1我們的好朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1我們的好朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）1我們的好朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版《我們的好朋友》。主要內(nèi)容包括：1.介紹朋友的定義和作用；2.講解如何結(jié)識(shí)新朋友；3.強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，培養(yǎng)友誼觀；4.教授如何維護(hù)友誼，解決朋友之間的矛盾。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使其學(xué)會(huì)與不同性格的人建立友誼。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生理解友誼的珍貴，學(xué)會(huì)尊重與關(guān)愛(ài)他人。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生明白在友誼中遵守法律法規(guī)，維護(hù)和諧的人際關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的相互幫助與支持。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解友誼的內(nèi)涵，包括友誼的真摯、互助和寬容等特點(diǎn)。

②掌握建立友誼的基本方法，如開(kāi)放自我、主動(dòng)交往、共同活動(dòng)等。

③學(xué)會(huì)維護(hù)友誼的策略，如真誠(chéng)相待、尊重差異、正確處理沖突等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，形成正確的友誼觀。

②幫助學(xué)生克服在現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的友誼障礙，如自卑、膽怯等。

③引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐所學(xué)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的人際交往能力。

④教育學(xué)生正確處理友誼中的權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)公平、正義的法治意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響設(shè)備、班級(jí)互動(dòng)平板電腦。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料，用于展示友誼故事和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、板書(shū)演示等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段溫馨的友誼故事視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為友誼對(duì)我們的生活有什么意義？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)友誼的理解，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解友誼的內(nèi)涵：介紹友誼的真摯、互助和寬容等特點(diǎn)，用時(shí)5分鐘。

2.建立友誼的方法：講解如何結(jié)識(shí)新朋友，包括開(kāi)放自我、主動(dòng)交往、共同活動(dòng)等，用時(shí)5分鐘。

3.維護(hù)友誼的策略：教授學(xué)生如何維護(hù)友誼，如真誠(chéng)相待、尊重差異、正確處理沖突等，用時(shí)5分鐘。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬建立友誼和維護(hù)友誼的過(guò)程，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放友誼主題的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，用時(shí)5分鐘。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)友誼的經(jīng)驗(yàn)，用時(shí)5分鐘。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提出問(wèn)題：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到的朋友間的矛盾，以及如何解決這些問(wèn)題。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察自己身邊的朋友，記錄下他們之間的美好瞬間。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)（5分鐘）

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)性等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放友誼故事視頻（1分鐘）

-提出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生思考（1分鐘）

-學(xué)生回答問(wèn)題并總結(jié)（3分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-講解友誼的內(nèi)涵（5分鐘）

-建立友誼的方法（5分鐘）

-維護(hù)友誼的策略（5分鐘）

-角色扮演互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂練習(xí)（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生分享（2分鐘）

-學(xué)生回答問(wèn)題并總結(jié)（3分鐘）

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容（2分鐘）

-布置課后作業(yè)（3分鐘）

6.教學(xué)評(píng)價(jià)（5分鐘）

-課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)（2分鐘）

-作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)（3分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼名言錄：收集古今中外的名言警句，如“朋友一生一起走，那些日子不再有”（周杰倫《青花瓷》）等，用于課堂展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼的理解。

-友誼故事集：挑選一些經(jīng)典的友誼故事，如《三國(guó)演義》中的桃園結(jié)義、《小王子》中的狐貍與玫瑰等，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)故事學(xué)習(xí)友誼的真諦。

-友誼心理學(xué)研究：介紹一些友誼心理學(xué)的研究成果，如友誼對(duì)心理健康的影響、友誼的建立與維護(hù)等，幫助學(xué)生從科學(xué)角度理解友誼。

-友誼法律知識(shí)：講解《中華人民共和國(guó)民法典》中關(guān)于人身關(guān)系的法律規(guī)定，如名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與友誼相關(guān)的書(shū)籍，如《小王子》、《草房子》等，通過(guò)文學(xué)作品感受友誼的美好。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的角色扮演活動(dòng)，如模擬解決朋友間的矛盾、設(shè)計(jì)友誼主題活動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己與朋友之間的互動(dòng)，如寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的日記、制作友誼相冊(cè)等，加深學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、關(guān)愛(ài)留守兒童等，在實(shí)際行動(dòng)中培養(yǎng)友誼觀念。

-友誼問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)友誼問(wèn)卷調(diào)查，了解同學(xué)們對(duì)友誼的看法和需求，為班級(jí)友誼建設(shè)提供參考。

-友誼講座：邀請(qǐng)心理專(zhuān)家或社會(huì)人士進(jìn)行友誼講座，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的友誼指導(dǎo)和建議。

-班級(jí)友誼活動(dòng)：組織班級(jí)友誼活動(dòng)，如友誼日、友誼運(yùn)動(dòng)會(huì)等，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)同學(xué)間的友誼。

-校園友誼宣傳：在校園內(nèi)設(shè)置友誼宣傳欄，展示友誼名言、友誼故事等，營(yíng)造校園友誼文化。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①友誼的內(nèi)涵：真摯、互助、寬容。

②建立友誼的方法：開(kāi)放自我、主動(dòng)交往、共同活動(dòng)。

③維護(hù)友誼的策略：真誠(chéng)相待、尊重差異、正確處理沖突。

2.關(guān)鍵詞：

①友誼

②真摯

③互助

④寬容

⑤開(kāi)放自我

⑥主動(dòng)交往

⑦共同活動(dòng)

⑧真誠(chéng)相待

⑨尊重差異

⑩正確處理沖突

3.重點(diǎn)句子：

①“友誼是一種寶貴的情感，它能使我們的生活更加豐富多彩?！?/p>

②“在建立友誼的過(guò)程中，我們要主動(dòng)伸出友誼的手，去擁抱更多的人。”

③“維護(hù)友誼需要我們真誠(chéng)相待，尊重彼此的差異，共同面對(duì)困難。”

④“友誼是人生中不可或缺的一部分，讓我們用心去呵護(hù)它。”課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

①提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)友誼內(nèi)涵、建立友誼方法和維護(hù)友誼策略的理解。例如，提問(wèn)：“什么是真摯的友誼？”或“你們認(rèn)為在朋友之間如何處理分歧？”

②觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如角色扮演、小組討論等，觀察他們是否積極投入，是否能正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

③課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，如選擇題、是非題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)友誼相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

④反饋與糾正：對(duì)于學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和糾正，幫助學(xué)生鞏固正確答案，并指出錯(cuò)誤答案的原因。

⑤課堂討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)討論加深對(duì)友誼的理解，同時(shí)培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

①作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括友誼日記、友誼相冊(cè)制作等。

②作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

③及時(shí)反饋：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。

④鼓勵(lì)與支持：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

⑤個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的不同問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

3.評(píng)價(jià)工具與方法：

①課堂觀察表：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、表達(dá)能力等。

②作業(yè)評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表，從知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度等方面對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

③學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

④家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.評(píng)價(jià)反饋與改進(jìn)：

①定期反饋：定期向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

②教學(xué)反思：教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。

③學(xué)生成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和變化。

④改進(jìn)措施：針對(duì)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的不足，制定改進(jìn)措施，如加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度等。典型例題講解1.例題：

小明和小華是好朋友，有一次小明不小心弄壞了小華的玩具，小明感到非常愧疚。以下哪種做法最符合維護(hù)友誼的原則？

A.小明立刻向小華道歉，并承諾以后小心行事。

B.小明等小華冷靜下來(lái)后再道歉，以免影響自己的心情。

C.小明認(rèn)為玩具壞了沒(méi)關(guān)系，不需要道歉。

D.小明告訴小華是別人弄壞的，與自己無(wú)關(guān)。

答案：A

解析：選項(xiàng)A體現(xiàn)了小明真誠(chéng)相待、尊重差異的原則，他主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并向小華道歉，有助于維護(hù)他們的友誼。

2.例題：

小紅和小麗是同桌，她們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，生活中互相支持。以下哪種行為有助于她們的友誼？

A.小紅總是向小麗請(qǐng)教問(wèn)題，但小麗不愿意幫忙。

B.小麗在學(xué)習(xí)上遇到困難，小紅主動(dòng)提出幫助。

C.小紅和小麗經(jīng)常因?yàn)樾∈聽(tīng)?zhēng)吵，但最終和好。

D.小紅和小麗各自學(xué)習(xí)，不互相交流。

答案：B

解析：選項(xiàng)B體現(xiàn)了互相幫助的原則，小麗在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，小紅主動(dòng)提出幫助，這樣的行為有助于加深她們之間的友誼。

3.例題：

小明和小剛是鄰居，他們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。有一天，小明的父母因?yàn)楣ぷ髟驎簳r(shí)搬到了外地，小明感到非常孤單。以下哪種做法最有助于小明克服孤獨(dú)感？

A.小明告訴小剛，希望他能多陪陪自己。

B.小明自己一個(gè)人度過(guò)這段時(shí)光，不再和小剛一起玩耍。

C.小明向老師尋求幫助，希望老師能幫助他度過(guò)難關(guān)。

D.小明認(rèn)為這是自己的問(wèn)題，不告訴任何人。

答案：A

解析：選項(xiàng)A體現(xiàn)了友誼中的互助原則，小明向小剛表達(dá)自己的感受，希望他能多陪陪自己，這樣的行為有助于小明克服孤獨(dú)感。

4.例題：

小華和小麗是好朋友，她們?cè)谝淮位顒?dòng)中發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。以下哪種做法最有助于她們解決矛盾？

A.小華和小麗都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn)。

B.小華和小麗冷靜下來(lái)后，互相傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，共同尋找解決辦法。

C.小華和小麗選擇不再交往，以免再次發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

D.小華和小麗向老師尋求幫助，讓老師來(lái)解決問(wèn)題。

答案：B

解析：選項(xiàng)B體現(xiàn)了正確處理沖突的原則，小華和小麗在冷靜下來(lái)后，互相傾聽(tīng)對(duì)方