第19課 北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第19課北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化教學(xué)設(shè)計--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析第19課《北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化》是統(tǒng)編版高中歷史必修課程《中外歷史綱要上》中的內(nèi)容。本課圍繞北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史背景、政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面展開，旨在幫助學(xué)生了解中國近代史上的一個重要階段，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。本課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，注重歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，有助于學(xué)生深入理解中國近代史的發(fā)展脈絡(luò)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋、歷史理解、歷史思辨和史料實證等核心素養(yǎng)。通過分析北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史現(xiàn)象，學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用歷史唯物主義分析歷史問題，提高對歷史事件的理解和解釋能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的尊重和批判性思維，以及對歷史資料的分析和運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①北洋軍閥統(tǒng)治時期政治格局的特點及其影響；

②北洋軍閥統(tǒng)治時期經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化及其原因；

③北洋軍閥統(tǒng)治時期文化思潮的演變及其與社會變革的關(guān)系。

2.教學(xué)難點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解北洋軍閥統(tǒng)治時期政治分裂、軍閥割據(jù)的歷史背景；

②如何分析北洋軍閥統(tǒng)治時期經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變遷對國家現(xiàn)代化進(jìn)程的影響；

③如何評估北洋軍閥統(tǒng)治時期文化思潮的多樣性和復(fù)雜性，以及其對后世的影響。這些難點需要通過深入講解、案例分析、小組討論等方式幫助學(xué)生克服，以提升他們的歷史思維能力和綜合分析能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板；

-課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫；

-信息化資源：北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史圖片、視頻資料、相關(guān)歷史文獻(xiàn)摘錄；

-教學(xué)手段：歷史地圖、時間軸、角色扮演、小組討論、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于北洋軍閥統(tǒng)治時期的影像資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這一時期的中國社會發(fā)生了哪些變化？

-提問：同學(xué)們對北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史有哪些了解？請結(jié)合所學(xué)知識，簡要描述一下這一時期的特點。

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化。

2.講授新課（20分鐘）

-教學(xué)重點一：北洋軍閥統(tǒng)治時期政治格局的特點及其影響

-講解北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治格局，包括中央政府的權(quán)力分配、地方軍閥的勢力范圍等。

-分析北洋軍閥統(tǒng)治時期政治分裂、軍閥割據(jù)的原因，以及其對國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的影響。

-通過地圖展示北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治版圖，引導(dǎo)學(xué)生理解政治格局的變化。

-教學(xué)重點二：北洋軍閥統(tǒng)治時期經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化及其原因

-講解北洋軍閥統(tǒng)治時期的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)等方面的發(fā)展?fàn)顩r。

-分析北洋軍閥統(tǒng)治時期經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化原因，如外國資本的涌入、國內(nèi)市場的變化等。

-通過案例展示北洋軍閥統(tǒng)治時期的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如軍閥割據(jù)導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。

-教學(xué)重點三：北洋軍閥統(tǒng)治時期文化思潮的演變及其與社會變革的關(guān)系

-講解北洋軍閥統(tǒng)治時期的文化思潮，如新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動等。

-分析文化思潮的演變與社會變革的關(guān)系，如新文化運(yùn)動對傳統(tǒng)觀念的沖擊、五四運(yùn)動對政治體制的影響。

-通過歷史文獻(xiàn)展示文化思潮的代表性事件，如陳獨秀的《新青年》、魯迅的《狂人日記》等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：根據(jù)所學(xué)知識，分析北洋軍閥統(tǒng)治時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化三者之間的關(guān)系。

-學(xué)生代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：北洋軍閥統(tǒng)治時期有哪些歷史事件對中國近代史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵事件。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：同學(xué)們認(rèn)為北洋軍閥統(tǒng)治時期的中國社會有哪些問題？這些問題對后來的歷史發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生代表發(fā)言，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史意義。

-提問：同學(xué)們認(rèn)為，從北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史中，我們可以得到哪些啟示？

-學(xué)生回答，教師點評并引導(dǎo)思考。

教學(xué)時長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史背景，包括政治格局、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和文化思潮的特點。

-學(xué)生理解了北洋軍閥統(tǒng)治時期政治分裂、軍閥割據(jù)的原因及其對國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的影響。

-學(xué)生掌握了北洋軍閥統(tǒng)治時期經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化及其原因，如外國資本的涌入、國內(nèi)市場的變化等。

-學(xué)生分析了北洋軍閥統(tǒng)治時期文化思潮的演變及其與社會變革的關(guān)系，如新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動等。

2.能力提升：

-學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點分析問題的能力得到提高，能夠從歷史的角度看待社會現(xiàn)象。

-學(xué)生通過案例分析，提升了綜合分析歷史事件的能力，學(xué)會了從多個角度審視歷史問題。

-學(xué)生在小組討論中鍛煉了合作與溝通能力，學(xué)會了傾聽他人意見并表達(dá)自己的觀點。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生對歷史事件有了更深刻的認(rèn)識，能夠理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯和規(guī)律。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史，培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行獨立思考和評價。

-學(xué)生在探討歷史啟示時，學(xué)會了將歷史知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高了歷史意識和社會責(zé)任感。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生對北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史有了更全面的認(rèn)識，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史使命感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的重視程度有所提高，培養(yǎng)了愛國情懷。

-學(xué)生在了解歷史人物和歷史事件的過程中，樹立了正確的價值觀，認(rèn)識到個人與社會、國家的關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①北洋軍閥統(tǒng)治時期政治格局的特點及其影響

①政治分裂與軍閥割據(jù)

②中央政府與地方軍閥的關(guān)系

③政治動蕩與社會不穩(wěn)定

②北洋軍閥統(tǒng)治時期經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化及其原因

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀

②工商業(yè)的發(fā)展

③外國資本的影響

③北洋軍閥統(tǒng)治時期文化思潮的演變及其與社會變革的關(guān)系

①新文化運(yùn)動的發(fā)展

②五四運(yùn)動的影響

③文化思潮與社會變革的互動反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入歷史人物故事：在講授北洋軍閥統(tǒng)治時期的歷史時，我嘗試通過講述歷史人物的故事來增強(qiáng)課程的趣味性和生動性。例如，通過講述孫中山、袁世凱等人物的經(jīng)歷，讓學(xué)生更直觀地感受到歷史人物的個性和歷史事件的影響。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻和音頻資料，使課堂更加直觀和立體。例如，播放北洋軍閥時期的新聞紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解那個時代的風(fēng)貌。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對歷史知識的興趣不足或課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生對知識的吸收不夠深入。

3.評價方式局限：評價方式主要依靠考試，未能全面評估學(xué)生的歷史思維能力和綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具有互動性的教學(xué)活動，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的