10《父母多愛我》第一課時《父母的愛是默默的》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

10《父母多愛我》第一課時《父母的愛是默默的》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課《父母多愛我》第一課時《父母的愛是默默的》教學(xué)設(shè)計，緊扣三年級上冊統(tǒng)編版道德與法治教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識父母的愛是默默無聞的，感悟父母的愛是偉大的。通過生活實例、情感體驗、互動交流等方式，讓學(xué)生體會父母的愛，懂得回報父母的愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之心，提高情感態(tài)度價值觀；增強學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與父母溝通；提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，懂得關(guān)愛他人；激發(fā)學(xué)生的想象力，提高審美情趣。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成正確的家庭觀念，尊重父母，關(guān)愛家人。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解父母愛的表現(xiàn)形式，包括物質(zhì)上的照顧和精神上的關(guān)愛。

-通過具體事例，感受父母愛的默默付出。

-學(xué)會表達對父母的愛，懂得如何回報父母。

2.教學(xué)難點：

-深入體會父母愛的無私和偉大，理解父母愛的深度。

-學(xué)會與父母有效溝通，表達自己的感激之情。

-將對父母的愛轉(zhuǎn)化為實際行動，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的身體健康等。

-克服情感表達的障礙，特別是在面對父母時能夠真誠地表達自己的感情。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過家庭生活場景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生直觀感受父母的愛。

2.實施互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生分享自己與父母的故事，增進情感交流。

3.運用多媒體輔助教學(xué)，展示父母愛的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

4.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在角色體驗中深入理解父母的愛。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對父母愛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道父母的愛是什么嗎？你們感受到父母的愛了嗎？”

展示一些關(guān)于父母愛的圖片或視頻片段，如父母為孩子做飯、接送孩子的場景，讓學(xué)生初步感受父母愛的溫暖。

簡短介紹父母愛的基本概念和重要性，強調(diào)父母愛在孩子成長過程中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.父母愛的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解父母愛的定義、表現(xiàn)形式和重要性。

過程：

講解父母愛的定義，包括父母對孩子的關(guān)愛、照顧和支持。

詳細介紹父母愛的表現(xiàn)形式，如言語的關(guān)心、行動上的幫助、情感上的陪伴等。

通過實例，如父母為孩子準(zhǔn)備早餐、輔導(dǎo)作業(yè)等，讓學(xué)生更好地理解父母愛的實際應(yīng)用。

3.父母愛案例分享（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解父母愛的特性和重要性。

過程：

分享幾個真實的父母愛案例，如父母為了孩子放棄工作、父母在困難時刻給予孩子鼓勵和支持等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解父母愛的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從父母愛中汲取力量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個關(guān)于父母愛的話題，如“如何表達對父母的愛”、“如何回報父母的愛”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對父母愛的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)父母愛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括父母愛的定義、表現(xiàn)形式、案例分享等。

強調(diào)父母愛在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用父母愛。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生為父母寫一封感謝信或做一件力所能及的事情，以表達對父母的愛和感激之情。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-父母愛的故事集：收集一些關(guān)于父母愛的感人故事，包括歷史故事、現(xiàn)代故事和民間故事，這些故事可以展示不同文化背景下父母愛的多樣性。

-家庭照片展：收集學(xué)生家庭的照片，展示家庭成員之間的互動和關(guān)愛，讓學(xué)生通過視覺感受家庭溫暖。

-父母訪談錄：邀請幾位家長分享他們的育兒經(jīng)歷，講述他們是如何愛孩子的，以及孩子在成長過程中給他們帶來的感動和快樂。

-家庭活動方案：提供一些簡單的家庭活動建議，如親子閱讀、家庭游戲、戶外運動等，這些活動有助于增進家庭成員之間的感情。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于家庭和親情的書籍，如《小王子》、《愛的教育》等，通過文學(xué)作品感受家庭愛的力量。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如探訪養(yǎng)老院、幫助孤寡老人等，讓學(xué)生在服務(wù)中體會親情的重要性。

-開展家庭日記寫作活動，讓學(xué)生記錄與父母相處的點滴，培養(yǎng)他們的感恩之心。

-設(shè)計親子手工作品制作課程，讓學(xué)生在制作過程中表達對父母的愛，如制作手工相冊、繪制家庭樹等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育類公眾號、視頻網(wǎng)站等，推薦與家庭教育和親子關(guān)系相關(guān)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野。

-舉辦家庭主題演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和演講過程中，更加深入地思考家庭關(guān)系和父母的愛。

-邀請心理學(xué)家或教育專家進行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的家庭教育和親子關(guān)系指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生參加家庭日或親子活動，如親子運動會、家庭旅行等，增強家庭成員之間的情感聯(lián)系。七、課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，了解學(xué)生對父母愛的理解程度，及時檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。例如，可以提問：“你從哪些方面感受到了父母的愛？”或“你認(rèn)為如何回報父母的愛？”

-觀察環(huán)節(jié)：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學(xué)生的參與程度、表達能力和團隊合作精神。通過觀察，評估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

-情感評價：關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感體驗，如是否能夠被父母愛的故事所感動，是否愿意分享自己的經(jīng)歷。通過情感評價，了解學(xué)生對家庭關(guān)系的認(rèn)識和理解。

-互動評價：觀察學(xué)生在課堂互動中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠尊重他人。通過互動評價，評估學(xué)生的溝通能力和人際交往能力。

2.教學(xué)效果評價：

-案例分析后的反思：在案例分析環(huán)節(jié)結(jié)束后，讓學(xué)生撰寫反思日記，記錄自己對案例的思考和對父母愛的理解。通過反思日記，了解學(xué)生對知識的吸收和應(yīng)用能力。

-作業(yè)評價：布置課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于父母愛的短文、繪制家庭樹等，對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達、情感投入和知識運用。

-家長反饋：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，如是否能夠關(guān)心父母、幫助父母分擔(dān)家務(wù)等。通過家長反饋，評估學(xué)生的家庭教育效果。

-學(xué)生自評：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠認(rèn)真傾聽等。通過學(xué)生自評，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，促進自我提升。

3.評價工具與方法：

-課堂觀察記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達能力、合作精神等。

-評價量表：設(shè)計評價量表，從多個維度對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。

-學(xué)生作品分析：對學(xué)生的作業(yè)、作品進行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-家長反饋問卷：設(shè)計家長反饋問卷，收集家長對學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和學(xué)校教育的看法。

4.評價反饋與改進：

-及時反饋：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行及時反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-針對性指導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

-教學(xué)反思：教師定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法。

-學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生參與到評價過程中，如設(shè)計評價量表、參與課堂評價等，提高學(xué)生的主體意識。八、教學(xué)反思今天上了《父母多愛我》這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方讓我感到需要改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在談?wù)摳改傅膼蹠r，情感表達比較含蓄。雖然我提前準(zhǔn)備了引導(dǎo)問題，但有些孩子還是不太敢在課堂上直接表達自己的感受。這說明我在課堂引導(dǎo)上做得還不夠，可能需要更加細膩地引導(dǎo)學(xué)生去感受和表達自己的情感。

其次，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論氛圍不夠熱烈。雖然我鼓勵學(xué)生積極參與，但有的孩子還是顯得比較拘謹(jǐn)，不太愿意發(fā)言。這可能是由于他們對這個話題的熟悉度不夠，或者是擔(dān)心表達不準(zhǔn)確。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個更加輕松、包容的討論環(huán)境。

再者，我在案例分析環(huán)節(jié)，選擇了幾個具有代表性的案例，但似乎還是有些孩子覺得案例離自己的生活較遠，對案例的分析不夠深入。這可能是因為我沒有很好地將案例與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，或者是案例的選擇不夠貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重案例的選擇和與學(xué)生的生活經(jīng)驗的