網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)χ袑W(xué)生的影響省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Ξ?dāng)代中學(xué)生的影響調(diào)查高一（7）班林雅婷楊少瑤陳楠1/12

伴隨全球互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲成了一個(gè)新娛樂(lè)方式。網(wǎng)絡(luò)游戲提供了一個(gè)虛擬社會(huì)空間，不但能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中人們無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，而且還能夠提升人們團(tuán)體合作意識(shí)，這些都是網(wǎng)絡(luò)游戲優(yōu)勢(shì)所在。不過(guò)，我們也發(fā)覺(jué)，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品良莠不齊，暴力、色情、惡意打斗游戲場(chǎng)面經(jīng)常出現(xiàn)，同時(shí)，一些對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷玩家所以而打亂了原有生物種。對(duì)于正處于信息爆炸當(dāng)代中學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)對(duì)我們?cè)斐墒裁礃佑绊?，值得我們?nèi)パ芯?。?wèn)題的提出2/12認(rèn)識(shí)幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲1.指環(huán)王OL2.魔獸世界3.星戰(zhàn)前夜4.戰(zhàn)錘OL5.王者世界6.科南時(shí)代7.無(wú)盡任務(wù)28.仙境傳說(shuō)3/12某中學(xué)生：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊。1.雖說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，不過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲因?yàn)槠淦廉?huà)面，飄逸音樂(lè)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在陶冶我們情操。而且在網(wǎng)絡(luò)游戲中有一定挑戰(zhàn)性，能夠開(kāi)動(dòng)我們腦筋，活躍我們腦細(xì)胞，使我們愈加全方面地認(rèn)識(shí)我們?nèi)粘O難接觸到場(chǎng)景、地域。網(wǎng)絡(luò)游戲中一些能夠使我們愈加理性認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。2.網(wǎng)絡(luò)游戲中一些任務(wù)需要我們與同伴協(xié)商完成，這能夠鍛煉我們團(tuán)體合作意識(shí)與能力，這是在學(xué)校學(xué)習(xí)所極難顧及到！3.網(wǎng)絡(luò)游戲能夠是我們?cè)谄v時(shí)候做一次放松，使我們以一個(gè)愈加好狀態(tài)去迎接新挑戰(zhàn).各門派對(duì)網(wǎng)游的看法某家長(zhǎng)：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲弊大于利。1.網(wǎng)絡(luò)游戲在很大方面影響了學(xué)生，耽擱學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間以致影響了學(xué)習(xí)。2.學(xué)生長(zhǎng)久沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中不利于孩子成長(zhǎng)，不能培養(yǎng)正確人生觀和價(jià)值觀。3.網(wǎng)絡(luò)游戲輕易使孩子走上犯罪道路，網(wǎng)絡(luò)游戲輕易扭曲孩子心理，是孩子產(chǎn)生病態(tài)心理，使孩子消極地對(duì)待這個(gè)世界。網(wǎng)絡(luò)游戲花費(fèi)巨大，一些孩子為了在虛擬世界中稱王稱霸，不惜往里投入大量金錢，造成孩子偷、搶、騙。PK4/12事實(shí)勝于雄辯5/12青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲原因包含以下四個(gè)方面：個(gè)人、社會(huì)、家庭、學(xué)校。一、外因分析——網(wǎng)絡(luò)游戲隱含心理影響原因

1.心理刺激與強(qiáng)化這些對(duì)處于心剪發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期青少年來(lái)說(shuō),現(xiàn)有極大感官刺激和誘惑力,也能夠滿足他們情感體驗(yàn)發(fā)展需要。從游戲內(nèi)容看,網(wǎng)絡(luò)游戲中“殺敵”和進(jìn)攻“城池”等情境包含了大量攻擊性行為刺激。青少年正處于青春發(fā)育期,精力旺盛,大量攻擊性內(nèi)容游戲使其更輕易發(fā)泄自己過(guò)剩精力。

2.心理暗示與模仿。模仿是對(duì)暗示反應(yīng),即由暗示刺激而引發(fā)類似心理及行為反應(yīng)過(guò)程。從目標(biāo)性心理暗示到青少年模仿,其實(shí)質(zhì)上是鞏固了青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲習(xí)得和依賴。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲某個(gè)步驟,模仿得越多越逼真,說(shuō)明對(duì)這一步驟把握得越好,往往也說(shuō)明這一步驟中心理暗示性越強(qiáng)。然而,從非目標(biāo)性心理暗示到青少年模仿,對(duì)青少年身心發(fā)展是一個(gè)誤導(dǎo),而且輕易延伸到現(xiàn)實(shí)生活中,甚至造成犯罪行為發(fā)生。

3.消極被動(dòng)交往心態(tài)。一些含有保守、抑郁等性格特質(zhì)青少年,不喜歡也不善于在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往,也極難在現(xiàn)實(shí)中取得更多關(guān)注和支持,而網(wǎng)絡(luò)游戲恰好為他們提供了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)環(huán)境中存在巨大差異社交平臺(tái)。他們能夠擺脫擔(dān)心和焦慮現(xiàn)實(shí)情境,按照自己興趣和方式建立起屬于他們虛擬生活圈,從而取得某種愉悅感。原因分析6/12二、內(nèi)因分析——青少年成長(zhǎng)過(guò)程中凸顯心理健康問(wèn)題原因

1.心理挫折與心理躲避。青少年產(chǎn)生心理“躲避”行為主要原因是因?yàn)椴荒苷_處理好心理挫折,從而產(chǎn)生消極認(rèn)知和情緒,把注意力從挫折源上轉(zhuǎn)移開(kāi),力圖“躲避”挫折,尋求新?lián)嵛恳缘竭_(dá)心理平衡。一些青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)能夠看作是他們“躲避”挫折表現(xiàn)。因?yàn)樘颖墁F(xiàn)實(shí),含有較強(qiáng)挫折感青少年更輕易陷入到游戲情境中去。豐富情感刺激滿足了他們歸屬感與愛(ài)需要,使他們暫時(shí)從挫折感中“解放”出來(lái)。

2.意志品質(zhì)微弱。青少年身心還不成熟,意志品質(zhì)相對(duì)微弱,不能抵制外部干擾原因——與網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)聯(lián)一系列刺激。

3.社會(huì)情緒發(fā)展問(wèn)題。伴隨生理和認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展,青少年社會(huì)化和情緒也發(fā)生著改變。首先,他們開(kāi)始更為明確地意識(shí)到自己是獨(dú)立于他人,是含有獨(dú)特征個(gè)體。他們開(kāi)始愈加關(guān)注自己內(nèi)心,以有別于以往方式來(lái)界定自己。他們重視朋友之間情誼,假如不被同伴接納將造成嚴(yán)重情感問(wèn)題,如孤獨(dú)感、抑郁和自卑等,而網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放性滿足了青少年廣交朋友社會(huì)情緒發(fā)展需求。

另首先,青少年開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己想法與實(shí)際行為之間存在著許多差異,輕易對(duì)自己和周圍環(huán)境產(chǎn)生不滿。不滿情緒滋長(zhǎng)了情緒行為。在一定程度上,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是一個(gè)情緒行為表現(xiàn)。他們?cè)凇肮コ前握庇螒蛑袚碛薪^正確主宰力量,自由地發(fā)揮“才智”,并釋放自己對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿?？梢?jiàn),青少年社會(huì)情緒發(fā)展中出現(xiàn)問(wèn)題往往是造成他們沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲原因之一。原因分析7/12網(wǎng)絡(luò)游戲是把雙刃劍8/12

市區(qū)某中學(xué)學(xué)生阿項(xiàng)（化名）因過(guò)分沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)升上初中后不到半個(gè)學(xué)期就患上了精神分裂癥，其父母不得不為他辦理休學(xué)手續(xù)，帶著他四處求醫(yī)。天到晚走神，經(jīng)常自言自語(yǔ)；性格孤僻，喜歡玩電腦游戲，不喜歡與人溝通；情緒改變無(wú)常……盡管阿項(xiàng)休學(xué)已經(jīng)有一年多時(shí)間，但其在校期間種種怪異言行，不少老師和同學(xué)至今依然印象深刻，對(duì)其因過(guò)分沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而造成精神分裂，更是表示可惜。據(jù)曾擔(dān)任阿項(xiàng)課程劉老師稱，阿項(xiàng)一天到晚經(jīng)常精神恍惚，上課時(shí)不停自言自語(yǔ)。劉老師好奇之下，問(wèn)其跟誰(shuí)說(shuō)話，不料阿項(xiàng)竟說(shuō)有些人在他耳邊說(shuō)話。劉老師聽(tīng)了大為詫異，馬上將此事反應(yīng)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將其送到醫(yī)院作詳細(xì)檢驗(yàn)。經(jīng)檢驗(yàn)，發(fā)覺(jué)阿項(xiàng)患是精神分裂癥，預(yù)計(jì)是因長(zhǎng)時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)，精神一直處于擔(dān)心狀態(tài)而得不到有效松

游弛所致。因?yàn)榘㈨?xiàng)已無(wú)法正常上課，父母只好給阿項(xiàng)辦理了休學(xué)手續(xù)。記者在阿項(xiàng)曾就讀過(guò)學(xué)校采訪時(shí)，他部分同班同學(xué)表示，阿項(xiàng)在班上絕對(duì)算是一個(gè)另類，行為古怪，平時(shí)沒(méi)什么交往。“他喜怒哀樂(lè)改變很快，一會(huì)兒高興得手舞足蹈，一會(huì)兒又顯得很沉悶，著實(shí)讓人摸不透?！币晃煌瑢W(xué)表示，阿項(xiàng)在班上沒(méi)有什么要好朋友，上課不聽(tīng)老師講課，下課后喜歡看窗外臉上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)出詭秘笑容。有段時(shí)期，有同學(xué)曾試圖與他交朋友，但每每跟他談話，他卻從不回話，只是用笑容往返應(yīng)，根本無(wú)法進(jìn)其內(nèi)心世界，最終只好放棄。臉上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)出詭秘笑容。有段時(shí)期，有同學(xué)曾試圖與他交朋友，但每每跟他談話，他卻從不回話，只是用笑容往返應(yīng)，根本無(wú)法進(jìn)其內(nèi)心世界，最終只好放棄。因?yàn)榘㈨?xiàng)在校期間行為越來(lái)越讓人難以捉摸，其班主任曾就此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)呈遞了一份匯報(bào)，阿項(xiàng)成為了校方重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。記者在這份內(nèi)部匯報(bào)中看到，班主任稱阿項(xiàng)自年開(kāi)學(xué)以來(lái)，問(wèn)題越來(lái)越多：不講衛(wèi)生，隨地吐痰和吐口水，有時(shí)甚至還有意吐在同學(xué)身上；開(kāi)學(xué)后性情大變，膽子越來(lái)越大，屢次主動(dòng)無(wú)事生非挑釁同學(xué)；復(fù)仇心態(tài)較重，對(duì)同學(xué)有暴力傾向，同學(xué)間有小小摩擦他都會(huì)進(jìn)行復(fù)仇，缺乏同情心，嚴(yán)重影響課程秩序和同學(xué)團(tuán)結(jié)；在校表現(xiàn)怪異，對(duì)自己種種失害常行為不能自我控制。當(dāng)前，阿項(xiàng)因精神分裂癥已經(jīng)休學(xué)，至今還在求醫(yī)途中。記者在采訪過(guò)程中發(fā)覺(jué)，阿項(xiàng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，父母對(duì)孩子教育不妥要負(fù)上相當(dāng)大責(zé)任。據(jù)了解，阿項(xiàng)父親是做生意，經(jīng)常早出晚歸，根本無(wú)暇管教孩子。阿項(xiàng)母親文化水平不高，下班回家后除關(guān)心兒子生活起居外，其它方面則十分縱容。自阿項(xiàng)上小學(xué)五年級(jí)，父母就為他購(gòu)置了電腦，不料兒子竟然用電腦玩起網(wǎng)絡(luò)游戲，而且沉迷其中，不能自拔，經(jīng)常玩到凌晨?jī)扇c(diǎn)。盡管父母發(fā)覺(jué)后加以干涉，軟硬兼施讓他休息，可當(dāng)他們一走開(kāi)，阿項(xiàng)馬上又爬起床來(lái)繼續(xù)忘我“奮戰(zhàn)”。

阿項(xiàng)的故事危9/12

一.培樣寬廣心懷。網(wǎng)游里什么人都有，有好人也有壞人，年紀(jì)也有大有小，但游戲畢竟是游戲，任何事情都不值得去生氣，即使有些人對(duì)你做了尤其不好事情，你也要有寬廣心懷，一笑了之，能夠擁抱敵人人才是真正是勝者。在網(wǎng)絡(luò)游戲里這種情況練習(xí)久了，你在真實(shí)生活里面也能夠做到，擁有寬廣心懷，做一個(gè)君子坦蕩蕩人。

二.練習(xí)江湖豪爽心態(tài)，培養(yǎng)驍勇斗志。人在網(wǎng)絡(luò)游戲里環(huán)境呆久了，會(huì)受氣感染，做到為人豪放，處事勇敢，這也是網(wǎng)游給人帶來(lái)好處。

三.練習(xí)交流技巧。游戲里經(jīng)過(guò)人與人之間交流、合作到達(dá)自己目標(biāo)，故交流非常主要，真實(shí)生活也是一樣，能夠做到自由交流人應(yīng)該能成就一番事業(yè)。

四.能夠交朋友。經(jīng)過(guò)在網(wǎng)游里交流、屢次“生死”合作，很多人都有了感情，故到達(dá)現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法交往目標(biāo)，這也是網(wǎng)絡(luò)游戲所帶來(lái)好處。網(wǎng)游交友可上十三劍網(wǎng)—網(wǎng)游玩家小區(qū)，各網(wǎng)絡(luò)游戲玩家會(huì)在上面填寫(xiě)資料并留下聯(lián)絡(luò)方式，能夠任意按不一樣條件來(lái)搜索玩家資料，能夠永遠(yuǎn)保持交流，不用擔(dān)心下線后失去聯(lián)絡(luò)。尋找昔日戰(zhàn)友，尋找今天愛(ài)人，愿網(wǎng)絡(luò)游戲能成為大家?jiàn)蕵?lè)好伴侶。

五.滿足人虛榮心。比如你在現(xiàn)實(shí)社會(huì)能力低下，不過(guò)在網(wǎng)絡(luò)游戲里只要你智力不太低就能實(shí)現(xiàn)一些小東西，當(dāng)然這只限于菜鳥(niǎo)。有些人就是消磨時(shí)間，這也是好處吧？

六.吸收教訓(xùn)。在網(wǎng)絡(luò)游戲中上當(dāng)受騙，即使只是虛擬東西，不過(guò)受益并不是假，能夠從游戲中吸收教訓(xùn)，在現(xiàn)實(shí)中提升防范。

七.發(fā)泄不滿。在生活受到挫折，利用網(wǎng)絡(luò)游戲中怪物發(fā)泄心中不滿，使人心情舒暢。

網(wǎng)絡(luò)游戲的好處10/12武林秘籍1、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，創(chuàng)建良好社會(huì)文化環(huán)境。當(dāng)前應(yīng)發(fā)展我國(guó)自己電子游戲業(yè)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中給予其恰當(dāng)定位。當(dāng)務(wù)之急，是大力組織開(kāi)發(fā)含有我國(guó)文化特色、主題主動(dòng)、內(nèi)容健康而又情節(jié)生動(dòng)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品，這是阻止不健康進(jìn)口游戲泛濫最正確方法。2、開(kāi)展對(duì)未成年人“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”預(yù)防防和救助行動(dòng)。經(jīng)過(guò)各媒體宣傳普及未成年人心理健康知識(shí)，開(kāi)設(shè)未成年人“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”心理咨詢熱線；建立“未成年人心理健康咨詢與指導(dǎo)中心”，聘請(qǐng)專業(yè)心理工作者進(jìn)行