10 ɑi ei ui 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10ɑieiui教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課將圍繞“10aieiui”這一拼音主題，結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文課本，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握aieiui的發(fā)音規(guī)則，并能正確書(shū)寫。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的拼音學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的敏感度和語(yǔ)感，提高學(xué)生準(zhǔn)確拼讀和書(shū)寫的能力。通過(guò)音素感知、模仿練習(xí)和小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和合作精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，為語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-突出核心知識(shí)：正確發(fā)音aieiui。

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容：

-正確示范aieiui的發(fā)音，讓學(xué)生模仿練習(xí)。

-通過(guò)對(duì)比單韻母和多韻母的發(fā)音，強(qiáng)化音節(jié)結(jié)構(gòu)意識(shí)。

-練習(xí)拼寫簡(jiǎn)單的音節(jié)，如“ai、ei、ui”與“a、e、i”的區(qū)分。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別難點(diǎn)內(nèi)容：

-aieiui的發(fā)音與聲調(diào)的結(jié)合，尤其是第一聲和第二聲的區(qū)分。

-學(xué)生在發(fā)音時(shí)容易混淆ai與ei，ei與ui的細(xì)微差別。

-采取有效教學(xué)方法：

-利用聲調(diào)卡片和發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分聲調(diào)。

-設(shè)計(jì)發(fā)音游戲，如“找朋友”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音。

-通過(guò)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生感知aieiui的發(fā)音特點(diǎn)，如ai的口型與a不同，ei的口型與e不同。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源

-信息化資源：拼音發(fā)音示范視頻、在線拼音練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：拼音卡片、發(fā)音練習(xí)冊(cè)、互動(dòng)白板、彩色粉筆教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)aieiui的發(fā)音特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何正確發(fā)音aieiui”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你發(fā)現(xiàn)了aieiui與單韻母的哪些不同？”和“你能舉例說(shuō)明aieiui在詞語(yǔ)中的應(yīng)用嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解aieiui的發(fā)音規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示帶有aieiui的圖片或故事，引出“10aieiui”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解aieiui的發(fā)音要領(lǐng)，結(jié)合“愛(ài)、妹、誰(shuí)”等詞語(yǔ)進(jìn)行示范。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“拼音接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音和拼讀。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么ai和ei發(fā)音時(shí)嘴巴要成小圓圈？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與“拼音接龍”游戲，體驗(yàn)aieiui的發(fā)音和應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“aieiui在詩(shī)歌中如何運(yùn)用？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解aieiui的發(fā)音要領(lǐng)。

-活動(dòng)實(shí)踐法：通過(guò)游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握aieiui的發(fā)音和拼讀。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置練習(xí)書(shū)寫aieiui音節(jié)的作業(yè)，如“寫出帶有aieiui的詞語(yǔ)”。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)拼音學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、拼音基礎(chǔ)知識(shí)

1.單韻母：aeiouü

2.復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieüeer

3.聲調(diào)：第一聲、第二聲、第三聲、第四聲

4.聲母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

5.拼音規(guī)則：聲母+韻母=音節(jié)，音節(jié)+聲調(diào)=完整的音節(jié)

6.音節(jié)的構(gòu)成：聲母、韻母、聲調(diào)

二、聲母與韻母的拼讀

1.聲母與單韻母的拼讀：例如，b+a=ba，p+i=pi

2.聲母與復(fù)韻母的拼讀：例如，g+ai=gai，z+ei=zei

3.聲母與鼻韻母的拼讀：例如，m+eng=meng，n+ing=ning

4.聲母與er的拼讀：例如，l+er=ler，z+er=zer

三、聲調(diào)與拼讀

1.聲調(diào)的作用：表示音的高低、升降、長(zhǎng)短

2.聲調(diào)的表示方法：第一聲用“ˉ”，第二聲用“ˊ”，第三聲用“ˇ”，第四聲用“ˋ”

3.聲調(diào)的拼讀：例如，mǎ（第一聲）、má（第二聲）、mǎo（第三聲）、mào（第四聲）

四、拼音書(shū)寫

1.書(shū)寫順序：從左到右，從上到下，從外到內(nèi)

2.書(shū)寫格式：聲母、韻母、聲調(diào)依次書(shū)寫，聲調(diào)位于韻母上方

3.書(shū)寫規(guī)范：筆畫(huà)要清晰，結(jié)構(gòu)要規(guī)范，字與字之間要留有一定間距

五、拼音在詞語(yǔ)中的應(yīng)用

1.拼音在詞語(yǔ)中的作用：表示詞語(yǔ)的音節(jié)

2.詞語(yǔ)的拼音書(shū)寫：根據(jù)詞語(yǔ)的音節(jié)，依次拼讀每個(gè)音節(jié)，并標(biāo)注聲調(diào)

3.詞語(yǔ)的拼音應(yīng)用：例如，漢字“媽媽”的拼音為“māma”

六、拼音在實(shí)際語(yǔ)言中的應(yīng)用

1.拼音在閱讀中的應(yīng)用：通過(guò)拼音識(shí)別生字，提高閱讀速度和理解能力

2.拼音在寫作中的應(yīng)用：通過(guò)拼音拼讀詞語(yǔ)，提高寫作速度和準(zhǔn)確性

3.拼音在日常交流中的應(yīng)用：利用拼音進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，如打電話、發(fā)短信等

七、拼音教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重發(fā)音練習(xí)：通過(guò)示范、模仿、跟讀等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音

2.強(qiáng)化聲調(diào)意識(shí)：讓學(xué)生了解聲調(diào)在漢語(yǔ)中的作用，注重聲調(diào)的拼讀

3.規(guī)范書(shū)寫習(xí)慣：從小學(xué)會(huì)規(guī)范的拼音書(shū)寫，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

4.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)游戲、活動(dòng)等方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣

5.注重實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用拼音，提高拼音的實(shí)際應(yīng)用能力教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我注意到學(xué)生們?cè)诮佑|新的拼音時(shí)，尤其是aieiui這些復(fù)韻母，他們的發(fā)音掌握得還不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)生對(duì)于聲調(diào)的把握還有點(diǎn)模糊。這讓我意識(shí)到，在以后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解聲調(diào)的規(guī)則，可能需要通過(guò)更多的實(shí)際例子來(lái)幫助他們理解和記憶。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如“拼音接龍”和“找朋友”游戲，這些方法收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)橛螒虻脑O(shè)計(jì)不夠吸引他們，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)拼音學(xué)習(xí)本身就有抵觸情緒。所以，我需要考慮如何設(shè)計(jì)更有效的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)候還是有點(diǎn)問(wèn)題，比如有些學(xué)生會(huì)在課堂上講話或者走動(dòng)。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地控制課堂節(jié)奏，或者是學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容感到新奇，一時(shí)難以集中注意力。今后，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中更加注重課堂紀(jì)律，通過(guò)設(shè)定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解聲調(diào)時(shí)，可能過(guò)于依賴教師的講解，而沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。在今后的教學(xué)中，我打算更多地讓學(xué)生自己嘗試發(fā)音，通過(guò)小組合作來(lái)發(fā)現(xiàn)聲調(diào)的規(guī)律，這樣可以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解聲調(diào)時(shí)，增加學(xué)生參與度，通過(guò)小組討論和游戲來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，特別是針對(duì)那些參與度不高的學(xué)生，設(shè)計(jì)一些能吸引他們的活動(dòng)。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制來(lái)維持課堂秩序。

4.利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，來(lái)輔助教學(xué)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①拼音基礎(chǔ)知識(shí)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)雾嵞浮?fù)韻母、聲調(diào)、聲母、韻母、音節(jié)構(gòu)成

-關(guān)鍵詞：aeiouü,aieiuiaoouiuieüeer,第一聲、第二聲、第三聲、第四聲

-語(yǔ)句：聲母+韻母=音節(jié)，音節(jié)+聲調(diào)=完整的音節(jié)

②聲母與韻母的拼讀

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聲母與單韻母的拼讀，聲母與復(fù)韻母的拼讀，聲母與鼻韻母的拼讀，聲母與er的拼讀

-關(guān)鍵詞：b+a=ba,p+i=pi,g+ai=gai,z+ei=zei,m+eng=meng,n+ing=ning,l+er=ler,z+er=zer

-語(yǔ)句：聲母與韻母拼讀時(shí)，注意聲母與韻母的發(fā)音順序和聲調(diào)的標(biāo)注

③聲調(diào)與拼讀

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聲調(diào)的作用，聲調(diào)的表示方法，聲調(diào)的拼讀

-關(guān)鍵詞：音的高低、升降、長(zhǎng)短，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，mǎ（第一聲）、má（第二聲）、mǎo（第三聲）、mào（第四聲）

-語(yǔ)句：聲調(diào)表示音的高低、升降、長(zhǎng)短，不同聲調(diào)的音節(jié)發(fā)音有所不同

④拼音書(shū)寫

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：書(shū)寫順序，書(shū)寫格式，書(shū)寫規(guī)范

-關(guān)鍵詞：從左到右，從上到下，從外到內(nèi)，聲母、韻母、聲調(diào)依次書(shū)寫，筆畫(huà)清晰，結(jié)構(gòu)規(guī)范

-語(yǔ)句：書(shū)寫拼音時(shí)，遵循正確的書(shū)寫順序和格式，保證筆畫(huà)清晰，結(jié)構(gòu)規(guī)范

⑤拼音在詞語(yǔ)中的應(yīng)用

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：拼音在詞語(yǔ)中的作用，詞語(yǔ)的拼音書(shū)寫，詞語(yǔ)的拼音應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：表示詞語(yǔ)的音節(jié)，根據(jù)詞語(yǔ)的音節(jié)，依次拼讀每個(gè)音節(jié)，并標(biāo)注聲調(diào)

-語(yǔ)句：漢字“媽媽”的拼音為“māma”，通過(guò)拼音識(shí)別生字，提高閱讀速度和理解能力

⑥拼音在實(shí)際語(yǔ)言中的應(yīng)用

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：拼音在閱讀中的應(yīng)用，拼音在寫作中的應(yīng)用，拼音在日常交流中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：提高閱讀速度和理解能力，提高寫作速度和準(zhǔn)確性，利用拼音進(jìn)行簡(jiǎn)單交流

-語(yǔ)句：通過(guò)拼音拼讀詞語(yǔ)，提高寫作速度和準(zhǔn)確性，利用拼音進(jìn)行日常交流，如打電話、發(fā)短信等

⑦拼音教學(xué)注意事項(xiàng)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：注重發(fā)音練習(xí)，強(qiáng)化聲調(diào)意識(shí)，規(guī)范書(shū)寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注重實(shí)踐應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：示范、模仿、跟讀，聲調(diào)的規(guī)則，規(guī)范的拼音書(shū)寫，游戲、活動(dòng)，課堂紀(jì)律，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制

-語(yǔ)句：通過(guò)示范、模仿、跟讀等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音，注重聲調(diào)的拼讀，從小學(xué)會(huì)規(guī)范的拼音書(shū)寫課后作業(yè)1.拼音練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)用拼音寫出以下詞語(yǔ)的正確發(fā)音。

-天空（______），小鳥(niǎo)（______），水滴（______），花朵（______）

-答案：tiānkōng，xiǎoniǎo，shuǐdī，huāduǒ

2.音節(jié)拼讀

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)拼讀并寫出以下音節(jié)的正確漢字。

-māi，píng，liú，zhuāng

-答案：賣，平，流，裝

3.聲調(diào)練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)將以下音節(jié)按照正確的聲調(diào)標(biāo)注出來(lái)。

-má，má，mǎ，mà

-答案：má（第二聲），má（第二聲），mǎ（第三聲），mà（第四聲）

4.詞語(yǔ)拼寫

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)用拼音拼寫以下詞語(yǔ)。

-花園，小船，石頭，小鳥(niǎo)

-答案：huāyuán，xiǎochuán，shítóu，xiǎoniǎo

5.句子拼讀

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)拼讀并寫出以下句子的正確漢字。

-我有一只小貓。

-她在花園里玩。

-天上的小鳥(niǎo)飛得很高。

-石頭是硬的。

-答案：Wǒyǒuyīzhīxiǎomāo.

Tāzàihuāyuánlǐwán.

Tiānshàngdexiǎoniǎofēidehěngāo.

Shítóushìyìngde.

6.拼音填空

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)用正確的拼音填空。

-我（______）喜歡看（______）。

-?。╛_____）鳥(niǎo)在（______）唱歌。

-答案：wǒ，shū，xiǎo，tiān

7.拼音造句

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)用aieiui造句。

-ai：今天天氣（______）。

-ei：小河的水（______）。

-ui：小烏龜（______）。

-答案：很熱，很清，很可愛(ài)

8.拼音區(qū)分

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)區(qū)分以下拼音的正確讀音。

-aieiao（______），uiieiu（______），ieüeer（______）

-答案：aieiao，uiieiu，ieüeer

9.拼音連線

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)將拼音與相應(yīng)的漢字連線。

-ai（______），ei（______），ui（______）

-ao（______），ou（______），iu（______）

-ie（______），üe（______），er（______）

-答案：愛(ài)，妹，誰(shuí)，凹，歐，優(yōu)，耶，約，兒作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)“10aieiui”這一拼音內(nèi)容的理解，以下作業(yè)布置將有助于學(xué)生進(jìn)一步掌握拼音知識(shí)，提高拼讀和書(shū)寫能力。

1.**拼讀練習(xí)**：

-學(xué)生需獨(dú)立拼讀課文中的句子，并嘗試將句子中的生字用拼音標(biāo)注出來(lái)。

-例如，課文中的句