19《父愛之舟》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

19《父愛之舟》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19《父愛之舟》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊教學(xué)內(nèi)容《父愛之舟》選自統(tǒng)編版語文五年級上冊，主要講述了作者兒時(shí)隨父親乘船求學(xué)的故事，展現(xiàn)了父愛的偉大和深沉。本課內(nèi)容包括：理解課文大意，體會作者對父親的懷念之情；學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對比、細(xì)節(jié)描寫等寫作手法，感受父愛的偉大；通過朗讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會親情、感悟人生。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理解、欣賞和表達(dá)親情的能力，提升學(xué)生的語言感受力和審美鑒賞力。通過學(xué)習(xí)《父愛之舟》，引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)作品中的情感表達(dá)，增強(qiáng)對家庭、親情的認(rèn)同和尊重，同時(shí)提高學(xué)生的寫作技巧和閱讀理解能力，促進(jìn)其文學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：重點(diǎn)把握作者通過具體事件展現(xiàn)父愛的過程，如父親在艱苦條件下堅(jiān)持供作者讀書的情景。

-體會情感：引導(dǎo)學(xué)生體會作者對父親深沉的懷念和感激之情，理解親情的力量。

-學(xué)習(xí)寫作手法：分析作者在文中運(yùn)用的對比、細(xì)節(jié)描寫等手法，如通過對比父親與“我”的年齡、生活條件等，突出父愛的無私。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感共鳴：學(xué)生可能難以完全理解作者在特定歷史背景下的生活艱辛和父愛的偉大，需要引導(dǎo)他們通過情境模擬、角色扮演等方式，增進(jìn)情感共鳴。

-細(xì)節(jié)理解：文中的一些細(xì)節(jié)描寫可能較為隱晦，如“父愛如山”，需要教師通過講解和討論，幫助學(xué)生理解這些細(xì)節(jié)背后的深層含義。

-寫作技巧遷移：學(xué)生需要將課文中的寫作手法遷移到自己的寫作實(shí)踐中，這需要教師提供具體的寫作指導(dǎo)，如如何運(yùn)用對比、細(xì)節(jié)描寫等手法來表達(dá)自己的情感和思想。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文五年級上冊《父愛之舟》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如父愛主題的插畫，以及反映當(dāng)時(shí)生活背景的圖片，用于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)課件：制作PPT課件，包含課文朗讀、重點(diǎn)段落分析、寫作手法講解等內(nèi)容。

4.分組討論材料：準(zhǔn)備討論卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組討論課文中的父愛主題和寫作技巧。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于父愛的感人視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父親之間的感人故事，激發(fā)學(xué)生對父愛的思考和興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于家庭、親情的話題，回顧五年級上冊之前學(xué)過的關(guān)于家庭、親情的課文，為學(xué)習(xí)《父愛之舟》做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹作者及寫作背景，讓學(xué)生了解作者的生活環(huán)境和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。

b.分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的層次和主題。

c.朗讀課文，讓學(xué)生初步感受作者的情感表達(dá)。

-舉例說明：

a.分析課文中的對比、細(xì)節(jié)描寫等寫作手法，通過具體例子展示其作用。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞句，如“父愛如山”，幫助學(xué)生理解其內(nèi)涵。

-互動(dòng)探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的父愛主題和寫作技巧。

b.學(xué)生分享：每組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.仿寫練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文中的寫作手法，仿寫一段關(guān)于父愛的文字。

b.創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇以父愛為主題的短文。

-教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生的仿寫練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予修改建議。

b.對學(xué)生的創(chuàng)意寫作進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛的偉大和親情的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在生活中如何表達(dá)對父母的愛，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-課后閱讀：讓學(xué)生閱讀與父愛相關(guān)的其他文學(xué)作品，拓寬視野。

-完成作業(yè)：布置與課文相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文精神。知識點(diǎn)梳理1.課文理解：

-理解文章大意：通過閱讀《父愛之舟》，理解作者講述的父親在艱苦條件下堅(jiān)持供作者讀書的故事，體會父愛的偉大。

-人物形象：分析課文中的主要人物，如作者、父親，理解他們的性格特點(diǎn)和情感變化。

2.親情主題：

-父愛如山：理解“父愛如山”的內(nèi)涵，體會父愛的深沉和偉大。

-親情的力量：分析親情在文中扮演的角色，引導(dǎo)學(xué)生思考親情在人生中的作用。

3.寫作手法：

-對比手法：通過對比父親與作者的年齡、生活條件等，突出父愛的無私。

-細(xì)節(jié)描寫：學(xué)習(xí)作者如何通過細(xì)節(jié)描寫，如父親的身影、眼神等，展現(xiàn)人物的情感。

4.語文素養(yǎng)：

-朗讀技巧：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語調(diào)、節(jié)奏，感受作者的情感。

-語言積累：引導(dǎo)學(xué)生積累課文中優(yōu)美的詞語和句子，提高語言表達(dá)能力。

5.閱讀策略：

-預(yù)習(xí)策略：教授學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法，如閱讀目錄、查找相關(guān)資料等。

-閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解，分析文章的結(jié)構(gòu)、主題和人物關(guān)系。

6.寫作技巧：

-寫作素材：從課文中提煉寫作素材，如父愛、親情、生活經(jīng)歷等。

-寫作方法：學(xué)習(xí)作者在課文中運(yùn)用的寫作手法，如對比、細(xì)節(jié)描寫等，應(yīng)用于自己的寫作實(shí)踐中。

7.情感教育：

-感恩教育：引導(dǎo)學(xué)生珍惜父愛，學(xué)會感恩。

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的親情觀，提高人際交往能力。板書設(shè)計(jì)①父愛主題

-父愛如山

-無私奉獻(xiàn)

-深沉厚重

②人物形象

-作者：勤奮好學(xué)、感恩圖報(bào)

-父親：堅(jiān)強(qiáng)、慈愛、教子有方

③寫作手法

-對比：年齡、生活條件

-細(xì)節(jié)描寫：身影、眼神、動(dòng)作

④情感表達(dá)

-懷念之情

-感激之情

-愛戴之情

⑤課文結(jié)構(gòu)

-引子：回憶童年生活

-主體：講述父親送作者讀書的故事

-結(jié)尾：表達(dá)對父親的懷念和感激

⑥語文素養(yǎng)

-朗讀技巧：語調(diào)、節(jié)奏

-語言積累：優(yōu)美詞語、句子

⑦閱讀策略

-預(yù)習(xí)：目錄、資料查找

-理解：結(jié)構(gòu)、主題、人物關(guān)系

⑧寫作技巧

-素材：父愛、親情、生活經(jīng)歷

-方法：對比、細(xì)節(jié)描寫課后作業(yè)1.仿寫句子

-原句：“父親在破舊的船上，一搖一晃，像一座燈塔，照亮了我前行的道路?！?/p>

-仿寫：在茫茫人海中，母親的眼神，像一束溫暖的陽光，照亮了我心靈的每一個(gè)角落。

2.創(chuàng)意寫作

-題目：“假如我有一艘父愛之舟”

-要求：以第一人稱，寫一篇短文，描述如果你有一艘父愛之舟，你會如何使用它，以及它會帶給你怎樣的感受和幫助。

3.角色扮演

-題目：“父與子的對話”

-要求：學(xué)生分組，一組扮演父親，另一組扮演兒子，根據(jù)課文內(nèi)容，模擬一次父親送兒子讀書的場景，并記錄下對話內(nèi)容。

4.情感日記

-題目：“我的父愛故事”

-要求：學(xué)生以日記的形式，記錄下自己與父親之間的一件小事，并表達(dá)自己對父親的感激之情。

5.畫一幅畫

-題目：“父愛之舟”

-要求：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫出自己心中的父愛之舟，可以是具體的場景，也可以是抽象的情感表達(dá)。

答案示例：

1.仿寫句子答案：

-母親在破舊的船上，一搖一晃，像一座燈塔，照亮了我前行的道路。

2.創(chuàng)意寫作答案示例：

假如我有一艘父愛之舟，我會帶著它穿越時(shí)光的海洋，去探索未知的領(lǐng)域。每當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)，父愛之舟都會載著我勇敢地駛向彼岸，讓我在風(fēng)雨中成長，在挫折中堅(jiān)強(qiáng)。

3.角色扮演答案示例：

（父親）兒子，你要記住，無論你走到哪里，父親的愛都會如影隨形，就像這破舊的船，它雖然簡陋，但它承載著父親對你無盡的期望。

（兒子）我知道，爸爸，我會珍惜這份愛，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。

4.情感日記答案示例：

2023年10月25日星期三晴

今天，爸爸又送我去學(xué)校。在車上，他一直叮囑我注意安全，