9 知法守法 依法維權(quán) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

9知法守法依法維權(quán)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹立法治觀念，提高法律意識(shí)，培養(yǎng)依法維權(quán)的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《知法守法依法維權(quán)》這一章節(jié)，讓學(xué)生了解法律的基本概念和作用，明確公民的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要性。

2.提升學(xué)生的權(quán)利義務(wù)觀念，使其明白作為公民應(yīng)享有的權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法律實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題，維護(hù)自身合法權(quán)益。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程中，已具備一定的法律意識(shí)和公民素養(yǎng)，對(duì)基本的法律概念有所了解。但在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)法律的基本概念、法律的作用等有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于法律的具體規(guī)定和實(shí)際應(yīng)用可能較為模糊。

2.能力層面：學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)，可能缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生法治觀念較強(qiáng)，能自覺遵守法律法規(guī)，但也有部分學(xué)生法律意識(shí)淡薄，容易受到不良信息的影響。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中，部分能自覺遵守法律法規(guī)，但部分學(xué)生存在不良行為，如抄襲、打架等，需要通過法律教育進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠理解并掌握法律知識(shí)。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高遵紀(jì)守法的自覺性。

3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取針對(duì)性的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

4.教師需加強(qiáng)課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的法律實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠依法維權(quán)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教材、教學(xué)參考書。

3.信息化資源：法律知識(shí)相關(guān)視頻、案例庫、在線法律知識(shí)測(cè)試平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)《知法守法依法維權(quán)》的相關(guān)法律條文和案例分析。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何依法維權(quán)”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，有哪些法律途徑可以維護(hù)自己的權(quán)益？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法律條文和案例分析的基本內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能提出“在現(xiàn)實(shí)生活中，如何判斷自己的權(quán)益是否受到侵害？”這樣的問題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放法治宣傳視頻或講述真實(shí)案例，引出“知法守法依法維權(quán)”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法律的基本概念、公民的權(quán)利和義務(wù)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握依法維權(quán)的方法。如，模擬法庭，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告等角色，體驗(yàn)法律程序。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)法律知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于如何依法維權(quán)的短文。

提供拓展資源：提供與法律相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如指出學(xué)生在維權(quán)過程中的誤區(qū)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-重難點(diǎn)：如何正確理解和運(yùn)用法律知識(shí)來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-具體分析：通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步理解和掌握法律的基本概念和維權(quán)途徑，從而在實(shí)際生活中能夠依法維權(quán)。

-舉例：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生通過扮演不同角色，體驗(yàn)法律程序的正義性，加深對(duì)法律的理解和尊重。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）法律知識(shí)普及類書籍：

-《法律知識(shí)一本通》：全面介紹法律基本知識(shí)，適合學(xué)生了解法律的基礎(chǔ)。

-《小學(xué)生法律知識(shí)讀本》：針對(duì)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，以通俗易懂的語言介紹法律常識(shí)。

（2）法治教育視頻資源：

-《法律的生命》：講述法律的重要性和法律在生活中的應(yīng)用。

-《法律守護(hù)者》：介紹我國法律體系及法律工作者的職責(zé)。

（3）法律案例分析庫：

-中國裁判文書網(wǎng)：收錄了大量真實(shí)案例，便于學(xué)生了解法律在實(shí)際案件中的應(yīng)用。

-法律法規(guī)案例庫：收集了不同法律領(lǐng)域的案例，幫助學(xué)生理解法律條文。

（4）法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫：

-中國政府法制信息網(wǎng)：提供最新的法律法規(guī)、司法解釋等，便于學(xué)生了解最新法律動(dòng)態(tài)。

-全國人大常委會(huì)網(wǎng)站：發(fā)布全國人大及其常委會(huì)的立法工作信息。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生觀看法治教育視頻，了解法律的基本概念和作用。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀法律知識(shí)普及類書籍，拓寬法律知識(shí)面。

（3）利用案例分析庫，讓學(xué)生了解法律在實(shí)際案件中的應(yīng)用。

（4）關(guān)注法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫，了解最新法律動(dòng)態(tài)。

（5）開展法律知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。

（6）邀請(qǐng)法律工作者來校開展講座，讓學(xué)生了解法律工作者的職責(zé)。

（7）組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，親身體驗(yàn)法律實(shí)踐。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參與法律志愿服務(wù)，將法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（9）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，運(yùn)用法律知識(shí)分析問題，提高法律素養(yǎng)。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生參加法律相關(guān)競(jìng)賽和活動(dòng)，展示自己的法律知識(shí)水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《未成年人保護(hù)法》解讀。選取《未成年人保護(hù)法》中的關(guān)鍵條款，如網(wǎng)絡(luò)安全、身心健康保護(hù)等，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生深入理解法律條文在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）視頻資源：《法治中國》系列紀(jì)錄片片段。選擇與未成年人保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的片段，讓學(xué)生通過觀看視頻，了解法治國家的建設(shè)和社會(huì)對(duì)未成年人權(quán)益的重視。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生需在課后閱讀《未成年人保護(hù)法》解讀材料，重點(diǎn)關(guān)注法律條文與自身權(quán)益的關(guān)系，思考如何在日常生活中依法維權(quán)。

（2）觀看《法治中國》系列紀(jì)錄片片段后，撰寫觀后感，總結(jié)自己對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和理解。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如遇到侵犯自身權(quán)益的情況，能夠運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（4）教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

（5）對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（6）建議學(xué)生定期回顧所學(xué)法律知識(shí)，通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、制作思維導(dǎo)圖等方式，鞏固學(xué)習(xí)成果。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，結(jié)合所學(xué)法律知識(shí)，分析問題，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

（8）組織學(xué)生開展法治實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

（9）引導(dǎo)學(xué)生參與法治宣傳教育活動(dòng)，如擔(dān)任法治宣傳志愿者，向他人普及法律知識(shí)，傳遞法治精神。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國家法治建設(shè)進(jìn)程，了解法治國家的建設(shè)成果，增強(qiáng)法治自信。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過真實(shí)案例的分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠增強(qiáng)他們的法律實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片和動(dòng)畫，來幫助學(xué)生更好地理解抽象的法律概念，這種直觀的教學(xué)方式能夠提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的興趣不高，參與課堂討論的積極性也不夠，這可能是由于教學(xué)方法單一或者教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活脫節(jié)導(dǎo)致的。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是對(duì)于一些內(nèi)向或不善言辭的學(xué)生。

3.理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密：雖然我在教學(xué)中嘗試將理論與實(shí)踐相結(jié)合，但感覺在實(shí)際操作中，學(xué)生對(duì)于如何將法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力還有待提高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)和實(shí)際案例分析等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生更好地理解法律知識(shí)，我計(jì)劃組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升法律素養(yǎng)和應(yīng)用能力。同時(shí)，我也將尋求與法律實(shí)踐部門的合作，為學(xué)生提供更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法律的定義和作用

-公民的基本權(quán)利和義務(wù)

-依法維權(quán)的途徑和方法

②重點(diǎn)詞句：

-法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是維護(hù)社會(huì)秩序的工具。

-公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。

-公民應(yīng)當(dāng)遵守憲法和法律，維護(hù)國家利益、社會(huì)公共利益和集體利益。

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：知法守法依法維權(quán)

-引言：法律的定義和作用

-第一節(jié)：公民的基本權(quán)利

-自由權(quán)

-政治權(quán)利和自由

-監(jiān)督權(quán)

-第二節(jié)：公民的基本義務(wù)

-維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)

-遵守憲法和法律

-保衛(wèi)祖國、抵抗侵略

-第三節(jié)：依法維權(quán)

-法律途徑：訴訟、調(diào)解、仲裁等

-維權(quán)意識(shí)：自我保護(hù)、維權(quán)意識(shí)

-總結(jié)：知法守法，依法維權(quán)的重要性課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，如“什么是公民的基本權(quán)利？請(qǐng)舉例說明?！?/p>

-觀察學(xué)生在回答問題時(shí)的反應(yīng)，判斷其是否真正理解了法律概念。

（2）觀察評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否能夠主動(dòng)參與討論等。

-觀察學(xué)生的課堂行為，如是否遵守紀(jì)律、是否尊重他人等。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解程度。

-測(cè)試題目包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等，以全面評(píng)估學(xué)生的法律素養(yǎng)。

（4）討論評(píng)價(jià)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察學(xué)生在討論過程中的表現(xiàn)，如是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)、是否能夠尊重他人意見、是否能夠有效溝通等。

（5）角色扮演評(píng)價(jià)：

-通過角色扮演活動(dòng)，觀察學(xué)生在模擬法庭中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用法律知識(shí)、是否能夠合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給予具體、詳細(xì)的反饋。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，提供修改建議，幫助學(xué)生改正。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

-在批改作業(yè)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)中改進(jìn)，