10 我們所了解的環(huán)境污染 第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

10我們所了解的環(huán)境污染第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：10我們所了解的環(huán)境污染

內(nèi)容：本課時主要包括環(huán)境污染的概念、主要類型、產(chǎn)生的原因以及環(huán)境污染對人類和自然的影響。通過具體案例，讓學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的環(huán)境價值觀，提升環(huán)保意識；增強學(xué)生分析環(huán)境問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)愛環(huán)境的責(zé)任感；通過實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入四年級之前，可能已經(jīng)對一些基本的環(huán)境保護知識有所了解，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。然而，對于環(huán)境污染的概念、類型、原因及其對環(huán)境的影響等方面的系統(tǒng)知識，學(xué)生可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對環(huán)境保護這一話題也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過觀察、實驗等方式獲取新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡直觀體驗的，也有偏好邏輯推理的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于環(huán)境污染是一個復(fù)雜的現(xiàn)象，學(xué)生可能會在理解環(huán)境污染的概念和類型時遇到困難。此外，將環(huán)境保護與日常生活實際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生采取實際行動時，學(xué)生可能面臨實踐操作上的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能由于缺乏環(huán)保意識，難以形成長期堅持的良好習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備一些簡單的環(huán)保實驗器材，如垃圾分類箱、水樣檢測工具等，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動和實踐的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受環(huán)境污染的現(xiàn)狀。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“環(huán)境污染對我們生活有什么影響？我們應(yīng)該如何保護環(huán)境？”

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己對環(huán)境污染的認識，教師簡要總結(jié)。

二、講授新課（20分鐘）

1.環(huán)境污染的概念：講解環(huán)境污染的定義，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的基本含義。

2.環(huán)境污染的類型：介紹水污染、大氣污染、土壤污染等主要類型，并結(jié)合實際案例進行分析。

3.環(huán)境污染的原因：分析環(huán)境污染產(chǎn)生的原因，如工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)污染、生活污染等。

4.環(huán)境污染的影響：講解環(huán)境污染對人類和自然的影響，如健康問題、生態(tài)破壞等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何從自身做起，保護環(huán)境。

2.分享成果：每組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行提問，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新活動：組織學(xué)生進行環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)新性環(huán)保措施。

2.學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的創(chuàng)意設(shè)計，教師給予點評和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)環(huán)境保護的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問題，提出自己的解決方案。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-環(huán)境污染的概念（5分鐘）

-環(huán)境污染的類型（5分鐘）

-環(huán)境污染的原因（5分鐘）

-環(huán)境污染的影響（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

1.緊扣實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

2.注重教學(xué)雙邊互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

3.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境污染問題，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

4.創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5.注重核心素養(yǎng)能力的拓展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。六、知識點梳理1.環(huán)境污染的概念

-環(huán)境污染的定義：指有害物質(zhì)進入環(huán)境，超過環(huán)境的自凈能力，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降，對人類和其他生物造成危害的現(xiàn)象。

-環(huán)境污染的特征：具有持久性、隱蔽性、復(fù)雜性。

2.環(huán)境污染的類型

-水污染：包括工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)污染等。

-大氣污染：包括工業(yè)廢氣、汽車尾氣、揚塵等。

-土壤污染：包括重金屬污染、農(nóng)藥殘留、有機污染物等。

-噪音污染：指人類活動產(chǎn)生的超過環(huán)境自凈能力的噪音。

3.環(huán)境污染的原因

-工業(yè)污染：工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢氣、廢水、固體廢物等。

-農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中使用的農(nóng)藥、化肥等。

-生活污染：城市居民生活產(chǎn)生的垃圾、污水等。

4.環(huán)境污染的影響

-對人類的影響：健康問題、生活質(zhì)量的下降等。

-對生物的影響：生態(tài)破壞、物種滅絕等。

-對環(huán)境的影響：氣候變化、資源枯竭等。

5.環(huán)境保護的意義

-保障人類健康和生活質(zhì)量。

-維護生態(tài)平衡，保護生物多樣性。

-促進可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

6.環(huán)保措施

-加強環(huán)境立法，完善環(huán)保政策。

-推廣清潔生產(chǎn)，減少污染物排放。

-加強環(huán)境監(jiān)測，提高環(huán)境質(zhì)量。

-提高公眾環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活方式。

-建立健全環(huán)保教育體系，培養(yǎng)環(huán)保人才。

7.環(huán)保行動

-垃圾分類：將垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-節(jié)約用水：減少浪費，合理利用水資源。

-節(jié)約用電：關(guān)閉不必要的電器，合理使用空調(diào)、照明等。

-綠色出行：騎自行車、步行或乘坐公共交通工具，減少汽車尾氣排放。

-綠色消費：選擇環(huán)保產(chǎn)品，減少一次性用品的使用。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們的地球：環(huán)境污染的挑戰(zhàn)與應(yīng)對》

這本書詳細介紹了全球范圍內(nèi)環(huán)境污染的現(xiàn)狀、原因和應(yīng)對措施，適合學(xué)生了解更廣泛的環(huán)境污染問題。

-視頻資源：《環(huán)保紀(jì)錄片：塑料海洋》

該紀(jì)錄片通過真實案例展示了塑料污染對海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞，引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少塑料使用，保護海洋環(huán)境。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀上述材料，了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性和解決方法。

-學(xué)生可以記錄下閱讀過程中的心得體會，思考如何將環(huán)保理念融入日常生活。

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片后，組織學(xué)生進行小組討論，分享觀看感受和環(huán)保建議。

-學(xué)生可以嘗試進行環(huán)保實踐活動，如設(shè)計環(huán)保海報、參與社區(qū)清潔活動等。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-推薦閱讀材料：《我們的地球：環(huán)境污染的挑戰(zhàn)與應(yīng)對》

-解答疑問：學(xué)生閱讀過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時解答。

-組織討論：課后組織學(xué)生進行小組討論，分享閱讀和觀看視頻的收獲。

-實踐活動：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計環(huán)保海報，參與社區(qū)清潔活動等。

-總結(jié)反思：課后要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的反思文章，總結(jié)自己的環(huán)保行動和體會。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放紀(jì)錄片片段，學(xué)生們對環(huán)境污染有了直觀的感受，這個方法挺有效的，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新課的時候，我盡量結(jié)合實際案例，讓學(xué)生們明白環(huán)境污染的類型和原因。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于水污染和大氣污染的理解相對容易，但是對于土壤污染和噪音污染，他們可能需要更多的引導(dǎo)。所以，我可能會在今后的教學(xué)中，增加一些關(guān)于土壤污染和噪音污染的實例，讓學(xué)生們更好地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論如何從自身做起，保護環(huán)境。這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度很高，討論得很熱烈。但是，也有一些學(xué)生不太會表達自己的觀點，這可能是因為他們平時不太習(xí)慣在課堂上發(fā)言。所以，我會在今后的教學(xué)中，多鼓勵學(xué)生表達自己的想法，提高他們的口頭表達能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到了一個現(xiàn)象，就是有些學(xué)生回答問題時比較緊張，這可能是因為他們對問題的理解不夠深入。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重幫助學(xué)生理解問題的本質(zhì)，提高他們的分析問題的能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計比賽，這個活動得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)。但是，也有一些學(xué)生不太善于創(chuàng)新，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解環(huán)境污染的影響時，可能有些內(nèi)容講得不夠詳細，學(xué)生們可能還是有些模糊。另外，課堂上的互動環(huán)節(jié)，我可能還可以做得更加充分，讓更多的學(xué)生參與到討論中來。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會更加注重對復(fù)雜知識點的講解，確保學(xué)生能夠理解透徹。

-我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。

-我會嘗試更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

-我會加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

希望通過這次教學(xué)反思和總結(jié)，能夠為今后的教學(xué)提供一些參考和借鑒，不斷提升自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計①環(huán)境污染概述

-環(huán)境污染定義

-環(huán)境污染特征：持久性、隱蔽性、復(fù)雜性

②環(huán)境污染的類型

-水污染：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)污染

-大氣污染：工業(yè)廢氣、汽車尾氣、揚塵

-土壤污染：重金屬污染、農(nóng)藥殘留、有機污染物

-噪音污染：人類活動產(chǎn)生的超過環(huán)境自凈能力的噪音

③環(huán)境污染的