10 家人的愛-《家人的愛藏在哪里》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊

10家人的愛—《家人的愛藏在哪里》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10家人的愛—《家人的愛藏在哪里》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《家人的愛藏在哪里》

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年3月15日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生珍視親情，懂得感恩，尊重家庭成員。

2.提升學(xué)生的情感表達(dá)能力和人際溝通能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對家人的愛。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，認(rèn)識到每個人都是家庭的一部分，懂得自己在家庭中的角色和責(zé)任。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解家人的愛在不同家庭成員身上的體現(xiàn)。

-通過具體事例，讓學(xué)生感受父母、兄弟姐妹之間的愛。

-學(xué)習(xí)用簡單的話語表達(dá)對家人的感激之情。

2.教學(xué)難點：

-幫助學(xué)生理解愛的抽象概念，將其與具體行為和情感聯(lián)系起來。

-引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，認(rèn)識到自己對家人的愛和被家人的愛。

-鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行情感表達(dá)，克服羞澀或不敢表達(dá)的心理障礙。

-通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會在家庭中表達(dá)關(guān)心和愛護(hù)。

-教師需注意，部分學(xué)生可能對家庭關(guān)系和情感表達(dá)有誤解或困惑，需要特別引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用故事講述法，通過生動的故事引入主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己對家人的愛的理解，促進(jìn)互動交流。

3.進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗不同家庭成員的角色，加深對愛的理解。

4.利用多媒體展示家庭生活的溫馨瞬間，幫助學(xué)生直觀感受家人的愛。

5.結(jié)合繪本閱讀，引導(dǎo)學(xué)生從圖畫中學(xué)習(xí)如何表達(dá)和傳遞愛。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放家庭溫馨照片集錦，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享照片中的溫馨時刻。

2.提問：“你們覺得家人之間的愛是什么？你們在家庭中感受到了哪些愛？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“家人的愛藏在哪里”。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解家人的愛的概念，通過故事《小熊抱抱》讓學(xué)生感受家人之間的愛。

2.分析故事中父母、小熊之間的愛，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員間的愛是如何表現(xiàn)的。

3.介紹不同家庭成員（如父母、兄弟姐妹）的愛，通過實例講解愛的具體表現(xiàn)。

4.學(xué)生討論：在家庭中，你是如何感受到父母、兄弟姐妹的愛？

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：每組選擇一個家庭成員，討論該成員是如何表達(dá)和接受愛的。

2.各組派代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

3.完成課后練習(xí)題，鞏固對家人愛的認(rèn)識。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為在家庭中，如何表達(dá)對家人的愛？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并給出建議。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們在家庭中遇到過哪些困難？是如何解決的？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用家人之愛解決問題。

3.教師總結(jié)：在家庭中，家人的愛是我們解決問題、克服困難的力量。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家人愛的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中表達(dá)對家人的愛？

3.學(xué)生分享自己的想法，教師給予肯定和鼓勵。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過故事、討論、分享等多種方式，幫助學(xué)生理解家人愛的概念。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生珍視親情、懂得感恩的品質(zhì)，提升學(xué)生的情感表達(dá)能力。

4.整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)能力拓展。

5.教學(xué)雙邊互動，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并描述家人之間的愛的不同形式，如親情、友情、關(guān)懷等。

-學(xué)生能夠識別并舉例說明在家庭生活中家人如何表達(dá)愛。

-學(xué)生能夠通過角色扮演和討論活動，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對家人的感激和愛。

2.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對家庭關(guān)系有了更深的認(rèn)識，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感和歸屬感。

-學(xué)生學(xué)會珍惜親情，懂得感恩，對家人的付出有更深的理解和感激。

-學(xué)生在情感表達(dá)上更加自信，能夠勇于在家庭中表達(dá)自己的感受和需求。

3.能力提升：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通能力和團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生通過分享和傾聽，提高了傾聽他人意見和表達(dá)自己觀點的能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了運用情感智慧，將情感與實際行動相結(jié)合。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：

-學(xué)生養(yǎng)成了在課堂上積極思考、主動參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生學(xué)會了通過討論和合作來加深對知識的理解，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在完成課后練習(xí)時，能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

5.綜合運用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的家人愛的知識應(yīng)用于實際生活中，改善家庭關(guān)系。

-學(xué)生在遇到家庭矛盾時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行有效溝通，促進(jìn)家庭和諧。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠回憶起家人的愛，增強(qiáng)克服困難的信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家人的愛的概念：

-愛的定義：家庭成員之間基于血緣、親情、友情等紐帶形成的情感聯(lián)結(jié)。

-愛的表現(xiàn)形式：親情、友情、關(guān)懷、支持、包容等。

②家人愛的不同體現(xiàn)：

-父母的愛：呵護(hù)、教導(dǎo)、關(guān)心、付出等。

-兄弟姐妹的愛：陪伴、分享、幫助、競爭中的合作等。

-其他家庭成員的愛：如祖父母、叔伯姑舅等的長輩之愛，以及家庭成員間的相互關(guān)愛。

③表達(dá)和傳遞家人的愛：

-用言語表達(dá)：說“我愛你”、“謝謝”等。

-用行動表達(dá)：幫助、關(guān)心、陪伴、支持等。

-用情感傳遞：真誠、理解、寬容、信任等。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

-題目：《我家的故事》

-要求：學(xué)生寫一篇短文，描述一次家庭中發(fā)生的溫馨或感人的故事，體現(xiàn)家人之間的愛。

-答案示例：

“有一次，我生病了，媽媽整夜守在我的床邊，給我講故事，給我喂藥。當(dāng)我醒來時，看到媽媽疲憊的眼神，我感到非常溫暖。這就是我家的故事，一個充滿愛的故事?！?/p>

2.**繪畫作業(yè)**：

-題目：《我的家庭》

-要求：學(xué)生畫一幅畫，展示自己家庭的溫馨場景，并在畫旁邊寫上幾句話，表達(dá)對家人的愛。

-答案示例：

（畫中展示一家人圍坐在餐桌旁吃飯的場景）

“我愛我的家，因為這里有愛，有歡笑，有溫暖?！?/p>

3.**角色扮演**：

-題目：《家人的擁抱》

-要求：學(xué)生選擇一個家庭成員，進(jìn)行角色扮演，模擬一個日常生活中的擁抱場景，并解釋為什么這個擁抱體現(xiàn)了家人的愛。

-答案示例：

學(xué)生扮演媽媽，模擬孩子放學(xué)回家時媽媽擁抱孩子的場景。

“我擁抱孩子，因為我想告訴他，無論他遇到什么困難，我都會在這里支持他?！?/p>

4.**日記寫作**：

-題目：《今天，我感受到了家人的愛》

-要求：學(xué)生寫一篇日記，記錄下今天家庭中發(fā)生的至少一個小細(xì)節(jié)，說明這個細(xì)節(jié)如何讓他們感受到了家人的愛。

-答案示例：

“今天，放學(xué)回家后，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了我最喜歡的晚餐。她知道我一天的學(xué)習(xí)很辛苦，所以提前做好了我最愛吃的菜。這讓我感到非常幸福，我知道家人的愛無處不在?！?/p>

5.**家庭調(diào)查**：

-題目：《我家的傳統(tǒng)》

-要求：學(xué)生調(diào)查自己家庭中的一個傳統(tǒng)，如節(jié)日慶祝、飲食習(xí)慣等，并寫一篇短文，解釋這個傳統(tǒng)如何體現(xiàn)了家人的愛。

-答案示例：

“我們家的傳統(tǒng)是每年春節(jié)都會一起包餃子。這個傳統(tǒng)讓我感受到了家人的團(tuán)結(jié)和愛，因為每年這個時候，我們都會一起動手，享受包餃子的樂趣，然后一起分享我們的勞動成果?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感教育：在教學(xué)中，我嘗試將情感教育融入其中，通過故事、圖片、角色扮演等形式，讓學(xué)生在體驗中感受家人的愛，這樣的教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的情感認(rèn)知和表達(dá)能力。

2.強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)：我設(shè)計了課后作業(yè)，如寫作、繪畫、角色扮演等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，通過實踐加深對家人愛的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生情感表達(dá)不足：部分學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的情感時顯得有些羞澀，這可能是因為他們不習(xí)慣在眾人面前表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

2.教學(xué)方式單一：雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動環(huán)節(jié)的深度和廣度還有待提高，學(xué)生參與度有待加強(qiáng)。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生情感表達(dá)能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)情感引導(dǎo)：針對學(xué)生情感表達(dá)不足的問題，我計劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生分享自己的感受，可以通過小組討論、情感日記等方式，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中表達(dá)自己。

2.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如情景模擬、游戲教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.完善評價體系：我將改進(jìn)評價方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還會加入情感表達(dá)能力的評價，如通過學(xué)生自評、互評等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.家校合作：為了更好地理解學(xué)生的家庭環(huán)境和情感需求，我將與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，通過家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**家庭觀察日記**：要求學(xué)生觀察自己家庭的一周，記錄下至少三個體現(xiàn)家人之間愛的瞬間，并寫下自己的感受。日記形式不限，鼓勵學(xué)生用文字、圖片或繪畫等多種方式表達(dá)。

2.**角色扮演劇本**：學(xué)生分組，每組創(chuàng)作一個簡短的劇本，角色包括家庭成員，內(nèi)容可以是家庭成員之間的一次小沖突和解決過程，劇本中要體現(xiàn)出愛的力量。

3.**親情故事分享**：學(xué)生可以選擇一個自己或家人經(jīng)歷的故事，用口頭或書面形式分享，故事要體現(xiàn)家人之間的關(guān)愛和支持。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：對于學(xué)生提交的作業(yè)，我將在作業(yè)提交后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠盡快收到反饋。

2.**個性化反饋**：在批改作業(yè)時，我會針對每個學(xué)生的具體情況給出反饋，不僅指出作業(yè)中的優(yōu)點，也會指出需要改進(jìn)的地方。

3.**鼓勵與指導(dǎo)**：對于表現(xiàn)好的作業(yè)，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，對于需要改進(jìn)的作業(yè)，我會給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地表達(dá)情感