6《蠶的一生》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊教科版

6《蠶的一生》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊教科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課以《蠶的一生》為主題，通過觀察蠶的發(fā)育過程，引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲的變態(tài)發(fā)育特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和記錄生物變化的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對生物多樣性及生物生長周期知識的理解和認(rèn)識，提升生命觀念。

3.通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交流表達(dá)的能力，促進(jìn)社會性發(fā)展。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象思維過渡的階段，對生物現(xiàn)象有濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)，愿意通過觀察和動手實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識。在知識層面，學(xué)生對生物的基本概念了解有限，但對植物、動物等自然界中的生物有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和初步的探究能力有所發(fā)展，但需進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、責(zé)任感和耐心有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，部分學(xué)生可能缺乏專注力和持久性，需要教師通過趣味性的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、實(shí)物顯微鏡

-課程平臺：教科書《科學(xué)》三年級下冊教科版

-信息化資源：蠶的生長周期圖片、視頻資料、在線互動平臺

-教學(xué)手段：觀察記錄表、實(shí)驗(yàn)操作步驟圖、小組合作學(xué)習(xí)卡片五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師以提問的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道蠶是什么嗎？你們見過蠶寶寶嗎？”

2.學(xué)生分享自己對蠶的了解，教師總結(jié)：“蠶是一種昆蟲，它們的生命周期非常有趣，今天我們就來學(xué)習(xí)《蠶的一生》?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示蠶卵、幼蟲、蛹、成蟲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這四個(gè)階段的特點(diǎn)。

2.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生歸納出蠶的四個(gè)生長階段。

3.老師講解蠶的生長周期，重點(diǎn)介紹蠶的變態(tài)發(fā)育過程，引導(dǎo)學(xué)生理解蠶從卵到成蟲的四個(gè)階段。

4.學(xué)生通過實(shí)物觀察，了解蠶的食性、生長環(huán)境等基本特征。

5.老師展示蠶寶寶在不同生長階段的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出蠶的形態(tài)變化。

三、探究活動

1.老師提出問題：“蠶的一生有哪些特點(diǎn)？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探究：

a.蠶的生長周期；

b.蠶的食性；

c.蠶的生長環(huán)境；

d.蠶的形態(tài)變化。

3.學(xué)生通過查閱資料、實(shí)地觀察等方式，收集相關(guān)信息，整理成表格或畫圖展示。

4.各小組匯報(bào)探究成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、鞏固練習(xí)

1.老師提問：“蠶的一生有哪些特點(diǎn)？”

2.學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

3.老師出示蠶的生長周期圖，引導(dǎo)學(xué)生說出蠶的四個(gè)階段。

4.學(xué)生通過觀察圖片，判斷蠶在哪個(gè)生長階段。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)蠶的生長周期、特點(diǎn)等。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并鼓勵。

3.老師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)蠶的一生的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注生物現(xiàn)象。

六、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生觀察家中或?qū)W校里的昆蟲，了解它們的生命周期。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

3.撰寫一篇關(guān)于蠶的觀察日記，記錄蠶的生長過程。

教學(xué)過程中，老師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

2.鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-蠶的養(yǎng)殖過程：提供蠶的養(yǎng)殖指南，包括如何孵化蠶卵、如何喂養(yǎng)蠶寶寶、如何制作桑葉等，讓學(xué)生了解蠶的養(yǎng)殖環(huán)境和管理方法。

-蠶絲制品的介紹：介紹蠶絲的歷史、特點(diǎn)和應(yīng)用，如絲綢服裝、蠶絲被等，拓寬學(xué)生對蠶絲產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識。

-昆蟲的變態(tài)發(fā)育：提供不同昆蟲變態(tài)發(fā)育的案例，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等，幫助學(xué)生比較和總結(jié)變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。

-生態(tài)農(nóng)業(yè)：介紹生態(tài)農(nóng)業(yè)中利用蠶桑資源的方式，如蠶沙養(yǎng)魚、蠶桑與農(nóng)作物的間作等，引導(dǎo)學(xué)生了解生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄觀察蠶的生長過程，包括每天的變化、食量、排泄物等，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-家庭實(shí)驗(yàn)：建議家長和學(xué)生一起在家中嘗試孵化蠶卵，觀察蠶的生長過程，增強(qiáng)親子互動和學(xué)習(xí)興趣。

-圖書館資源：引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館資源，查找有關(guān)昆蟲、蠶桑文化的書籍，拓展知識面。

-校園活動：組織校園內(nèi)的昆蟲觀察活動，讓學(xué)生在實(shí)地中學(xué)習(xí)昆蟲的多樣性，提高實(shí)踐能力。

-互動交流：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和合作學(xué)習(xí)。

-藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等形式表達(dá)對蠶及其生命周期的理解，如制作蠶的演變過程圖、蠶絲制品的藝術(shù)品等。

-專題講座：邀請農(nóng)業(yè)專家或昆蟲學(xué)家來校進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生深入了解蠶桑產(chǎn)業(yè)和昆蟲學(xué)知識。

-科學(xué)競賽：組織學(xué)生參加與蠶桑相關(guān)的科學(xué)競賽，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究熱情，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。七、課后作業(yè)1.完成以下觀察記錄表，記錄蠶在不同生長階段的變化。

-觀察記錄表：

-階段：卵、幼蟲、蛹、成蟲

-特點(diǎn)：顏色、形態(tài)、行為、食量等

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察蠶在光照和黑暗環(huán)境下的食量差異，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.畫一幅漫畫，展示蠶從卵到成蟲的四個(gè)生長階段。

4.寫一篇短文，描述你觀察蠶生長過程中的一個(gè)有趣現(xiàn)象，并解釋原因。

5.搜集關(guān)于蠶絲的資料，介紹蠶絲的歷史、特點(diǎn)和應(yīng)用。

答案示例：

1.觀察記錄表：

-階段：卵（白色，圓形，表面光滑）、幼蟲（綠色，身體細(xì)長，有足）、蛹（白色，身體變硬）、成蟲（白色，身體扁平，有翅膀）

-特點(diǎn)：卵期無足，幼蟲期食量增加，蛹期停止進(jìn)食，成蟲期有翅膀能飛。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察蠶在光照和黑暗環(huán)境下的食量差異。

-實(shí)驗(yàn)步驟：將兩群蠶分別放在有光照和黑暗的環(huán)境中，每天記錄它們的食量。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：有光照環(huán)境的蠶食量大于黑暗環(huán)境的蠶。

3.漫畫：

-第一格：蠶卵靜靜地躺在桑葉上。

-第二格：蠶卵孵化出小蠶，開始吃桑葉。

-第三格：小蠶變成大蠶，身體變得肥壯。

-第四格：大蠶吐絲結(jié)繭，變成蛹。

-第五格：蛹變成美麗的蝴蝶，展翅飛翔。

4.短文：

-我觀察到蠶在吐絲結(jié)繭時(shí)，會先吐出一層絲來固定自己，然后逐漸吐出更多的絲，形成繭。這個(gè)過程中，蠶的形態(tài)發(fā)生了很大的變化，從柔軟的幼蟲變成了堅(jiān)硬的蛹。

5.蠶絲資料收集：

-蠶絲是中國古代的重要發(fā)明之一，具有悠久的歷史。蠶絲柔軟、光滑、透氣性好，是制作高檔服裝、床上用品的優(yōu)質(zhì)材料。蠶絲制品在中國古代被譽(yù)為“絲路明珠”，是絲綢之路上的重要商品。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蠶的生長周期和變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.老師指出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如蠶的四個(gè)生長階段、變態(tài)發(fā)育過程等。

4.強(qiáng)調(diào)觀察和記錄在科學(xué)探究中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。

當(dāng)堂檢測：

1.老師提問：“請說出蠶的四個(gè)生長階段是什么？”

-學(xué)生回答：卵、幼蟲、蛹、成蟲。

2.老師提問：“蠶在哪個(gè)階段停止進(jìn)食？”

-學(xué)生回答：蛹期。

3.老師展示蠶的圖片，讓學(xué)生判斷蠶處于哪個(gè)生長階段。

4.老師提問：“蠶的變態(tài)發(fā)育有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答：蠶的變態(tài)發(fā)育是完全變態(tài)，包括卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。

5.老師提問：“為什么蠶在吐絲結(jié)繭時(shí)會先吐出一層絲來固定自己？”

-學(xué)生回答：為了確保自己在結(jié)繭過程中不會移動，保證繭的質(zhì)量。