4 少讓父母為我操心（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

4少讓父母為我操心（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)“4少讓父母為我操心”。本課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)父母在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，了解如何獨(dú)立完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，以及如何在生活、學(xué)習(xí)等方面減輕父母的負(fù)擔(dān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到父母在成長(zhǎng)中的重要作用，學(xué)會(huì)感恩父母，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，并在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)對(duì)父母的尊重和關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生將提升自我管理能力，鍛煉解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)家庭關(guān)系和父母角色有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能了解父母的工作和生活壓力，但在實(shí)際行動(dòng)中如何表達(dá)對(duì)父母的關(guān)心和幫助，以及如何獨(dú)立完成家務(wù)勞動(dòng)，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生通常對(duì)家庭和父母的話題比較感興趣，他們?cè)敢鈪⑴c討論，表達(dá)自己的看法。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備了一定的邏輯思維和表達(dá)能力，能夠通過(guò)小組合作、角色扮演等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)的技巧。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能因?yàn)槟挲g較小，對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)有限，難以理解其重要性和必要性。在獨(dú)立完成家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到困難，如操作不當(dāng)、時(shí)間管理不好等。此外，學(xué)生在表達(dá)對(duì)父母的關(guān)心和幫助時(shí)，可能會(huì)感到害羞或不自信，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性高的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提升自我管理能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解家務(wù)勞動(dòng)的意義和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的看法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬家庭生活場(chǎng)景，體驗(yàn)獨(dú)立完成家務(wù)的過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家務(wù)勞動(dòng)的技巧和重要性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)物操作示范：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作演示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)的方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诩依锒紟透改缸鲞^(guò)哪些家務(wù)？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考家務(wù)勞動(dòng)的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.回顧舊知：

教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生回憶家庭關(guān)系和父母角色的重要性。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：

教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家務(wù)勞動(dòng)的意義、如何獨(dú)立完成家務(wù)勞動(dòng)以及如何減輕父母的負(fù)擔(dān)。

2.舉例說(shuō)明：

教師通過(guò)具體例子，如整理房間、洗碗、洗衣服等，幫助學(xué)生理解家務(wù)勞動(dòng)的操作方法和技巧。

3.互動(dòng)探究：

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)，并探討如何更好地分擔(dān)家庭責(zé)任。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，如掃地、拖地、整理床鋪等，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：

教師巡視各小組，觀察學(xué)生的操作過(guò)程，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確掌握家務(wù)勞動(dòng)的技巧。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.角色扮演：

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演家庭成員，體驗(yàn)獨(dú)立完成家務(wù)的過(guò)程，培養(yǎng)責(zé)任感。

2.家務(wù)勞動(dòng)分享會(huì)：

學(xué)生分享自己在家庭中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)，以及通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)學(xué)到的知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中積極參與家務(wù)勞動(dòng)。

2.學(xué)生反思：

學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與父母一起完成一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，并記錄下來(lái)。

2.學(xué)生反饋：

學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家務(wù)勞動(dòng)的意義

-家務(wù)勞動(dòng)是家庭成員共同參與家庭生活的重要方式。

-通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)責(zé)任感。

-家務(wù)勞動(dòng)有助于增進(jìn)家庭成員之間的感情，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。

2.獨(dú)立完成家務(wù)勞動(dòng)的技巧

-整理房間：學(xué)會(huì)分類整理物品，保持房間整潔。

-洗碗：掌握正確的洗碗方法，節(jié)約用水和洗滌劑。

-洗衣服：了解不同衣物的洗滌方法，保護(hù)衣物質(zhì)量。

-拖地：學(xué)會(huì)使用拖把，保持地面清潔。

-整理床鋪：掌握正確的疊被方法，保持床鋪整潔。

3.減輕父母的負(fù)擔(dān)

-學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，提高家務(wù)勞動(dòng)效率。

-盡量避免給父母增添額外的家務(wù)負(fù)擔(dān)。

-在家庭生活中，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

4.家務(wù)勞動(dòng)中的安全問(wèn)題

-注意用電安全，避免觸電事故。

-使用清潔劑時(shí)，注意防止誤食或中毒。

-保持地面干燥，防止滑倒。

5.家務(wù)勞動(dòng)與法治意識(shí)

-學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果，維護(hù)家庭和諧。

-了解相關(guān)法律法規(guī)，正確處理家庭矛盾和糾紛。

6.家務(wù)勞動(dòng)與感恩教育

-感恩父母的養(yǎng)育之恩，珍惜家庭生活。

-通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)和感激之情。

7.家務(wù)勞動(dòng)與心理健康

-學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，減輕心理壓力。

-通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自律精神。

8.家務(wù)勞動(dòng)與社會(huì)責(zé)任

-認(rèn)識(shí)到自己是家庭的一員，承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。

-在家庭生活中，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

9.家務(wù)勞動(dòng)與生活技能

-提高生活自理能力，為未來(lái)的獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。

-學(xué)會(huì)解決生活中遇到的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

10.家務(wù)勞動(dòng)與道德品質(zhì)

-培養(yǎng)勤勞、節(jié)儉、自律等優(yōu)良品質(zhì)。

-學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心集體，具有良好的道德修養(yǎng)。課堂1.課堂提問(wèn)：

-通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，以及他們?nèi)绾卫斫猹?dú)立完成家務(wù)的意義。

-提問(wèn)學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)中遇到的困難，以及他們?nèi)绾慰朔@些困難。

-設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)家庭責(zé)任和父母角色的看法。

2.觀察學(xué)生參與度：

-觀察學(xué)生在課堂討論和角色扮演中的參與程度，評(píng)估他們的積極性。

-注意學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，如是否能夠按照正確的方法完成家務(wù)勞動(dòng)。

3.課堂互動(dòng)：

-通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，評(píng)估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-觀察學(xué)生在互動(dòng)中的表達(dá)能力和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的態(tài)度。

4.小組展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組展示中的表現(xiàn)，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達(dá)的清晰度和團(tuán)隊(duì)合作的效果。

5.課堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或問(wèn)答環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)技巧的理解和應(yīng)用能力。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在家務(wù)勞動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)如何給予他人建設(shè)性的反饋。

7.教師評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括態(tài)度、參與度、合作精神和知識(shí)掌握情況。

-教師提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和技能。

8.教學(xué)反思：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，分析課堂評(píng)價(jià)結(jié)果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

9.家長(zhǎng)溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及在家務(wù)勞動(dòng)中的參與情況。

-征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-家務(wù)勞動(dòng)記錄：請(qǐng)記錄下你本周在家完成的家務(wù)勞動(dòng)，包括時(shí)間、內(nèi)容和完成情況。下節(jié)課與同學(xué)們分享你的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2.思考作業(yè)：

-寫(xiě)一篇短文，題目為“我眼中的家務(wù)勞動(dòng)”，談?wù)勀銓?duì)家務(wù)勞動(dòng)的看法，以及你認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭和個(gè)人的意義。

3.小組討論作業(yè)：

-與家人一起討論，制定一個(gè)家庭家務(wù)勞動(dòng)分工計(jì)劃，并說(shuō)明為什么這樣分工。下節(jié)課在班級(jí)內(nèi)分享你們的分工計(jì)劃和理由。

4.角色扮演作業(yè)：

-與父母或兄弟姐妹進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中需要合作完成的家務(wù)勞動(dòng)場(chǎng)景。例如，模擬打掃房間、準(zhǔn)備晚餐等，體驗(yàn)合作的重要性。

5.視頻觀察作業(yè)：

-觀看一部關(guān)于家庭生活的紀(jì)錄片或電影，記錄下其中展現(xiàn)的家務(wù)勞動(dòng)場(chǎng)景，并思考這些場(chǎng)景對(duì)你理解家務(wù)勞動(dòng)有什么啟發(fā)。

答案示例：

1.家務(wù)勞動(dòng)記錄：

-時(shí)間：2023年11月15日

-內(nèi)容：整理房間、洗碗、拖地

-完成情況：完成得很好，用時(shí)約1小時(shí)。

2.思考作業(yè)：

-我眼中的家務(wù)勞動(dòng)：家務(wù)勞動(dòng)是家庭生活的重要組成部分，它不僅能保持家庭環(huán)境的整潔，還能培養(yǎng)我們的責(zé)任感和獨(dú)立性。通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果，也體會(huì)到了父母的辛苦。

3.小組討論作業(yè)：

-家庭家務(wù)勞動(dòng)分工計(jì)劃：

-父親：負(fù)責(zé)打掃客廳和廚房

-母親：負(fù)責(zé)洗衣和做飯

-我：負(fù)責(zé)整理房間和洗碗

-分工理由：父親和母親工作繁忙，我作為家庭成員，應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任。

4.角色扮演作業(yè)：

-角色扮演場(chǎng)景：準(zhǔn)備晚餐

-角色分配：我扮演廚師，父母扮演助手

-角色扮演過(guò)程：我和父母一起準(zhǔn)備晚餐，分工合作，共同完成了一頓美味的晚餐。

5.視頻觀察作業(yè)：

-觀察到的家務(wù)勞動(dòng)場(chǎng)景：紀(jì)錄片中展現(xiàn)了家庭成員一起打掃衛(wèi)生的場(chǎng)景。

-啟發(fā)：我意識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)需要每個(gè)人的參與和努力，只有大家齊心協(xié)力，才能保持家庭環(huán)境的整潔和和諧。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師工作的重要組成部分。在剛剛結(jié)束的“少讓父母為我操心”這一課的教學(xué)中，我有一些思考和體會(huì)，以下是我對(duì)這次教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到學(xué)生在討論家務(wù)勞動(dòng)的意義時(shí)，參與度并不高。有些學(xué)生可能覺(jué)得家務(wù)勞動(dòng)是理所當(dāng)然的事情，缺乏對(duì)這一話題的深入思考。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，比如通過(guò)故事講述、角色扮演等，讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì)家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際操作家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，存在一定的困難。例如，在洗碗環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不懂得如何正確使用洗滌劑，也不了解如何保護(hù)餐具。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在下一節(jié)課中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)志愿者來(lái)校，親自示范家務(wù)勞動(dòng)的正確方法，讓學(xué)生在專業(yè)人士的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。

此外，我觀察到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的看法。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，我計(jì)劃在課堂設(shè)置中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的測(cè)試方式可能不能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我打算在課后作業(yè)中增加一些實(shí)踐性強(qiáng)的任務(wù)，如家務(wù)勞動(dòng)記錄、家庭分工計(jì)劃等，通過(guò)這些作業(yè)來(lái)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，從而更全面地評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。

在改進(jìn)措施方面，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

1.豐富教學(xué)手段：除了傳統(tǒng)的講授法，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)家校溝通：我將定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)能力。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)中，我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.反思教學(xué)效果：每次課后，我都會(huì)認(rèn)真反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①少讓父母為我操心的意義：

-家務(wù)勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。

-家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭和諧與親子關(guān)系的影響。

-家務(wù)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的重要性。

②獨(dú)立完成家務(wù)勞動(dòng)的技巧：

-整理房間：分類整理、保持整潔。

-洗碗：正確使用洗滌劑、節(jié)約用水。

-洗衣服：了解衣物材質(zhì)、選擇合適的洗滌方法。

-拖地：使用拖把技巧、保持地面干燥。

-整理床鋪：正確疊被、保持床鋪整潔。

③減輕父母負(fù)擔(dān)的方法：

-合理規(guī)劃時(shí)間，提高家務(wù)勞動(dòng)效率。

-避免給父母增添額外負(fù)擔(dān)。

-主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

④家務(wù)勞動(dòng)中的安全問(wèn)題：

-注意用電安全，防止觸電事故。

-使用清潔劑時(shí)，防止誤食或中毒。

-保持地面干燥，防止滑倒。

⑤家務(wù)勞動(dòng)與法治意識(shí)：

-尊重他人的勞動(dòng)成果，維護(hù)家庭和諧。

-了解相關(guān)法律法規(guī)，正確處理家庭矛盾和糾紛。

⑥家務(wù)