4上學(xué)路上（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊

4上學(xué)路上（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4上學(xué)路上（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊教學(xué)內(nèi)容教材：部編版道德與法治一年級上冊

內(nèi)容：《4上學(xué)路上》

本節(jié)課主要圍繞學(xué)生的上學(xué)路途展開，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校周邊環(huán)境，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，提高安全意識。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識學(xué)校附近的交通標(biāo)志、學(xué)習(xí)過馬路的安全知識、了解上下學(xué)的注意事項等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生了解并尊重交通法規(guī)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，讓學(xué)生掌握基本的安全自護(hù)知識和技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)互相提醒，共同維護(hù)上學(xué)路途的安全。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生準(zhǔn)確識別和認(rèn)知學(xué)校周邊的交通標(biāo)志，如人行橫道、禁止通行、減速慢行等，提高學(xué)生的交通安全意識。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的過馬路安全知識，包括“紅燈停，綠燈行”、“一停二看三通過”的原則，確保學(xué)生在實際生活中能夠正確、安全地過馬路。

③培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的自覺性，使學(xué)生在上學(xué)路上能夠主動遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點

①讓學(xué)生理解交通規(guī)則背后的法律意義，認(rèn)識到遵守交通規(guī)則不僅是個人行為規(guī)范，更是對他人生命安全的尊重。

②幫助學(xué)生克服心理障礙，勇于在遇到交通違法行為時，能夠及時制止或?qū)で髱椭岣邔W(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。

③引導(dǎo)學(xué)生將交通安全知識內(nèi)化為日常行為，形成安全出行的好習(xí)慣，使學(xué)生在面對復(fù)雜交通環(huán)境時能夠做出正確的判斷和選擇。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、交通安全標(biāo)志圖片或模型。

-課程平臺：部編版道德與法治一年級上冊配套教學(xué)平臺或資源庫。

-信息化資源：交通安全教育視頻、交通安全動畫或游戲。

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)卡片、小組討論、角色扮演、實地觀察等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看交通安全教育視頻，并記錄下視頻中的關(guān)鍵交通標(biāo)志和規(guī)則。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“上學(xué)路上的交通安全”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，問題可以是：“你注意到哪些交通標(biāo)志？這些標(biāo)志告訴我們什么？如果你是交通警察，你會如何指揮交通？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通安全知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以制作一個交通安全知識卡片，展示他們所學(xué)的交通標(biāo)志和規(guī)則。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于交通安全的小故事，引出“上學(xué)路上的交通安全”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解交通標(biāo)志的含義和使用方法，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。例如，講解“人行橫道”標(biāo)志時，可以展示圖片或視頻，說明行人如何安全通過。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的交通規(guī)則，并討論如何在實際生活中遵守這些規(guī)則。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，有學(xué)生問：“為什么有些地方的紅綠燈是圓形的？”可以解釋圓形紅綠燈的通用性和普及性。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀察和經(jīng)驗。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置實踐性作業(yè)，如“設(shè)計一個安全的上學(xué)路線圖”，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

提供拓展資源：提供與交通安全相關(guān)的拓展資源，如交通安全書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在實踐中改進(jìn)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以寫一篇日記，記錄自己在遵守交通規(guī)則方面的進(jìn)步和遇到的問題。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《交通安全手冊》：這是一本專門為兒童編寫的交通安全指南，內(nèi)容涵蓋了基本的交通安全知識和規(guī)則，適合一年級學(xué)生閱讀。

-《小熊上學(xué)記》：通過小熊上學(xué)的故事，生動地介紹了上學(xué)路上的安全常識，如過馬路、遵守交通信號等。

-《交通標(biāo)志大揭秘》：這本書詳細(xì)介紹了各種交通標(biāo)志的含義和用途，幫助學(xué)生更好地識別和理解交通規(guī)則。

-《安全出行小貼士》：收集了日常生活中常見的出行安全小貼士，如步行、騎車、乘坐公共交通工具等，實用性較強(qiáng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生參觀交通安全教育基地，通過實地觀察和體驗，加深對交通安全知識的理解。

-開展交通安全主題繪畫或手抄報活動，讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)對交通安全的認(rèn)識。

-設(shè)立交通安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全的興趣，提高安全意識。

-鼓勵學(xué)生在家庭中擔(dān)任“交通安全小衛(wèi)士”，向家人宣傳交通安全知識，共同營造安全的家庭出行環(huán)境。

3.交通安全知識拓展

-交通安全規(guī)則：除了基本的交通信號、標(biāo)志和過馬路規(guī)則外，還可以學(xué)習(xí)一些特殊情況的應(yīng)對方法，如遇突發(fā)狀況時的緊急疏散、如何正確使用安全帶等。

-騎行安全：對于學(xué)齡前兒童，可以介紹如何正確騎自行車，包括佩戴頭盔、遵守交通規(guī)則等。

-公共交通安全：介紹乘坐公交車、地鐵等公共交通工具時的安全注意事項，如排隊候車、注意個人財物安全等。

-路邊安全：教育學(xué)生在路邊行走時要注意觀察路況，避免靠近車輛，確保自身安全。

4.安全出行實踐活動

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬過馬路練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中掌握安全過馬路的方法。

-開展交通安全知識講座，邀請交警或?qū)I(yè)人士為學(xué)生講解交通安全知識，提高學(xué)生的安全意識。

-設(shè)計交通安全主題游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通安全知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)交通安全宣傳活動，向社區(qū)居民宣傳交通安全知識，共同營造安全出行環(huán)境。

5.安全出行案例分析

-收集一些真實的交通安全事故案例，讓學(xué)生了解不遵守交通規(guī)則可能帶來的嚴(yán)重后果。

-分析案例中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，提高安全意識。

-對比分析遵守交通規(guī)則和不遵守交通規(guī)則的情況，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性。

6.安全出行宣傳與倡導(dǎo)

-鼓勵學(xué)生成為交通安全宣傳員，向家人、朋友和同學(xué)宣傳交通安全知識。

-組織學(xué)生參與交通安全宣傳活動，如發(fā)放交通安全宣傳單、制作宣傳海報等。

-在學(xué)校、社區(qū)等公共場所張貼交通安全標(biāo)語，提醒人們注意安全出行。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固對交通安全知識的理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計安全出行宣傳海報：以“安全出行，從我做起”為主題，設(shè)計一張宣傳海報，可以是手繪或電腦制作，內(nèi)容需包括交通安全規(guī)則、標(biāo)志和口號。

3.家校合作安全出行日記：記錄一次上學(xué)或放學(xué)途中的安全出行經(jīng)歷，包括遵守的交通規(guī)則、遇到的安全隱患以及自己的感受和想法。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，及時進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的時效性。

2.個性化反饋：針對每位學(xué)生的作業(yè)，給出個性化的反饋，不僅指出錯誤，還要鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步。

3.問題分析與指導(dǎo)：分析學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如對交通規(guī)則理解不準(zhǔn)確、海報設(shè)計缺乏創(chuàng)意等，給出具體的改進(jìn)建議。

4.集體反饋：在課堂上，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生了解自己和他人的作業(yè)情況，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

5.家長溝通：通過家校聯(lián)系冊或家長會等形式，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的安全出行習(xí)慣和規(guī)則遵守情況。

具體作業(yè)反饋示例：

-對于課后練習(xí)題，教師可以給出以下反饋：

-正確率：指出學(xué)生正確回答的問題數(shù)量，以及錯誤回答的問題。

-理解程度：評價學(xué)生對交通安全規(guī)則的理解程度，是否能夠正確應(yīng)用規(guī)則。

-改進(jìn)建議：針對錯誤答案，給出正確的解答過程，并解釋錯誤原因，幫助學(xué)生理解。

-對于安全出行宣傳海報，教師可以給出以下反饋：

-創(chuàng)意評價：評價海報的整體創(chuàng)意和設(shè)計，是否能夠吸引觀眾注意力。

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：檢查海報中交通規(guī)則和標(biāo)志的準(zhǔn)確性。

-改進(jìn)建議：針對海報設(shè)計中的不足，如色彩搭配、字體選擇等，給出具體的改進(jìn)建議。

-對于家校合作安全出行日記，教師可以給出以下反饋：

-實踐情況：評價學(xué)生在日記中記錄的安全出行實踐情況，是否能夠真實反映學(xué)生的出行習(xí)慣。

-感受與想法：評價學(xué)生對安全出行的感受和想法，是否能夠體現(xiàn)出對安全規(guī)則的認(rèn)識和遵守。

-改進(jìn)建議：針對日記中的不足，如描述不夠具體、安全意識不夠強(qiáng)等，給出具體的改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課上得還是挺有意思的，孩子們對于交通安全知識的接受程度也超出了我的預(yù)期。不過，回頭想想，這節(jié)課還是有不少可以改進(jìn)的地方。

首先呢，我覺得在課前預(yù)習(xí)這一塊兒，我們做得挺不錯的。通過在線平臺和微信群，孩子們提前了解了交通安全的一些基本知識，這對于他們在課堂上更好地參與討論和活動起到了很好的鋪墊作用。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子的預(yù)習(xí)效果不是特別明顯，這可能是因為預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計還不夠精細(xì)，需要我今后更加注重預(yù)習(xí)任務(wù)的針對性和趣味性。

在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于交通安全標(biāo)志的認(rèn)知還是很有興趣的。我通過圖片和視頻展示了各種交通標(biāo)志，孩子們都瞪大了眼睛，積極地參與到課堂討論中。不過，我在講解交通規(guī)則的時候，可能因為過于注重知識的完整性，而沒有充分考慮到一年級孩子的認(rèn)知水平。有的規(guī)則對于他們來說可能有些抽象，我在今后的教學(xué)中要更加注重結(jié)合實際情境，用孩子們能夠理解的方式去講解。

課堂活動方面，我設(shè)計了小組討論和角色扮演，這些活動讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了交通安全知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在進(jìn)行角色扮演時，表現(xiàn)出來的安全意識還不夠強(qiáng)烈，這說明我們在教學(xué)中還需要更加注重培養(yǎng)孩子們的實踐能力。

至于作業(yè)布置和反饋，我覺得這次做得還算不錯。作業(yè)內(nèi)容既有練習(xí)題，又有創(chuàng)意設(shè)計，能夠讓孩子們在鞏固知識的同時，發(fā)揮自己的想象力。不過，我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于交通安全規(guī)則的理解還是不夠深入，這說明我需要更加細(xì)致地設(shè)計作業(yè)，讓每個孩子都能有所收獲。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，孩子們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所進(jìn)步。但是，也有一些問題需要我反思和改進(jìn)。

比如說，我在教學(xué)過程中，有時候會過于追求知識的完整性，而忽略了孩