12 富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程，五年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，理解國(guó)家富強(qiáng)與個(gè)人努力的關(guān)系。

3.提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)珍惜國(guó)家發(fā)展成果，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生群體，他們已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和社會(huì)意識(shí)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展變化有一定的了解。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的概念有所認(rèn)識(shí)，但對(duì)“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”這一歷史進(jìn)程的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和批判性思維仍需培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛(ài)國(guó)情感逐漸增強(qiáng)，但面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，他們的判斷力和自我保護(hù)意識(shí)有待提高。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、自主性不足的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和吸收。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定影響。首先，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的歷史進(jìn)程。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入分析，提高他們的綜合素質(zhì)。此外，還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)策略，確保全體學(xué)生都能在課程中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、互動(dòng)白板軟件、視頻播放器

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：歷史圖片、紀(jì)錄片片段、相關(guān)新聞報(bào)道

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、角色扮演道具、討論卡片

-教學(xué)輔助材料：課本、講義、練習(xí)冊(cè)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代歷史變遷的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：中國(guó)是如何從貧窮落后走向富強(qiáng)的？

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于國(guó)家發(fā)展的知識(shí)？引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的有關(guān)國(guó)家發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的歷史進(jìn)程，包括改革開放、經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)、加入世界貿(mào)易組織等重要事件。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一系列圖片和數(shù)據(jù)，展示中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等方面的巨大變化。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-中國(guó)如何從“富起來(lái)”走向“強(qiáng)起來(lái)”？

-“富起來(lái)”對(duì)我們的生活帶來(lái)了哪些變化？

-作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)如何為實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)起來(lái)”貢獻(xiàn)力量？

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：要求學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，每人制作一張展示中國(guó)“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的卡片，包括重要事件、影響等。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，給予學(xué)生制作卡片時(shí)的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

4.深入探討（約20分鐘）

-討論環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)各小組代表分享他們的卡片內(nèi)容和觀點(diǎn)，全班同學(xué)進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的短文，結(jié)合個(gè)人生活實(shí)際，表達(dá)自己的思考和感悟。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注國(guó)家發(fā)展，珍惜當(dāng)下，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。

-強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)，讓學(xué)生明白國(guó)家富強(qiáng)與法治建設(shè)的關(guān)系。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)改革開放四十年》精選篇目，介紹改革開放的重要事件和成就。

-《大國(guó)之路：中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程》相關(guān)章節(jié)，探討中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程和未來(lái)展望。

-《中國(guó)法治發(fā)展歷程》簡(jiǎn)明讀本，介紹中國(guó)法治建設(shè)的重要里程碑和法律制度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解中國(guó)改革開放和法治建設(shè)的歷程。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于中國(guó)“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的圖片和視頻資料，制作成小型的展覽或報(bào)告。

-組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或科技館，了解國(guó)家發(fā)展成就。

-布置探究任務(wù)，要求學(xué)生選擇一個(gè)與“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行研究，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新、教育改革等。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)訪談家庭成員或社區(qū)長(zhǎng)輩，了解他們親身經(jīng)歷的社會(huì)變遷，撰寫個(gè)人感悟。

-組織學(xué)生參與辯論賽或?qū)懽鞅荣?，以“富起?lái)到強(qiáng)起來(lái)”為主題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：以“我眼中的強(qiáng)國(guó)”為主題，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示你認(rèn)為的強(qiáng)國(guó)特征。

-要求：海報(bào)中應(yīng)包括中國(guó)的發(fā)展成就、科技創(chuàng)新、文化傳承等方面的內(nèi)容，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。

-答案示例：海報(bào)可以展示中國(guó)的高鐵、航天技術(shù)、文化遺產(chǎn)等，文字說(shuō)明可以是：“我們的強(qiáng)國(guó)之路，不僅在經(jīng)濟(jì)科技上，也在文化傳承上?！?/p>

2.撰寫作業(yè)：

-任務(wù)：寫一篇短文，描述你對(duì)中國(guó)從“富起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”過(guò)程中的一個(gè)具體事件的看法。

-要求：短文應(yīng)包括事件背景、個(gè)人觀點(diǎn)、事件意義等內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在300字左右。

-答案示例：短文可以描述中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的過(guò)程，內(nèi)容可以是：“中國(guó)加入世貿(mào)組織，標(biāo)志著中國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入了一個(gè)新階段，這不僅是中國(guó)融入世界經(jīng)濟(jì)的重要一步，也是中國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)的重要標(biāo)志?！?/p>

3.角色扮演作業(yè)：

-任務(wù)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬一次關(guān)于“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”主題的辯論賽。

-要求：每組選擇一個(gè)立場(chǎng)，如“中國(guó)應(yīng)該更加注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展”或“中國(guó)應(yīng)該更加注重文化傳承”，進(jìn)行辯論。

-答案示例：辯論賽中，一方可以強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，另一方可以強(qiáng)調(diào)文化傳承的價(jià)值。

4.家庭作業(yè)：

-任務(wù)：與家長(zhǎng)一起討論，了解家庭在“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”過(guò)程中的變化。

-要求：記錄家庭的變化，如生活水平、生活方式、教育觀念等，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-答案示例：報(bào)告可以是：“近年來(lái)，我們家從經(jīng)濟(jì)條件改善到教育觀念更新，都體現(xiàn)了國(guó)家發(fā)展的成果?！?/p>

5.研究作業(yè)：

-任務(wù)：選擇一個(gè)你感興趣的中國(guó)科技成就，進(jìn)行深入研究，并制作一份研究報(bào)告。

-要求：報(bào)告應(yīng)包括科技成就的背景、發(fā)展歷程、影響等內(nèi)容，可以包括圖片和圖表。

-答案示例：研究報(bào)告可以聚焦于中國(guó)的高鐵技術(shù)，內(nèi)容可以是：“中國(guó)高鐵的發(fā)展，不僅改變了人們的出行方式，也展示了中國(guó)在高科技領(lǐng)域的實(shí)力。”板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-改革開放的歷史背景

-改革開放的主要內(nèi)容和成就

-改革開放對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響

②關(guān)鍵詞：

-改革

-開放

-成就

-影響

③重點(diǎn)句子：

-“改革開放是中國(guó)發(fā)展史上的一次偉大革命。”

-“改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)?！?/p>

-“改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括改革開放的歷史背景、主要內(nèi)容、重要成就等，并整理成筆記。

-每位學(xué)生準(zhǔn)備一份關(guān)于改革開放的小演講稿，準(zhǔn)備時(shí)間為課后一周。

2.拓展延伸作業(yè)：

-閱讀教材中關(guān)于改革開放的相關(guān)章節(jié)，選擇其中一個(gè)成就或事件，進(jìn)行深入研究，撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-收集關(guān)于改革開放的圖片或視頻資料，制作成一份小型的展示材料。

作業(yè)反饋：

1.復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)反饋：

-教師將檢查學(xué)生的筆記，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)筆記內(nèi)容完整、條理清晰的學(xué)生給予肯定。

-對(duì)于筆記內(nèi)容不夠完整或條理不清晰的學(xué)生，教師將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們完善筆記。

2.拓展延伸作業(yè)反饋：

-教師將批改學(xué)生的研究報(bào)告，檢查其內(nèi)容的深度和廣度，對(duì)報(bào)告內(nèi)容豐富、分析透徹的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

-對(duì)于研究報(bào)告內(nèi)容較為淺顯或分析不足的學(xué)生，教師將提供改進(jìn)建議，如增加案例、深化分析等。

3.小組討論作業(yè)反饋：

-教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論內(nèi)容包括改革開放對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的影響。

-教師將參與討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)討論中的亮點(diǎn)給予肯定，對(duì)不足之處提出改進(jìn)意見(jiàn)。

4.演講稿作業(yè)反饋：

-教