4我們的公共生活 認(rèn)識(shí)公共生活（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

4我們的公共生活認(rèn)識(shí)公共生活（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“我們的公共生活”為主題，結(jié)合五年級下冊道德與法治教材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共生活的內(nèi)涵，了解公共生活中的規(guī)則與秩序。通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公共道德觀念，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其理解公共生活的規(guī)則與秩序的重要性；提升公共道德觀念，學(xué)會(huì)在公共生活中尊重他人、維護(hù)公共利益；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，能夠積極參與公共事務(wù)，為構(gòu)建和諧公共生活貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解公共生活的概念：重點(diǎn)在于使學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活與個(gè)人生活的區(qū)別，理解公共生活是社會(huì)共同參與、共同維護(hù)的生活領(lǐng)域。

-掌握公共規(guī)則的重要性：通過案例分析，讓學(xué)生理解遵守公共規(guī)則對于維護(hù)社會(huì)秩序和保障公共利益的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解公共道德的含義：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解公共道德不僅是個(gè)人行為的規(guī)范，也是社會(huì)和諧的基石。

-培養(yǎng)參與公共生活的能力：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，積極參與公共事務(wù)，如環(huán)保行動(dòng)、文明交通等。

-解決公共生活中的沖突：難點(diǎn)在于使學(xué)生學(xué)會(huì)在公共生活中遇到分歧時(shí)，如何運(yùn)用法律和道德原則進(jìn)行合理解決，避免沖突升級。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有五年級下冊道德與法治教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對公共生活概念的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板，以便進(jìn)行小組討論和展示。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)公共生活的概念和規(guī)則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“什么是公共生活？公共生活中的規(guī)則有哪些？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，理解公共生活的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過公共生活中的真實(shí)案例引入課題，如交通規(guī)則的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解公共生活規(guī)則，如公共秩序、公共場所行為規(guī)范等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析案例，討論如何遵守公共規(guī)則。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，如“為什么需要排隊(duì)？”等進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考公共規(guī)則的意義。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極參與，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與其他同學(xué)討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解公共生活規(guī)則，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生觀察日常生活中的公共生活現(xiàn)象，記錄并分析。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察記錄和分析，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生深化理解并提升自我。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《社會(huì)規(guī)則與秩序》書籍：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，深入了解社會(huì)規(guī)則和秩序的重要性。

-《道德與法治》期刊：收集近期發(fā)表的關(guān)于公共生活規(guī)則的案例分析文章，豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

-公共生活規(guī)則視頻：搜索并推薦公共生活規(guī)則的教育視頻，如交通規(guī)則、公共場所秩序等，幫助學(xué)生直觀理解。

-社會(huì)實(shí)踐案例：收集學(xué)生身邊的公共生活實(shí)踐案例，如環(huán)保活動(dòng)、文明交通等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-讓學(xué)生閱讀《社會(huì)規(guī)則與秩序》書籍，了解社會(huì)規(guī)則的歷史淵源、演變過程和現(xiàn)實(shí)意義。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《道德與法治》期刊，學(xué)習(xí)公共生活規(guī)則的法律依據(jù)和道德原則。

-觀看公共生活規(guī)則視頻，通過生動(dòng)的案例讓學(xué)生了解規(guī)則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-案例分析：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊的公共生活實(shí)踐案例，如環(huán)?；顒?dòng)、文明交通等，分析案例中的規(guī)則和秩序。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中存在的問題，提出改進(jìn)建議。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或社會(huì)人士進(jìn)行講座，分享公共生活規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參與公共生活實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)志愿服務(wù)、文明交通勸導(dǎo)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)規(guī)則的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-開展公共生活規(guī)則主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。七、典型例題講解1.例題：

問題：小明在公園玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾。他應(yīng)該如何正確處理這一情況？

解答：小明可以主動(dòng)撿起垃圾，投放到垃圾桶中，并可以向公園管理人員反映這一問題，提醒大家共同維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。

2.例題：

問題：小紅在公共汽車上遇到一位老人，她應(yīng)該如何禮貌地讓座？

解答：小紅可以站起來，微笑著對老人說：“您好，我可以給您讓個(gè)座嗎？”同時(shí)，她可以主動(dòng)為老人讓出座位，并關(guān)心地詢問老人的需求。

3.例題：

問題：小華在學(xué)校食堂排隊(duì)打飯時(shí)，應(yīng)該如何遵守秩序？

解答：小華應(yīng)該按照隊(duì)伍順序排隊(duì)，不插隊(duì)，不擁擠，保持良好的就餐秩序。

4.例題：

問題：小王在圖書館看書時(shí)，應(yīng)該如何保持安靜，不影響他人？

解答：小王應(yīng)該保持安靜，不喧嘩，不玩手機(jī)，不隨意走動(dòng)，以免打擾到其他人的閱讀。

5.例題：

問題：小李在公共場所遇到有人打架，他應(yīng)該如何應(yīng)對？

解答：小李應(yīng)該保持冷靜，及時(shí)報(bào)警，并盡量尋找安全的地方躲避。同時(shí)，他可以呼吁周圍的人一起制止打架行為，維護(hù)公共安全。

補(bǔ)充說明：

1.在解答這類問題時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生從道德、法律、社會(huì)規(guī)范等多個(gè)角度思考問題，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

2.在講解例題時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生更加直觀地理解公共生活規(guī)則的重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在解答問題時(shí)，不僅要給出正確答案，還要說明自己的思考過程，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

4.在講解例題時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們意識(shí)到自己在公共生活中的行為對他人和社會(huì)的影響。

5.可以設(shè)計(jì)一些模擬情境，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高他們的實(shí)踐能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“我們的公共生活”，我想這不僅僅是對知識(shí)點(diǎn)的傳授，更是對學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì)教育的機(jī)會(huì)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我用了小組討論的方式，讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)公共生活中的規(guī)則和秩序。我看到他們討論得挺熱烈的，這讓我覺得孩子們對于公共生活的理解有了自己的見解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太愿意在小組中發(fā)言。這讓我意識(shí)到，以后在教學(xué)過程中，我需要更多地鼓勵(lì)那些不太敢開口的學(xué)生，讓他們也能參與到討論中來。

然后，我在課堂管理上也有些體會(huì)。比如，我在課堂上設(shè)置了幾個(gè)小規(guī)則，比如舉手發(fā)言、認(rèn)真聽講等，這些規(guī)則讓孩子們在公共生活中的一些基本素養(yǎng)得到了鍛煉。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候規(guī)則執(zhí)行起來并不容易，尤其是當(dāng)有些學(xué)生開始違反規(guī)則時(shí)，我需要更及時(shí)地給予糾正和引導(dǎo)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。孩子們對于公共生活的概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，他們能夠說出一些公共生活中的規(guī)則，比如排隊(duì)、不亂扔垃圾等。在情感態(tài)度方面，我也看到了他們對公共生活規(guī)則的尊重和遵守。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些孩子對于公共生活規(guī)則的理解還不夠深入，他們可能只是知道這些規(guī)則，但不知道為什么要遵守這些規(guī)則。這就需要我在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓孩子們明白遵守規(guī)則的重要性。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在討論時(shí)，他們的觀點(diǎn)比較片面，缺乏全面性。這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限，或者是思考問題時(shí)不夠全面。所以，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些拓展活動(dòng)，比如組織學(xué)生參觀社區(qū)，讓他們親身體驗(yàn)公共生活，從而更全面地理解公共生活的內(nèi)涵。板書設(shè)計(jì)①公共生活的概念

-公共生活的定義

-公共生活的特點(diǎn)：開放性、共享性、規(guī)則性

②公共生活規(guī)則

-法律規(guī)則：交通規(guī)則、治安規(guī)則等

-道德規(guī)則：禮貌、尊重、公正等

-社會(huì)規(guī)范：排隊(duì)、文明用語等

③公共生活秩序

-社會(huì)秩序：交通秩序、公共場所秩序等

-個(gè)人秩序：遵守規(guī)則、維護(hù)自身和他人的權(quán)益

④公共生活與個(gè)人責(zé)任

-個(gè)人在公共生活中的角色

-個(gè)人責(zé)任：遵守規(guī)則、維護(hù)秩序、促進(jìn)和諧

⑤公共生活案例分析

-典型案例：排隊(duì)買票、文明交通、環(huán)保行動(dòng)等

-案例分析：規(guī)則遵守、秩序維護(hù)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“我們的公共生活”這一主題，通過討論和案例分析，我們了解了公共生活的概念、公共生活規(guī)則以及公共生活秩序的重要性。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.公共生活的定義：公共生活是指社會(huì)成員共同參與、共同維護(hù)的生活領(lǐng)域。

2.公共生活規(guī)則：包括法律規(guī)則、道德規(guī)則和社會(huì)規(guī)范，如交通規(guī)則、禮貌用語、排隊(duì)等。

3.公共生活秩序：包括社會(huì)秩序和個(gè)人秩序，如交通秩序、公共場所秩序、個(gè)人行為規(guī)范等。

4.公共生活與個(gè)人責(zé)任：個(gè)人在公共生活中扮演著重要角色，需要遵守規(guī)則、維護(hù)秩序、促進(jìn)和諧。

1.什么是公共生活？

-公共生活是社會(huì)成員共同參與、共同維護(hù)的生活領(lǐng)域。

2.公共生活中的規(guī)則有哪些？

-公共生活中的規(guī)則包括法律規(guī)則、道德規(guī)則和社會(huì)規(guī)范。

3.為什么我們要遵守公共生活規(guī)則？

-遵守公共生活規(guī)則有助于維護(hù)社會(huì)秩序、保障公共利益、促進(jìn)社會(huì)和諧。

4.在公共生活中，我們?nèi)绾巫龅轿拿饔卸Y？

-在公共生活中，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則、排隊(duì)等候、尊重他人、不亂扔垃圾等。

5.個(gè)人在公共生活中扮演什么角色？

-個(gè)人在公共生活中扮演著遵守規(guī)則、維護(hù)秩序、促進(jìn)和