廣西高等職業(yè)教育考試（語文）第25套模擬考試試卷

廣西高等職業(yè)教育考試（語文）第25套模擬考試試卷一、單項選擇題（共10題，每題2分，共20分）（一）語言文字運(yùn)用（14分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項是（）A.綺麗（qǐ）粗獷（kuàng）戛然而止（jiá）莘莘學(xué)子（shēn）B.驀然（mò）狡黠（xiá）叱咤風(fēng)云（chà）鍥而不舍（qiè）C.迸濺（bèng）狩獵（shòu）義憤填膺（yīng）相形見絀（chù）D.隕落（yǔn）剽悍（biāo）恪盡職守（kè）根深蒂固（dì）答案：C解析：A項“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”；B項“叱咤風(fēng)云”的“咤”應(yīng)讀“zhà”；D項“剽悍”的“剽”應(yīng)讀“piāo”。本題考查現(xiàn)代漢語常用字詞的讀音，對應(yīng)大綱1.1（1）。難度：易下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.遷徙銷聲匿跡眼花瞭亂粗制濫造B.瑣屑迫不急待婦孺皆知根深蒂固C.煩躁重蹈覆轍物競天擇撲朔迷離D.褻瀆一代天嬌無與倫比頂禮膜拜答案：C解析：A項“眼花瞭亂”應(yīng)為“眼花繚亂”；B項“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；D項“一代天嬌”應(yīng)為“一代天驕”。本題考查現(xiàn)代漢語常用字詞的字形，對應(yīng)大綱1.1（1）。難度：易下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.廣西的桂林山水甲天下，那（）的美景讓游客們流連忘返。B.他在學(xué)習(xí)上總是（），遇到一點(diǎn)困難就退縮，所以成績一直不理想。C.這場文藝演出（），精彩的節(jié)目讓觀眾們沉浸其中，掌聲不斷。D.他說起話來（），滔滔不絕，卻沒有什么實質(zhì)性的內(nèi)容。答案：C解析：A項“鬼斧神工”形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達(dá)到的，多形容大自然的景物，“桂林山水”用“鬼斧神工”恰當(dāng)；B項“畏首畏尾”形容膽子小，疑慮重重，符合學(xué)習(xí)怕困難的語境；C項“精彩紛呈”表示美好的場面和事物紛紛呈現(xiàn)，可形容文藝演出；D項“口若懸河”形容口才好，說起話來滔滔不絕，但結(jié)合“沒有實質(zhì)性內(nèi)容”，“夸夸其談”更合適。本題考查成語在語境中的正確使用，對應(yīng)大綱1.1（2）。難度：中依次填入下列橫線（）上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎV西是一個多民族聚居的地區(qū)，各民族文化（）。壯族的歌、瑤族的舞、苗族的節(jié)、侗族的樓，構(gòu)成了一幅幅絢麗多彩的民族風(fēng)情畫。在這片（）的土地上，人們（），共同創(chuàng)造了美好的生活。這里的山水（），吸引著眾多游客前來觀賞。A.交相輝映廣袤無垠安居樂業(yè)美不勝收B.相得益彰地大物博安身立命琳瑯滿目C.相輔相成幅員遼闊安家落戶目不暇接D.相映成趣廣闊無垠安土重遷應(yīng)接不暇答案：A解析：“交相輝映”指各種光亮、色彩等互相映照，“各民族文化交相輝映”體現(xiàn)文化的相互映襯；“廣袤無垠”形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊，可形容廣西土地；“安居樂業(yè)”指人民生活安定美滿的樣子，符合人們生活狀態(tài)；“美不勝收”美好的東西很多，一時看不過來，形容山水合適?！跋嗟靡嬲谩笔窍嗷ヅ浜希闺p方的作用更能顯示出來；“相輔相成”強(qiáng)調(diào)互相配合，缺一不可；“相映成趣”相互襯托著，顯得很有趣味?！暗卮笪锊睆?qiáng)調(diào)物產(chǎn)豐富；“幅員遼闊”主要說領(lǐng)土面積；“廣闊無垠”側(cè)重于沒有邊際?！鞍采砹⒚敝干钣兄?，精神有所寄托；“安家落戶”指到一個新地方安家，長期居住；“安土重遷”指安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。“琳瑯滿目”形容美好的事物很多，多指書籍或工藝品；“目不暇接”和“應(yīng)接不暇”都有東西多，看不過來的意思，但“美不勝收”更強(qiáng)調(diào)景色美。本題考查詞語在語境中的正確運(yùn)用，對應(yīng)大綱1.1（2）。難度：中下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次對廣西文化的深入了解，使我對這片土地有了更深厚的感情。B.能否保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。C.學(xué)校開展的“弘揚(yáng)廣西文化”活動，增強(qiáng)了同學(xué)們對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。D.為了防止不再發(fā)生類似的安全事故，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。答案：C解析：A項“通過……使……”句式，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“能否”兩面與“取得優(yōu)異成績”一面搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“能否”；D項“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不再”。本題考查語句表達(dá)的規(guī)范性，對應(yīng)大綱1.1（2）。難度：中下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）A.廣西的特色美食有螺螄粉、老友粉、桂林米粉……等，每一種都讓人垂涎欲滴。B.“你去過廣西嗎？”他問，“那里的風(fēng)景真的很美。”C.我喜歡的廣西景點(diǎn)有：桂林的漓江、陽朔的西街、北海的銀灘。D.三月三歌圩節(jié)，人們唱著“唱山歌來，這邊唱來那邊和”，熱鬧非凡。答案：D解析：A項省略號和“等”重復(fù)，應(yīng)刪去省略號；B項“他問”在中間，后面的冒號應(yīng)改為逗號；C項“我喜歡的廣西景點(diǎn)有”后面的冒號應(yīng)刪去。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用，對應(yīng)大綱1.1（1）。難度：中下列句子所使用的修辭方法判斷錯誤的一項是（）A.那漓江的水，綠得像一塊無瑕的翡翠。（比喻）B.小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛在訴說著春天的故事。（擬人）C.他的心眼比針鼻兒還小，一點(diǎn)小事都斤斤計較。（夸張）D.你難道不被廣西的美景所吸引嗎？（設(shè)問）答案：D解析：D項句子使用的是反問的修辭手法，不是設(shè)問。反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣；設(shè)問是自問自答。A項把漓江的水比作翡翠；B項把小鳥當(dāng)作人；C項“心眼比針鼻兒還小”運(yùn)用了夸張手法。本題考查常用修辭手法的判斷，對應(yīng)大綱1.1（2）。難度：易（二）文學(xué)和文化常識（6分）下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行，是一部語錄體散文集。B.曹雪芹的《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，是中國古代小說的巔峰之作。C.莫泊桑是法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。D.魯迅的《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》都出自他的散文集《朝花夕拾》。答案：D解析：魯迅的《故鄉(xiāng)》出自小說集《吶喊》，《從百草園到三味書屋》出自散文集《朝花夕拾》。A、B、C選項表述正確。本題考查文學(xué)常識的識記，對應(yīng)大綱1.2（1）。難度：易下列詩句與作者及朝代對應(yīng)正確的一項是（）A.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”——李白——唐B.“采菊東籬下，悠然見南山”——陶淵明——東晉C.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”——王昌齡——唐D.“但愿人長久，千里共嬋娟”——李清照——宋答案：B解析：A項“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”作者是杜甫；C項“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”作者是岑參；D項“但愿人長久，千里共嬋娟”作者是蘇軾。B選項詩句、作者及朝代對應(yīng)正確。本題考查文學(xué)常識的識記，對應(yīng)大綱1.2（1）。難度：易下列關(guān)于廣西文化常識的表述，錯誤的一項是（）A.劉三姐是廣西壯族民間傳說中的歌仙，她的故事和山歌文化緊密相連。B.廣西的銅鼓文化歷史悠久，銅鼓在古代常用于祭祀、戰(zhàn)爭等活動。C.繡球是廣西壯族傳統(tǒng)的手工藝品，常被作為愛情的信物。D.桂林的象鼻山是廣西喀斯特地貌的代表，與廣西的歷史文化毫無關(guān)聯(lián)。答案：D解析：桂林的象鼻山不僅是廣西喀斯特地貌的代表，也在很多文學(xué)作品、民間傳說中出現(xiàn)，與廣西的歷史文化密切相關(guān)。A、B、C選項關(guān)于廣西文化常識表述正確。本題考查廣西特色文化常識的識記，對應(yīng)大綱1.2（1）。難度：中二、填空題（共8題，任選5題作答，每題2分，共10分）（），悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）答案：采菊東籬下解析：考查對經(jīng)典篇目詩句的背誦默寫，對應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易（），長河落日圓。（王維《使至塞上》）答案：大漠孤煙直解析：考查對經(jīng)典篇目詩句的背誦默寫，對應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易（），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）答案：沉舟側(cè)畔千帆過解析：考查對經(jīng)典篇目詩句的背誦默寫，對應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易（），直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）答案：長風(fēng)破浪會有時解析：考查對經(jīng)典篇目詩句的背誦默寫，對應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易（），千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）答案：忽如一夜春風(fēng)來解析：考查對經(jīng)典篇目詩句的背誦默寫，對應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易（），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）答案：枯藤老樹昏鴉解析：考查對經(jīng)典篇目詩句的背誦默寫，對應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易（），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）答案：落紅不是無情物解析：考查對經(jīng)典篇目詩句的背誦默寫，對應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易（），柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）答案：山重水復(fù)疑無路解析：考查對經(jīng)典篇目詩句的背誦默寫，對應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易三、閱讀題（3題）（一）古詩詞鑒賞（6分）閱讀下面這首唐詩，完成1-2題。《登高》杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)起句“風(fēng)急天高猿嘯哀”，詩人圍繞夔州的特定環(huán)境，用“風(fēng)急”二字帶動全聯(lián)，一開頭就寫成了千古流傳的佳句。B.頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征，詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時，也深沉地抒發(fā)了自己的情懷。C.頸聯(lián)“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”，詩人把久客最易悲秋，多病獨(dú)自登臺的感情，概括進(jìn)一聯(lián)“雄闊高渾，實大聲弘”的對句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳動著的感情脈搏。D.尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣，詩人把個人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，表現(xiàn)了憂國憂民的情懷。答案：D解析：尾聯(lián)主要是詩人自傷身世，抒發(fā)自己年老多病、窮困潦倒的愁苦，雖然也有時代背景下的艱難之感，但并沒有明確體現(xiàn)將個人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系，憂國憂民的情懷在這兩句中體現(xiàn)不明顯。A、B、C選項對詩歌內(nèi)容和情感的分析正確。本題考查對古詩詞內(nèi)容的理解與分析，對應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解1.（1）。難度：中請從情景交融的角度賞析“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。答案：這兩句詩描繪了一幅秋天肅穆蕭殺、空曠遼闊的景色，無邊無際的落葉蕭蕭而下，奔騰不息的長江滾滾而來。詩人借景抒情，落葉飄零，猶如自己漂泊不定的身世；長江滾滾，象征著時光的流逝和命運(yùn)的不可捉摸。詩人將自己的羈旅愁思、壯志難酬之情融入這壯闊的秋景之中，情景交融，意境深遠(yuǎn)。解析：考查對古詩詞中情景交融手法及表達(dá)效果的賞析，對應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解1.（3）。難度：中（二）文言文閱讀（10分）閱讀下面的文言文，完成1-4題?！恶R說》韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（）A.祗辱于奴隸人之手（同“祗”，只、僅）B.一食或盡粟一石（有時）C.食馬者不知其能千里而食也（同“飼”，喂）D.策之不以其道（鞭子）答案：D解析：“策之不以其道”中“策”是動詞，意為“用馬鞭驅(qū)趕”，不是“鞭子”。A、B、C選項對加點(diǎn)詞的解釋正確。本題考查常見文言實詞在語境中的含義，對應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解2.（1）。難度：易下列句子中“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.馬之千里者B.雖有千里之能C.策之不以其道D.鳴之而不能通其意答案：C解析：A項“馬之千里者”的“之”是定語后置的標(biāo)志，無實義；B項“雖有千里之能”的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”；C項“策之不以其道”的“之”是代詞，代指千里馬；D項“鳴之而不能通其意”的“之”是助詞，起補(bǔ)足音節(jié)的作用，無實義。所以C項與其他三項用法不同。本題考查常見文言虛詞的用法，對應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解2.（1）。難度：中把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。答案：日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。解析：“馬之千里者”是定語后置，正常語序為“千里之馬者”；“或”是“有時”的意思。準(zhǔn)確翻譯特殊句式和重點(diǎn)字詞，使句子通順。本題考查文言文句子翻譯，對應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解2.（4）。難度：中（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？答案：想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？解析：“且”是“尚且”；“等”是“等同，一樣”；“安”是“怎么”。注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確翻譯。本題考查文言文句子翻譯，對應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解2.（4）。難度：中文中“嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！”蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？答案：蘊(yùn)含了作者對千里馬被埋沒的痛惜之情，對食馬者愚昧無知、不識人才的強(qiáng)烈譴責(zé)，以及對自己懷才不遇的憤懣不平。解析：結(jié)合文章主旨，作者以千里馬不遇伯樂來比喻人才被埋沒，這兩句話直抒胸臆，表達(dá)了作者復(fù)雜而強(qiáng)烈的情感。本題考查對文言文內(nèi)容和作者情感的理解，對應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解2.（3）。難度：中（三）現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下面的文章，完成1-4題。《廣西螺螄粉的傳奇“逆襲”》在廣西，螺螄粉是極具代表性的特色美食，它那獨(dú)特的“酸、辣、鮮、爽、燙”風(fēng)味，征服了無數(shù)食客的味蕾，從廣西走向全國，甚至火到了海外，完成了一場令人驚嘆的“逆襲”。螺螄粉的歷史可追溯到上世紀(jì)七八十年代。當(dāng)時，在柳州的大街小巷，一些小販將米粉與螺螄湯相結(jié)合，配上酸筍、木耳、花生等配料，簡單的搭配卻碰撞出奇妙的味道，螺螄粉就此誕生。早期的螺螄粉店大多是簡陋的路邊攤，食客們坐在小馬扎上，捧著大碗，吃得酣暢淋漓。隨著時間的推移，螺螄粉的制作工藝不斷改進(jìn)。螺螄湯是螺螄粉的靈魂，選用新鮮螺螄，搭配多種香料，經(jīng)過長時間熬制，湯汁濃郁醇厚，螺螄的鮮美完全融入其中。酸筍則是螺螄粉獨(dú)特風(fēng)味的關(guān)鍵，經(jīng)過特殊發(fā)酵的酸筍，聞起來雖有股“臭味”，但吃起來卻酸香可口，讓人欲罷不能。如今，廣西螺螄粉產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。一方面，線上銷售火爆，各種品牌的袋裝螺螄粉在電商平臺上銷量可觀，讓全國各地的消費(fèi)者足不出戶就能品嘗到正宗的廣西螺螄粉。另一方面，線下螺螄粉店開遍大江南北，不僅在一二線城市隨處可見，甚至在一些小縣城也能找到它的身影。據(jù)統(tǒng)計，廣西螺螄粉全產(chǎn)業(yè)鏈的產(chǎn)值已達(dá)到數(shù)百億元，帶動了當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖、加工、物流等多個行業(yè)的發(fā)展。在螺螄粉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時，廣西也注重對螺螄粉文化的傳承與推廣。舉辦螺螄粉文化節(jié)，開展螺螄粉制作技藝大賽等活動，讓更多人了解螺螄粉背后的故事和文化內(nèi)涵。螺螄粉不僅是一種美食，更成為廣西的一張亮麗名片，向世界展示著廣西獨(dú)特的飲食文化。下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.螺螄粉誕生于上世紀(jì)七八十年代的柳州，最初是由小販將米粉與螺螄湯及配料組合而成。B.螺螄粉的制作工藝不斷改進(jìn)，螺螄湯經(jīng)過長時間熬制，酸筍經(jīng)過特殊發(fā)酵，使其風(fēng)味獨(dú)特。C.如今螺螄粉產(chǎn)業(yè)發(fā)展主要依靠線上銷售，線下螺螄粉店的發(fā)展相對滯后。D.廣西通過舉辦文化節(jié)、制作技藝大賽等活動，傳承和推廣螺螄粉文化。答案：C解析：文中提到“如今，廣西螺螄粉產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。一方面，線上銷售火爆……另一方面，線下螺螄粉店開遍大江南北”，說明線上線下都發(fā)展良好，并非線下發(fā)展滯后，C選項理解錯誤。A、B、D選項對文章內(nèi)容的理解正確。本題考查對文章信息的篩選與理解，對應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解3.（2）。難度：中文章第4段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？答案：主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。通過列舉“數(shù)百億元”等具體數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了廣西螺螄粉全產(chǎn)業(yè)鏈的產(chǎn)值規(guī)模，體現(xiàn)了螺螄粉產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，使讀者對螺螄粉產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)價值有更直觀、清晰的認(rèn)識，增強(qiáng)了文章的說服力。解析：考查對說明方法及其作用的分析，對應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解3.（1）。難度：中請簡要概括螺螄粉能夠“逆襲”的原因。答案：螺螄粉能夠“逆襲”的原因有：獨(dú)特的“酸、辣、鮮、爽、燙”風(fēng)味，征服了食客的味蕾；制作工藝不斷改進(jìn)，螺螄湯濃郁醇厚，酸筍酸香可口；產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式多樣，線上線下共同發(fā)力；注重文化傳承與推廣，舉辦各類活動，提升了螺螄粉的知名度和文化內(nèi)涵。解析：從螺螄粉的風(fēng)味、制作工藝、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化推廣等方面進(jìn)行概括，對應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解3.（2）。難度：中結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α奥菸嚪鄄粌H是一種美食，更成為廣西的一張亮麗名片”這句話的理解。答案：螺螄粉獨(dú)特的風(fēng)味使其在美食領(lǐng)域獨(dú)具特色，深受食客喜愛。同時，它的產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動了廣西當(dāng)?shù)囟鄠€行業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)價值。并且，通過舉辦文化節(jié)、制作技藝大賽等活動，螺螄粉背后的文化內(nèi)涵得以傳播，向世界展示了廣西獨(dú)特的飲食文化，成為廣西對外展示的重要符號，所以說它是廣西的一張亮麗名片。解析：從螺螄粉的美食特性、經(jīng)濟(jì)價值和文化傳播等角度進(jìn)行分析理解，對應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解3.（4）。難度：難四、材料寫作題（2題）（一）應(yīng)用文寫作（10分）假設(shè)你是廣西某職業(yè)學(xué)校的學(xué)生李明，學(xué)校要組織一次“走進(jìn)廣西非遺”的社會實踐活動，你想報名參加。請你給負(fù)責(zé)此次活動的張老師寫一封申請書。要求：格式正確，內(nèi)容完整，語言表達(dá)得體，不少于150字。答案：申請書尊敬的張老師：您好！我是[專業(yè)名稱][班級]的李明，得知學(xué)校將組織“走進(jìn)廣西非遺”社會實踐活動，我滿懷熱忱，特向您申請參加。我一直對廣西的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)興趣濃厚，曾自主了解過壯族的繡球制作、瑤族的織錦技藝等。我