初中生物教師個人工作計劃

一、指導(dǎo)思想努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新的理念、新的策略滲透在中學(xué)生物教育教學(xué)工作之中，面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)；努力教研，以課堂教學(xué)為突破口，切實提高生物教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)基于《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，在繼承目前生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗；更加重視學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，為學(xué)生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析以任教八年級為例，經(jīng)過七年級和八年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級的教學(xué)、全面復(fù)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。但仍需進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控，注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控。四、教學(xué)工作備課研究課程標(biāo)準(zhǔn)：深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以此指導(dǎo)日常教學(xué)，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點。鉆研教材：在掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的基礎(chǔ)上，通讀整本教材，深入鉆研，廣泛閱讀相關(guān)參考資料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，分析把握重點和難點。同時明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。準(zhǔn)備練習(xí)：要求學(xué)生做的練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該仔細(xì)設(shè)置。課堂教學(xué)逐步探索和實施學(xué)校提出的雙思考、三環(huán)六步教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。注重學(xué)生的主動參與，增加實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。五、教研工作學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論繼續(xù)組織教師從教育教學(xué)理論書籍、雜志、報紙、多媒體網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過理論學(xué)習(xí)、撰寫規(guī)范的教學(xué)案例、聽課、評課、論文撰寫與交流等多種形式交流新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會及探究性學(xué)習(xí)實施的信息。積極參加市、區(qū)教研室組織的各項教研活動，在組內(nèi)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。課堂教學(xué)研究各備課組繼續(xù)開展推廣聽課，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理與教學(xué)研究工作。教研組長爭取每周能聽兩個年級的日常教學(xué)課各一節(jié)，實現(xiàn)在常規(guī)課中研究教學(xué)、落實課改的目標(biāo)。計劃組織一次研究課、一次選拔骨干教師課堂教學(xué)展示課。教學(xué)資源建設(shè)按年級收集圖片、視頻、課件積件、動畫等資源，完善七、八年級配套教材的教學(xué)課件，同時要繼續(xù)開發(fā)校本研究性學(xué)習(xí)的資源。六、學(xué)生管理與活動學(xué)生心理引導(dǎo)期中考試結(jié)束后，一部分學(xué)生會因成績的優(yōu)劣碰到許多心理問題。要求班主任和課任老師做好相關(guān)方面的引導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力。各班主任摸清本班每個學(xué)生個性心理特征，建立相關(guān)學(xué)生檔案。并將本班各方面較落后的學(xué)生名單上報到心靈俱樂部，形成合力，共同來做這些學(xué)生的心理和思想工作。學(xué)生活動九月份，七、八年級全體學(xué)生進(jìn)行關(guān)于走進(jìn)新學(xué)校關(guān)愛弱勢群體的調(diào)查報告。十一月份，七、八年級全體學(xué)生進(jìn)行我為環(huán)保做件事調(diào)查問卷。同時總結(jié)期中考試得失，做好常規(guī)教學(xué)工作。七、自我提升積極參與教研課題、教科課題的研究，吸收較高層次新教育理論，積極主動地探索研究解決教育教學(xué)中的問題及現(xiàn)象，促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格及特色的形成。八、每月工作安排示例九月份完成開學(xué)初的教學(xué)準(zhǔn)備工作，包括備課、準(zhǔn)備教學(xué)資源等。組織生物組教師開展第一次教研活動，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論。啟動七、八年級關(guān)于走進(jìn)新學(xué)校關(guān)愛弱勢群體的調(diào)查報告活動。十月份繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)，根據(jù)教學(xué)實際情況調(diào)整教學(xué)方法。開展備課組聽課活動，加強(qiáng)教學(xué)研究。生物組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)案例的撰寫與交流。十一月份組織學(xué)生進(jìn)行我為環(huán)保做件事調(diào)查問卷?？偨Y(jié)期中考試得失，與學(xué)生進(jìn)行交流，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。開展骨干教師課堂教學(xué)展示課活動。十二月份完成部分教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。