許多小說(shuō)、散文都以秋天為背景。

5.秋天的健康養(yǎng)生

-飲食調(diào)養(yǎng)：秋季宜食用滋陰潤(rùn)燥的食物，如梨、蜂蜜、銀耳等。

-保暖防寒：秋季氣溫下降，應(yīng)注意保暖，預(yù)防感冒等疾病。

6.秋天的科學(xué)知識(shí)

-氣候變化：秋季氣候變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)和人類生活有重要影響。

-生物多樣性：秋季是許多生物活動(dòng)的旺盛時(shí)期，如候鳥遷徙、昆蟲繁殖等。

7.秋天的教育意義

-感受自然：通過(guò)觀察秋天的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

-傳承文化：了解秋天的習(xí)俗和文學(xué)，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。

-增強(qiáng)體質(zhì)：參與秋天的戶外活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)①秋天的基本特征

-季節(jié)：過(guò)渡季節(jié)，氣溫降低，晝夜溫差增大

-植物變化：樹葉變黃，脫落，植物休眠

-天氣：秋高氣爽，晴朗，云量少，降水量減少

②秋天的自然現(xiàn)象

-落葉：樹葉變黃脫落，植物適應(yīng)季節(jié)變化

-果實(shí)成熟：蘋果、柿子、葡萄等水果成熟

-風(fēng)和雨：秋季風(fēng)和雨較少，有利于收獲

③秋天的習(xí)俗

-重陽(yáng)節(jié)：登高、賞菊、飲菊花酒

-秋收：農(nóng)作物的收獲季節(jié)，慶祝豐收

④秋天的詩(shī)歌與文學(xué)

-秋天詩(shī)歌：如《山行》、《登高》等

-秋天文學(xué)作品：以秋天為背景的小說(shuō)、散文

⑤秋天的健康養(yǎng)生

-飲食調(diào)養(yǎng)：梨、蜂蜜、銀耳等滋陰潤(rùn)燥食物

-保暖防寒：預(yù)防感冒等疾病，注意保暖

⑥秋天的科學(xué)知識(shí)

-氣候變化：對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)和人類生活的影響

-生物多樣性：候鳥遷徙、昆蟲繁殖等生物活動(dòng)

⑦秋天的教育意義

-感受自然：培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)

-傳承文化：了解秋天的習(xí)俗和文學(xué)，傳承文化

-增強(qiáng)體質(zhì)：參與戶外活動(dòng)，鍛煉身體八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天的《秋天》一課，我深感教學(xué)相長(zhǎng)。在課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都努力引導(dǎo)學(xué)生去感受、去體驗(yàn)，希望他們能從中獲得知識(shí)和快樂。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺順利的。我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，讓學(xué)生們對(duì)秋天有了初步的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)秋天的描繪非常生動(dòng)，他們對(duì)自然的觀察力和想象力讓我印象深刻。

接著，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我嘗試用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和實(shí)物，讓學(xué)生們理解秋天的特征。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)生字詞的記憶和理解能力很強(qiáng)，這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)潛力有了更多的信心。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的秋天案例，如秋天的習(xí)俗、秋天的詩(shī)歌等。我注意到，學(xué)生們?cè)谟懻撨^(guò)程中非常積極，他們能從不同的角度分析問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，孩子們的思維活躍，能夠獨(dú)立思考。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的合作與交流。他們能夠傾聽他人的意見，也能夠表達(dá)自己的看法。這讓我意識(shí)到，合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的教學(xué)方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常自信。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠認(rèn)真傾聽他人的意見。這讓我看到了他們?cè)谡n堂上的成長(zhǎng)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。比如，在講解生字詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些生僻字的讀音和書寫掌握得不夠好。在接下來(lái)的教學(xué)中，我打算采用多種教學(xué)手段，如游戲、比賽等，來(lái)提高學(xué)生對(duì)生字詞的記憶和書寫能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，幫助他們建立自信。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《秋天的童話》（鄭淵潔）、《秋天的雨》（金波）等與秋天相關(guān)的兒童文學(xué)作品。

-視頻資源：《秋天的童話》動(dòng)畫短片、《秋天的自然現(xiàn)象》科普視頻等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與課文《秋天》相關(guān)的文學(xué)作品，通過(guò)閱讀，加深對(duì)秋天景象的想象和感受，同時(shí)學(xué)習(xí)作者的寫作手法和表達(dá)方式。

-視頻資源：學(xué)生可以通過(guò)觀看與秋天相關(guān)的科普視頻，了解秋天的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，拓展對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

教師指導(dǎo)與幫助：

-閱讀材料：教師可以推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的版本，并指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)插圖和文字來(lái)理解故事內(nèi)容。

-視頻資源：教師可以提前觀看視頻，確保內(nèi)容適合學(xué)生年齡和理解水平，并在課堂上簡(jiǎn)要介紹視頻