中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找朋友》反思

中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找朋友》反思

中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找朋友》反思

1、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找朋友》反思

活動設(shè)計背景

在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，設(shè)計了幾個主要環(huán)

節(jié):感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操倫圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜

猜，讓幼兒認(rèn)識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋

友，是在認(rèn)識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的

實(shí)物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游

戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。通

過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5.能用相應(yīng)的

數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1.熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5.能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2.能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。

3.能有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？

活動準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：數(shù)字1-5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個、雪花片。

精神環(huán)境準(zhǔn)備：認(rèn)設(shè)10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)積累。

活動過程

一、感知活動：這是兒？

1.猜猜猜：出示數(shù)字1-5.引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么？

2.任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒迅速認(rèn)讀。

二、情景游戲：數(shù)字找朋友

1.教帥出不數(shù)字卡片「5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

2.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作（如：拍

手、兔跳等）

3.教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。

4.教師出示數(shù)字1-5的數(shù)字卡片，1-5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上，請幼

兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放

在一起。

三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友

1.請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點(diǎn)？

請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起

來。

2.教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物、圓點(diǎn)后說出

總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。

四、活動結(jié)束

小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲

中，結(jié)束活動。

五、活動延伸：

讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。

教學(xué)反思

在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。

在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認(rèn)識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)

字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活

中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼

兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉

認(rèn)讀數(shù)字1-5.能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。在教學(xué)過程中，

孩子們在游戲活動中掌握了知識。但是這節(jié)課也有不足之處，那就是教學(xué)內(nèi)容相對

我們班上的孩子來說，太簡單了，其實(shí)在后面可以加上10以內(nèi)的找朋友，來增加

難度，可能更加鍛煉孩子的能力。

2、大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找鄰居》含反思

【設(shè)計意圖】

大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識，在幼兒學(xué)習(xí)了10

以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識相似的數(shù)字，從而讓幼兒

知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說出每一個數(shù)字比相

鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識。因此本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計以游戲?yàn)?/p>

主，通過游戲引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)數(shù)字，〃趣〃中練數(shù)字，〃樂〃中學(xué)計

算，〃賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把枯

燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲中，在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合

作能力。

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)

的相鄰數(shù)。

2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動中體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的

樂趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏

捷性。

【活動準(zhǔn)備】

1、1-10的數(shù)字卡片。

2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐

貍）

3、空紙箱。

【活動過程】

1、教師談話導(dǎo)入：

（1）在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有

一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著

誰，好不好？

教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）小貓（二

樓）兔子（三樓）猴子（四樓）狐貍（五樓），誰能說出這些小動物

的鄰居是誰？

（2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的

左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。

（3）師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想

不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

（4）教師出示1——10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰

的關(guān)系（多1和少（1）

（5）老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片，請幼兒為三個

數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排。

2、游戲開始

游戲一、找朋友

幼兒身上帶好1-10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后，老師帶著幼兒

說兒歌：

寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋

友真不少，你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡

片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

游戲二、摸彩票

幼兒在一個裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個數(shù)字，并

說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起

玩。

游戲三、找朋友

發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一

個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個小朋友反應(yīng)最

快。

【活動延伸】

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一

步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

【教學(xué)反思】

由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了

幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)

幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂，培養(yǎng)了

幼兒的合作意識與合作能力。

3、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)字找朋友》含反思

一、活動目標(biāo)：

L探索10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2.探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

二、活動準(zhǔn)備：

1.自備紅圓點(diǎn)2個，藍(lán)圓點(diǎn)3個，綠圓點(diǎn)4個：1--10的豎長條

點(diǎn)卡，數(shù)卡1—10o

三、活動過程：

1.認(rèn)識3的相鄰數(shù)。

a教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問：黑板上有什么？

他們有什么不同？

b教師：誰來把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)？

c教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種

圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

d教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的？3個圓點(diǎn)的前面是幾個什么？3個圓

點(diǎn)的后面是幾個什么？

e教師：為什么2個圓點(diǎn)排在3個圓點(diǎn)的前面？4個圓點(diǎn)排在3

個圓點(diǎn)的后面？

f教師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又

怎么樣？

2.體驗(yàn)相鄰3個數(shù)之間的關(guān)系。

a教師出示的豎長條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字。

b教師指著4的豎長條點(diǎn)卡，提問：圖上有幾個點(diǎn)？請找出比它

少1的豎長條點(diǎn)卡和比它多1的豎長條點(diǎn)卡。

c教師：1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？

d教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰？你是從哪里知道它們

是8的朋友的？

f教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個數(shù)總比它前一個數(shù)大L比它后一個數(shù)

小lo

3.游戲：找相鄰數(shù)朋友。

a教師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這兩個數(shù)

的好朋友舉起來（多1與少（1）。

b教師報1--10的任意一個數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卜。

c該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩個人一組，一人報數(shù)，一人舉

數(shù)卡，然后交換玩。

教學(xué)反思：

整個活動流程安排合理清晰，一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進(jìn)，由淺入

深，先是引出課題，激發(fā)幼兒的活動興趣，再銜接到數(shù)字朋友中去。

整個活動老師通過講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評價

總結(jié)操作結(jié)果幾個環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說出10

以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系，幾個

環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，達(dá)到了活動目標(biāo)。

在活動中孩子們情緒高漲，老師請幼兒找朋友時，孩子們的小手

紛紛舉起;老師問題剛提出，孩子們就爭著回答;老師請小朋友們做

“找朋友”的游戲時，活動氣氛非常活躍。

但在最后一個環(huán)節(jié)中，還有幼兒不能迅速地找出卡片，在活動后

請家長回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內(nèi)的相鄰數(shù)，在以后的游戲活

動中再玩幾次類似的游戲。

4、小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶找朋友》含反思

一、活動目標(biāo)：

1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識，知道各形狀的簡單特

征。

2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則進(jìn)行游戲。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.發(fā)展目測力、判斷力。

二、活動準(zhǔn)備：

1.三種圖形（圓形、正方形、三角形）圖形的家

2.三種形狀的圖形（與幼兒人數(shù)相等）

3、幼兒操作材料

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三、活動過程：

1、師：小朋友，今天有許多客人老師來看小朋友上課，你們開心

嗎？今天老師還帶來一位小客人，看看是誰呀？這可不是普通的口

袋，它很神奇哦，可以給小朋友變出好多好玩的東西，你們想要吧！

師：要魔法袋變東西時，要說一句咒語“變變變”它才會變哦!你

們會說嗎？

“小朋友，看看是什么呀（正方形，圓形、三角形）？它長的什

么樣子呢！

2、師：小朋友，圖形寶寶都認(rèn)識嗎？剛才魔法口袋告訴老師，它

想送一份禮物給小朋友，想要嗎？閉上眼睛。

“小朋友，看看你桌子底下有什么呀？”！

“小朋友，自己說說我的什么圖形寶寶。

3、師：圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心，想和

小朋友來做做游戲！

師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個和自己一樣的圖形寶寶做

游戲。

師：老師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好朋友呢？

師：你們會找朋友了嗎？誰來試試師：下面我們一起來玩這個游

戲，好不好?。?/p>

師：看一下你的好朋友找對了嗎？

(10)師：哎呀！圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，帶他們回到座位上休息

一會兒了。

4、游戲《圖形找家》。

(1)師：圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，他想要回家了，我們一起送他

回家吧。

(2)師：看看這會是誰的家呢？你怎么知道呢？老師先把圖形寶

寶送回家，小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家，我

們一起來說說？誰來幫老師把三角形送回家呢？

師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎？小朋友真棒，來表揚(yáng)一下

我自己吧！

5、幼兒操作。

(1)師：今天幫圖形朋友找到了家，它們真開心??！

師：“早上老師去過圖形寶寶家，發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了，

看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢？找一塊相同的形狀把它補(bǔ)好。

(2)幼兒每人一份補(bǔ)地板。

6、展示補(bǔ)好的地板。

師：小朋友你們真能干，幫圖形朋友補(bǔ)好了地板，表揚(yáng)表揚(yáng)自

己。

活動反思:

本節(jié)課教師充分調(diào)動了幼兒的積極性、參與性，引導(dǎo)幼兒在課堂

充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力，并運(yùn)用多種感官進(jìn)行活動，讓

幼兒在玩中學(xué)，體驗(yàn)成功快樂。

5、小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶》含反思

活動設(shè)計背景

參加“關(guān)于規(guī)范幼兒園課程設(shè)置防止'小學(xué)化傾向'及幼兒園教

學(xué)活動材料投放的有效性”的教研活動探究。數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)很容易

小學(xué)化傾向。所以，本次活動，以活動游戲?yàn)橹?，讓幼兒在“玩?/p>

學(xué)，學(xué)中樂。”

活動目標(biāo)

1、快樂識數(shù)L2.3.4.5、

2、讓幼兒能逐個逐個數(shù)數(shù)，培養(yǎng)幼兒做事要細(xì)心。

3、讓幼兒初步理解數(shù)的意義。

4、培養(yǎng)幼兒大膽參與探險的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能逐個數(shù)數(shù)。

難點(diǎn)：初步理解數(shù)的意義。

活動準(zhǔn)備

1、五個數(shù)字寶寶”L（頭戴花貓頭飾，身裝數(shù)字衣）。

2、準(zhǔn)備雪花片若干（分組裝，5個/生）。

3、自制的教具《手掌娃娃》。

4、神秘小屋一間，內(nèi)有彩色氣球若干（氣球內(nèi)有數(shù)字1.2.3.4.

（5）o

5、音樂CD《我的身體》。

活動過程

一、魔術(shù)導(dǎo)入。

1、老師以變魔術(shù)的方式，出示“手掌娃娃”。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字L2.3.4.5、

二、游戲：幼兒數(shù)字寶寶找朋友。

1、“手掌娃娃”變成“數(shù)字寶寶”（由小朋友扮演的數(shù)字寶

寶）。

2、“數(shù)字寶寶”送禮物給小朋友。（每組一筐雪花片：5個/

生）。

數(shù)字寶寶同小朋友一起游戲。

數(shù)字寶寶1出現(xiàn)，小朋友就取下1個玩具，說說它的顏色、形

狀。

數(shù)字寶寶2出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出2個雪花片，玩

耍。

數(shù)字寶寶3出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出3個雪花片，玩

出不同的花樣。

數(shù)字寶寶4出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出4個雪花片，并

一個一個的數(shù)，一個一個的取，拼出不同的花樣。

數(shù)字寶寶5出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出5個雪花片，并

一個一個的數(shù)，一個一個的取，玩出不同的花樣。

三、身體活動游戲。

1、老師學(xué)小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手；

2、老師學(xué)小動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。

3、放音樂《我的身體》，幼兒跟老師動起來。

(1)隨音樂“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，眼睛、耳朵鼻子、

嘴、……”師幼跳舞。

(2)師幼互動：師指著嘴問：幾張嘴？幼：一張嘴。師幼大聲說

1.1像鉛筆，會寫字。師指著耳朵：幾個耳朵？幼兒：兩個耳朵。師

幼大聲說2.2像小鴨，水中游。

四、“神秘小屋”探險。

1、講故事。

師：我有一個神秘小屋，里面可能……哪些勇敢的孩子想同老師

一起去探險呢？

2、打開小屋(有一部分幼兒舉手了，另一部分不愿意取探險幼兒

就和薛老師在教室內(nèi)進(jìn)行踩氣球活動)師幼開火車到小屋前，觀察小

屋，打開大門。

3、尋找氣球。

幼兒在屋內(nèi)尋到彩色氣球(有的氣球放在高低床的上床，幼兒爬

高取氣球)。

4、玩氣球。

拍一拍、拋一拋、碰一碰，有幼兒發(fā)現(xiàn)氣球內(nèi)有東西

師：“哇，真的”“想取出來嗎？”

幼：想。

師：怎么取呢？

幼：打開。

幼：踩……

師：好，現(xiàn)在你們就用自己想好的辦法取出它（邀請聽課老師共

同參與）。

5、找朋友。

取出紙片，認(rèn)紙片上的字，如果是2就找數(shù)字寶寶2做朋友?,…

五、好朋友一起跳舞。

取到同樣數(shù)字的幼兒和老師牽手，跳舞。

六、伸延活動《小貓釣魚》。

教學(xué)反思

活動中，我充分考慮到如何“防止小學(xué)傾向”活動全過程以游戲

為主，激發(fā)幼兒參與活動，特別是隨著音樂的身體活動，不僅讓幼兒

認(rèn)識自己，又找到了自己身體上與數(shù)字有關(guān)的事物。

活動中，投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶;分組裝好的花片;

裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調(diào)動了幼兒的興趣，做到材料投放的有

效。在小屋內(nèi)，上床有氣球，幼兒爬上床才取下氣球，鍛煉幼兒的攀

爬技能。

課后，有個聽課老師問我，你這節(jié)課是不是想實(shí)現(xiàn)孩子認(rèn)識1-5.

初步理解數(shù)意義？我說，是啊?？珊髞砑?xì)細(xì)一想，我真的實(shí)現(xiàn)了。我

預(yù)定的目標(biāo)的嗎？是不是每個幼兒都認(rèn)識了呢？今后在活動中要注重

實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)

如果讓我重上這節(jié)課，在“神秘小屋探險”時，我會和幼兒做一

些進(jìn)入“神秘小屋”的準(zhǔn)備活動。如手電筒等。

6、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶》含反思

活動目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)

度。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動重難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設(shè)計意圖

用〃猜數(shù)字游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知

數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

通過對數(shù)字的變形，變成有趣的動物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣

味性。

通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣

的畫，感受數(shù)字的有趣。

活動過程

一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？

2、出示PPT2師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看

邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個

一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最

??？

師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大

到小怎么排？

師：有沒有其他的排法嗎？

4、教師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽

到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢？

師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

2、出示PPT師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？

師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再

去找找看，下次告訴我。

三、有趣的數(shù)字1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3

怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？

3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了

一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)

不見的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩

的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。

2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到

數(shù)字寶寶哦。

3、教師評價欣賞。

《數(shù)字寶寶》課后反思

在目標(biāo)的設(shè)計中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意

思，但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題，

一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課

超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對于整個活動的目標(biāo)的

達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對數(shù)

字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平時的生活中見到的數(shù)字

有很多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)

字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的

意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導(dǎo)c

比如在問道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是

我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二

輛的。

在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著

我，開始猜數(shù)字了，第一個幼兒看見的是L因?yàn)?我放的最顯眼。在

接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因?yàn)橹邪嘤變簩τ?-9

這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站

起來能說好多個，我也采取的相應(yīng)的表揚(yáng)，我的表揚(yáng)是你真棒能一口

氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在表

揚(yáng)的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集

中，可能是因?yàn)樗麄儧]有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我

想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時的活動中要關(guān)注幼兒的興趣

點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。

第二個環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很

多，對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個環(huán)節(jié)做為整個活

動的重點(diǎn)，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深入了解生活中的數(shù)字。

第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡單，但是

對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題，魔術(shù)師的圖片

中沒有5這個數(shù)字，在準(zhǔn)備的時候沒有驗(yàn)證好。

還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這

次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自

己的腦海里有大量的信息存儲，在引導(dǎo)幼兒的時候要把自己存儲的信

息簡單化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

7、中班教案《數(shù)字寶寶》含反思

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。

4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

L兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。

2.數(shù)字排列圖若干。

3.數(shù)字連線畫、筆人手一份。

活動過程：

一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣

1.出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。（10個）

“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我

們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”

2.出示藏有數(shù)字的表格

“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼

睛給找出來，誰來找一找?！?/p>

3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。

4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

二、用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)

1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。

“小朋友這10個數(shù)字中誰最大，誰最??？（9最大，0最?。?/p>

2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序

“小朋友我們來給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰來排一

排？”

3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排

“剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰能它倒過來

排一排？”

4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問

幼兒像什么？

三、在日常生活中數(shù)字的用處

1.讓小朋友找出平時接觸的數(shù)字

“小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字

嗎？誰來講一件?！?/p>

2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物

“小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有

什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時間

的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子

的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。有些

數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)

字。）

四、游戲活動

1.老師出示數(shù)字連線畫：小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字，

這些數(shù)字里都藏著一個小動物，小朋友想不想把它找出來？（想）那

我教你一個方法，老師演示從小到大連線。

2.幼兒動手操作，老師巡導(dǎo)

3.問找到小動物了嗎？是什么？請你把找小動物的本領(lǐng)告訴班里

其他的小朋友吧。

課后延伸：

讓幼兒回教室找數(shù)字。

課后反思：

因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。所以

我設(shè)計一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在

活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有

興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等

待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感

興趣了。在生活中找數(shù)字時，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼

兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成

彩色點(diǎn)，就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數(shù)字

中的小動物了。

8、中班教案《數(shù)字找朋友》含反思

活動目標(biāo)：

1.探索1一一10數(shù)與物相應(yīng)。

2.探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與實(shí)物之間的關(guān)系。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：

以不同顏色圓點(diǎn)卡片與數(shù)卡1一一Wo

活動過程：

（一）認(rèn)識1——10數(shù)字。

1、教師將圓點(diǎn)散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么

不同？

2、教師：誰來把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)？

3、教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種

圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

4、教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的？你能用你的數(shù)字卡片來找朋友嗎?

5、教師：為什么這個圓點(diǎn)排在3個圓點(diǎn)的前面？4個圓點(diǎn)排在3

個圓點(diǎn)的后面？

6、教師：那你們還知道3的前面是幾？3的后面是幾？

（二）體驗(yàn)物體與數(shù)字之間的關(guān)系。

1、教師出示1一一10數(shù)字卡引導(dǎo)幼兒觀察，并提問，我們身邊有

沒有物體與我們的數(shù)字卜片一樣？

2、教師指著4的卡片，提問：這個數(shù)字是幾？請找出物體與它相

應(yīng)。

3、教師：1個數(shù)字能找到不同物體的朋友？是什么樣的朋友？

4、教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰？你是從哪里知道它們

是8的朋友的？

5、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量。

（三）游戲：找朋友。

1、教師：根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官感知數(shù)，就請你

在自己的卡片中找，把數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物，這兩個數(shù)的好朋友舉

起來。

2、教師報1——10的任意一個數(shù)，幼兒舉相應(yīng)德物體卡。

3、該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩隊(duì)一組，一人報數(shù)，一人舉圖

片卡，然后交換玩。

活動反思：

今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活

動，重點(diǎn)是：認(rèn)識1——10的數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來的樂趣。在活

動前我做了大量的準(zhǔn)備工作，給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，教具也做

了精心的準(zhǔn)備。活動中也采用了多種教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演

示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看，我本人認(rèn)為這節(jié)活動還有

待修改、完善的地方。

《綱要》中說：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用

身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。活動一開始就可以先出示一

個數(shù)字1一一10的數(shù)字，然后請10個小朋友來排隊(duì)，一開始可能由于

習(xí)慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊(duì)

形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。

然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對對，即，有一個沒有好朋友拉手的就

是不是與這個數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認(rèn)識了數(shù)字，本

環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字，什么是物體的數(shù)量。接著，再讓幼兒來操作，進(jìn)一

步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與周圍的同伴說說。所以

一節(jié)好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識儲備。

數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣，探究欲

望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析等方法進(jìn)行探索，運(yùn)用各種

感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中，孩子們也遇到了困

難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會孩子們自我點(diǎn)數(shù)

檢查、互相檢查是否正確，并對孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定，這樣他們才

更會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣！

9、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字配對》含反思

活動目標(biāo)

1、能正確迅速地點(diǎn)數(shù)10之內(nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10之內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。

2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點(diǎn)

能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)行配對。

活動過程

1、教師導(dǎo)進(jìn)，激起幼兒愛好。

師：告知小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀

請小朋友們往參加生日晚會，你們想不想往？（幼兒回答）

師：那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢（幼兒自由回答）教師對幼

兒的回答給予肯定。

師：我們大家一起往采花，明天送給小蜜蜂，好不好？（幼兒回

答）

師：小朋友們看，花園里開了這么多花（教師把花灑在桌面

±）,你們觀察一下五彩繽紛的花有甚么不一樣？（幼兒自由說）。

今天老師為小朋友們預(yù)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一

看，小籃子有甚么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了甚么？（幼兒自由回答）教師及

時給予肯定。

師：下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好？（幼兒回答）

師：在采花時小朋友們要讓花上的數(shù)字（點(diǎn)子）與花籃上的點(diǎn)子

（數(shù)字）一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結(jié)束。

2、幼兒開始游戲（采花）

3、采花結(jié)束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花？采花

過程當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)了甚么？（只要能說出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子

一樣就能夠了？

4、游戲：小矮人找朋友

導(dǎo)語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎？（幼兒回答），小矮人

今年天要和點(diǎn)子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪一個點(diǎn)子娃娃是自

己的朋友，想請小朋友們幫忙。你們愿不愿意幫助他們？（幼兒回

答）。

（1）今天老師就把小矮人和點(diǎn)子娃娃都請到了我們幼兒園里，你

們想不想見到他們呀？（教師把卡片分放在幼兒眼前）小朋友們觀察

一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有甚么不同？（幼兒自由回答）。好

現(xiàn)在我們就來幫助小矮人找朋友。

（2）幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的

想法。（幼兒自由回答）數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。（幼兒回答）

（3）小朋友們看一看（出示掛圖）這又來了幾位小矮人。冬天來

了，它們到外面往烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€朋友和它們一起頑

耍，我們幫助他們找到它的朋友好不好？（找個別幼兒到前邊來幫助

小矮人找朋友）。指著圖問幼兒：“說說為何他們兩個是朋友？你是

怎樣知道的？（幼兒回答）

（4）小結(jié)：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯漕A(yù)備了生日禮物，又幫助小

矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并

讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，我們一起到戶外

往活動。

教學(xué)反思

這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行仔細(xì)研究過的，對幼兒的學(xué)

習(xí)方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對數(shù)學(xué)是非常感興趣

的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很

快，在游戲活動中去認(rèn)識數(shù)學(xué)并進(jìn)行配對。

10、中班優(yōu)秀科學(xué)教案《磁鐵寶寶找朋友》含反思

活動意圖

中班的幼兒對外界的各種事物具有強(qiáng)烈的好奇心，求知欲和探索

欲望，在成人眼里司空見慣的磁鐵吸鐵現(xiàn)象卻吸引了孩子們的注意和

興趣。因此我利用這一教育契機(jī)，圍繞磁鐵吸鐵的特性，開展了這節(jié)

“找朋友”的科學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識磁鐵，通過操作初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵，知道

有的東西可以被磁鐵吸起來，有的不能，并能進(jìn)行分類。

2.體驗(yàn)磁鐵找朋友，學(xué)會遷移，感知自己與朋友一起的快樂。

3.能用記錄、言語的方式表達(dá)探究的結(jié)果。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：木質(zhì)積木、夾子、鐵釘、海綿、剪刀、啤酒瓶蓋、

鉛筆、梳子、磁鐵、紙魚、雪花片、分類籃。

2.記錄單人手一份。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道朋友的含義。

活動過程

1.《找朋友》歌曲導(dǎo)入，教師帶領(lǐng)幼兒做律動。

師：剛才這首歌曲我們都非常的熟悉是？《找朋友》！大家看，今

天活動室來了這么多的新朋友，大朋友，來跟大家一起活動。打個招

呼吧!今天每個人都有自己的朋友，誰能告訴我，你的朋友都是誰？好

朋友在一起時是什么樣子的？

小結(jié)：團(tuán)結(jié)友愛，拉拉手、抱一抱，親親熱熱在一起這才是好朋

友。

2.師：今天我還帶來了一位新朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它

吧!這個朋友你認(rèn)識么？(banzhuren)它看起來黑乎乎的，而且遇見

它喜歡的東西會緊緊的吸上去的，這是？吸鐵石還有一個名字：磁

鐵。

這個磁鐵寶寶啊有許多長的不同樣子的兄弟姐妹，出示不同形狀

的磁鐵，引導(dǎo)幼兒說出形狀。磁鐵寶貝每天都只是跟自己的兄弟姐妹

玩，想多認(rèn)識幾個好朋友，今天請大家?guī)兔φ乙徽?，大家愿意幫這個

忙么？

小結(jié)：認(rèn)識磁鐵，激發(fā)幼兒探索的欲望。

3.通過操作初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵，知道有的東西可

以被磁鐵吸起來，有的不能。

師：我們先來注意看大屏幕上都有什么？大屏幕上出示各種圖

片。大家猜一猜這里面會不會有磁鐵寶寶的朋友呢？它們都是什么？

大家先開動你的小腦筋來猜想一下，把你覺得能和磁鐵做朋友吸在一

起的材料后面的格子里做一個標(biāo)記。打上對號。出示大屏幕上的記錄

單，演示一遍記錄方法。告訴幼兒怎樣記錄。

小結(jié)：讓幼兒自由猜想，并且做記錄到記錄單上。

4.師：現(xiàn)在請大家收好手中的筆，放到桌子上，看看我這個籃子

里有什么寶貝？磁鐵寶貝的朋友呢就藏在這個籃子里，我們先來一起

認(rèn)識一下這里面到底是什么？一一展示各種材料，請幼兒說出它的材

質(zhì)是什么c

小結(jié)：直觀的了解、感受各種材料的材質(zhì)。

5.師：剛才我們做了猜測，現(xiàn)在我們邀請磁鐵寶寶自己來找一找

到底誰是它真正的朋友呢？提醒幼兒注意輕拿輕放，注意秩序。

發(fā)放材料，每人一塊磁鐵進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果更正記

錄。

現(xiàn)在，你幫磁鐵寶寶找到朋友了嗎？都有誰呢？請幼兒回答表

述。

小結(jié)：他們都是什么做的？鐵的!當(dāng)磁鐵寶寶看見鐵制品時，就會

緊緊地把它吸起來，就像小朋友之間緊緊地抱住一樣。而且，我們發(fā)

現(xiàn)，雖然磁鐵的形狀不同，可是他們都能吸起鐵的東西。

6.釣魚游戲。

師：接下來我們來玩一個好玩的游戲，你們有沒有釣過小魚？我

呢這有一支魚竿，大家仔細(xì)觀察，這個魚竿有什么不同，它的魚鉤

是？用磁鐵做的!對了！再看小魚，它是一條紙魚，我們來動動腦筋，

想一想怎樣才能把小魚給釣起來？我們可以借助一下你籃子里的材料

幫忙，看一看什么材料可以幫上忙？

請幼兒自己動腦動手，探索不同的方法。引導(dǎo)幼兒講述各自的方

法，注意傾聽。

7.師：現(xiàn)在，請大家將材料分類放好，請把磁鐵寶寶的朋友放到

紅色的籃子里，不是的放到藍(lán)色的籃子里。

8.延伸。

原來磁鐵寶寶這么喜歡鐵制品啊，謝謝大家?guī)痛盆F找到這么多的

好朋友!除了這些朋友還會有么？我們到外面去找找看還有誰是它的好

朋友吧？

9.結(jié)束：音樂《找朋友》響起，師幼到戶外尋找新朋友。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗

試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們

好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動

活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分

注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的

方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。

11、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識數(shù)字7》含反思

活動目標(biāo)：

1,能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

2.能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組

活動的習(xí)慣。

3,培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程：

㈠游戲捕魚

1.教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到

哪里?。浚ㄐ『樱?/p>

讓我們一起來釣魚吧！

2.個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

3.集體送魚。

㈡認(rèn)識數(shù)字7

1.教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小

魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，

又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦

法？《去掉一條魚》

2.教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什

么？

㈢游戲貓捉老鼠

L教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶

幫忙用添去的方法抓身上幼個點(diǎn)子的老鼠。

2.幼兒操作

㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）

教學(xué)反思：

通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認(rèn)識，也能正確表述

7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，

用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一

說，平衡語言表述能力與觀察能力。

12、中班數(shù)學(xué)教案《身上的數(shù)字》含反思

【活動目標(biāo)】

1、通過說說、數(shù)數(shù)繼續(xù)理解數(shù)的實(shí)際意義；

2、激發(fā)對自我的認(rèn)同及喜愛之情。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

【活動準(zhǔn)備】

記錄卡;錄像、“我”（外部、內(nèi)部）；我的數(shù)字檔案卡人手一

張。

【活動過程】

一、理解數(shù)的實(shí)際意義:

1、這幾天你們找過體內(nèi)和體外的數(shù)字了嗎？現(xiàn)在請你們記錄下

來。

2、幼兒用記錄卡進(jìn)行記錄，老師觀察指導(dǎo)。

3、交流記錄卡內(nèi)容，老師有意識地將不變和可變的數(shù)字分別記錄

在兩張卡上。

4、說說小朋友身上哪些數(shù)字是一樣的？哪些數(shù)字是不一樣的？為

什么？

5、小結(jié)：我們每個人身上有的可表示的數(shù)字是一樣的，如身上的

五官和身體里的器官是一樣的。而有的是不一樣的;那是我們身上穿的

服裝顏色、數(shù)量不一樣。還有，我們都穿著兩只鞋，但每個人鞋的尺

碼是不同的。

4、說說身上可表示的數(shù)字變和不變的地方：（五官和器官不變，

但衣服的大小、尺寸、人的身高會變）

二、延伸

其實(shí)，我們身上還藏著很多數(shù)字，等著我們小朋友去發(fā)現(xiàn)，我們

再去找找。

推薦理由：

1、這是一節(jié)主題活動“我們的身體”中派生出的數(shù)活動，活動內(nèi)

容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的

“最近發(fā)展區(qū)”。

2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進(jìn)行大

膽的記錄，并給予充分的時間和空間，發(fā)揮孩子的自主性。

3、在幼兒交流記錄內(nèi)容時，老師有意識將不變和可變的數(shù)字分別

記錄在兩張卡上來暗示幼兒，對進(jìn)入下個環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。

教學(xué)反思:

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新

知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教

學(xué)中這方面也要注意。

13、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《圖形寶寶找家》含反思

【設(shè)計思路】

幼兒目前對圖形有了一定的了解。在生活中，孩子們經(jīng)常會用到

圖形來描述看到的物體，但是有部分孩子只能用方方的、圓圓的來表

示，說不出圖形的名稱，故設(shè)計了本次活動，旨在提升孩子們對圖形

的進(jìn)一步認(rèn)識，讓幼兒能夠?qū)D形的不同特征進(jìn)行分辨。

因?yàn)橛變阂呀?jīng)對圖形有了一定的基礎(chǔ)，所以本次活動是如何進(jìn)一

步提升幼兒對于圖形的辨別。利用猜一猜的環(huán)節(jié)，引起幼兒的興趣;而

后進(jìn)行的找圖形游戲，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的不同能力給于不同難度的信

號，使孩子有不同層次的提高。

【活動目標(biāo)】

L正確分辨三角形、方形和圓形的不同特征。

2.根據(jù)老師發(fā)出的信號，進(jìn)行判斷并做出相應(yīng)的動作。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

【活動準(zhǔn)備】

三角、方形和圓形若干、操作材料

【活動過程】

一、猜一猜一一分辨不同的圖形

1.教師用語言描述三種圖形，請幼兒來猜一猜分別是什么圖形?

2.說說生活中，你看到哪些東西是三角形的、方形的、圓形的?

二、玩一玩一一鞏固認(rèn)識圖形

教師將幾個大圖形放在地上，要求幼兒根據(jù)老師發(fā)出的信號，進(jìn)

行判斷后，走到這個圖形面前。如：找找紅色的方形、綠色的大圓

形...

三、貼一貼一一給圖形寶寶找家

L看看、說說畫面上有哪些圖形，數(shù)數(shù)各種圖形各有幾個？

2.根據(jù)形狀和大小，把圖形寶寶貼到畫面中相應(yīng)的位置。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠

使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓

幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提

升幼兒的自主探究能力。

14、中班活動教案《蔬菜寶寶找朋友》

設(shè)計背景

由于沒有設(shè)置小班.中班的孩子就是剛剛?cè)谌爰w生活的孩子.他

們對蔬菜不是很了解甚至不能說出有些蔬菜的名稱及顏色.所以我就為

孩子設(shè)計蔬菜寶寶找朋友這樣一堂課讓他們認(rèn)識蔬菜,辨別蔬菜。

活動目標(biāo)

L學(xué)會辨別蔬菜的名稱。

2.學(xué)會按照蔬菜的顏色進(jìn)行分類。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能辨別蔬菜的名稱和顏色。

難點(diǎn)：由于農(nóng)村的環(huán)境因素，對蔬菜的種類認(rèn)識不全。

活動準(zhǔn)備

1.常見蔬菜（茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等）圖片。

2.貼著蔬菜圖案，名稱和顏色的籃子若干。

活動過程

一、導(dǎo)入部分：

出示蔬菜寶寶圖片。

二、展開部分：

L請幼兒說出各種蔬菜的名稱。

2.認(rèn)識蔬菜的顏色。

3.按照蔬菜的顏色分類。

三、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒觀察每個籃子里的蔬菜，說一說為什么要把它們放在一

個籃子里

四、活動延伸與拓展

在幼兒園中，引導(dǎo)幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些，它們的特點(diǎn)是

什么。

蔬菜百科：據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計，人體必需的VC的

90%、VA的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物

質(zhì)，是人們公認(rèn)的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效

預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì)，正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。

15、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找朋友》含反思

活動設(shè)計背景

在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，設(shè)計了

幾個主要環(huán)節(jié):感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。

在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主耍是回憶

起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認(rèn)識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，

根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過提問

法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲

讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動

的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)

讀數(shù)字—5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1.熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5.能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2.能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。

3.能有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏

捷性。

5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？

活動準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：數(shù)字-5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6

個、雪花片。

精神環(huán)境準(zhǔn)備：認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)積累。

活動過程

一、感知活動：這是幾？

1.猜猜猜：出示數(shù)字1-5.引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么？

2.任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒迅速認(rèn)讀。

二、情景游戲：數(shù)字找朋友

1.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪

花片。

2.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的

動作（如：拍手、兔跳等）

3.教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。

4.教師出示數(shù)字1-5的數(shù)字卡片，-5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背

面朝上，請幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字

與對應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。

三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友

1.請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或

者幾個圓點(diǎn)？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字

和它對應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來。

2.教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)

物、圓點(diǎn)后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。

四、活動結(jié)束

小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋

友”的音樂聲中，結(jié)束活動。

五、活動延伸：

讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。

教學(xué)反思

在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是

回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認(rèn)識了數(shù)字的基礎(chǔ)

上，根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過提

問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游

戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活

動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉

認(rèn)讀數(shù)字「5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。在教

學(xué)過程中，孩子們在游戲活動中掌握了知識。但是這節(jié)課也有不足之

處，那就是教學(xué)內(nèi)容相對我們班上的孩子來說，太簡單了，其實(shí)在后

面可以加上10以內(nèi)的找朋友，來增加難度，可能更加鍛煉孩子的能

力。

16、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字王國大考驗(yàn)》含反思

活動目標(biāo)：

1.正確感知10以內(nèi)的數(shù)，對數(shù)字活動感興趣。

2.能積極地參與游戲活動，有一定的規(guī)則意識。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備：

數(shù)字迷宮圖一張、每張椅子上貼有不同數(shù)量的圓點(diǎn)、門票：數(shù)字

胸飾（1-10）每人一個、指示牌一張、操作材料6張每張30份

活動過程：

一、介紹數(shù)字王國，引起幼兒興趣。

L師：今天我們要去一個有趣的地方，那是數(shù)字王國，里面有許

多游戲等著我們，想去嗎？

2.師：那我們開著我們的火車出發(fā)吧?。ㄩ_火車到數(shù)字王國）

二、到數(shù)字王國

1.（數(shù)字王國門口放著牌子）師：我們到了，咦!怎么這里還有一

張指示牌，老師來看看是什么？（教師告訴幼兒要通過這安全通道才

能進(jìn)數(shù)字王國）

2.幼兒邊數(shù)數(shù)字邊一個跟著一個走。

3.（教師扮演數(shù)字王國的國王）說：小朋友，你們真棒!都通過

了，我是這數(shù)字王國國王，非常歡迎你們，你們好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒有禮貌

的打招呼）

4.（出示門票）說：這是數(shù)字王國的門票，請小朋友拿著數(shù)字找

到你的位置。國王要看看小朋友是不是特別的棒?。ㄓ變耗弥T票找位

置）

三、游戲

1.根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字。

（出示點(diǎn)卡）國王：這是數(shù)字王國的小朋友，他想找你們做朋友

你們愿意嗎？

出示點(diǎn)卡9：你們知道我有幾個點(diǎn)嗎？（9個）那我的好朋友是誰

呢？幼兒數(shù)字“9”的起立，并讓他們說出“我是你的好朋友”（接下

來可選其他數(shù)字，游戲3-4遍）

2.根據(jù)動物數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字。

國王：我們這里的小動物們看見小朋友玩的這么開心也想加入，

你們歡迎嗎？

游戲和點(diǎn)卡一樣。

3.數(shù)字王國“大考驗(yàn)”

(1)國王：今天我還為小朋友準(zhǔn)備了更多的游戲來考考你們，你

們愿意接受嗎？那我們來看看是什么？(教師介紹游戲)

第一組：觀察實(shí)物數(shù)量，給數(shù)量多的實(shí)物打

第二組：連線匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

第三組：看數(shù)字添畫圓點(diǎn)，使點(diǎn)子和數(shù)字一樣多。

第四組：看實(shí)物或點(diǎn)卡上的數(shù)量，在下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。

第五組：看數(shù)字畫圓點(diǎn)或?qū)嵨铩?/p>

第六組：看數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

(2)國王：這里準(zhǔn)備了很多，你做完一張還可以再選著做，做完

后可以給客人老師看，做對的話就貼一個五角星，再把它放進(jìn)你座位

后面的紙袋子里面。

(3)幼兒操作，教師指導(dǎo)。(如果做的還有時間的話，引導(dǎo)幼兒

再可以做)

4.評價：小朋友讓老師看看你們頭上都貼了幾個五角星啊。(表

揚(yáng)五角星多的幼兒，鼓勵五角星少的幼兒。)

四、結(jié)束

師：今天在數(shù)字王國里玩的開心嗎？我們也該休息了，開著我們

的火車回家把。

活動反思:

數(shù)學(xué)活動講究讓孩子自己去觀察一一發(fā)現(xiàn)一一思考一一總結(jié)，而

我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來

學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)”，在小結(jié)規(guī)律時，我的語言缺少規(guī)范性和

嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動中必不可少的。活動中，教師只

注重集體，忽略了與個別孩子的交流，在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不

是很恰當(dāng)，值得在以后的活動中慢慢改進(jìn)。

17、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識數(shù)字8》含反思

活動目標(biāo)

1、學(xué)會8的形成，并認(rèn)識數(shù)字“8"o

2、初步掌握8的實(shí)際意義。

3、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課

件

2、活動室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。

3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。

活動過程

（-）開始部分組織教學(xué)

（二）基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想

變個數(shù)字娃娃？你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個數(shù)

字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老

師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7

只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的

（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，

汽車，飛機(jī)等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什

么？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表

示好多好多是8個的物品。

7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

（1）第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑

貓警長比一比，誰找得禮物乂對乂多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀

察。）

提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，（2）第二關(guān)，說出

數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。

（3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問

題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點(diǎn)的或者有數(shù)

字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多。幼兒游

戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長》）

（三）結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑

貓警長一起到外面去玩一回吧。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠

使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓

幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提

升幼兒的自主探究能力。

18、中班數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶》含反思

設(shè)計思路：

最近我們班的幼兒對圖形非常感興趣，我們一起玩的玩具中有許

多圖形玩具，孩子常會問我，老師這個是什么圖形，老師它為什么叫

三角形啊？在我的耐心講解下孩子初步認(rèn)識了三角形、圓形和方形，

也感知了他們的一些基本特征，這節(jié)復(fù)習(xí)課是為了幫助幼兒加深鞏固

對這三個圖形的認(rèn)識，并培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和探索的欲望。

活動目標(biāo)：

1、能正確識別三角形、圓形、正方形并進(jìn)行簡單分類。

2、能說出日常生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。

3、體驗(yàn)游戲的快樂，喜歡幾何圖形。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

神奇的口袋一個，三角形、圓形、正方形圖片若干。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1、教師：寶貝們，老師昨天去了一個美麗的地方，神奇的王國，

那里可好玩了，國王讓我給小朋友們帶來了一個神奇的禮物，你們想

不想看？（想）

出示神奇的口袋

2、幼兒摸口袋找禮物，復(fù)習(xí)三角形、圓形、方形，并說說生活中

哪些物體是圓形、三角形、方形。

兒歌：神奇的口袋東西多，XX小朋友來摸一摸。

二、游戲部分

1、找圖形寶寶

教師：神奇王國的國王看到我們班的小朋友這么棒，非常高興，

他又給我們送來許多小禮物，請小朋友們閉上小眼睛。

出示三角形、圓形、正方形圖形卡片若干

教師：好!小朋友們悄悄的走到圖形寶寶身邊，拿一個你喜歡的圖

形寶寶掛到自己的小脖子上。（手勢示意孩子上前）一定要輕輕的。

檢查并幫助個別幼兒

2、圖形寶寶做游戲

教師：圖形寶寶們睡醒了，要做游戲了。

教師：我請圓形寶寶和我一起拍拍手。

教師：我請三角形寶寶和我一起跺跺腳。

教師：我請正方形寶寶和我一起跳一跳。

3、圖形寶寶找朋友

教師：寶貝們真棒，現(xiàn)在，讓我們來玩一個找朋友的游戲吧！

教師：當(dāng)音樂響起來時，圖形寶寶們就去找一個和自己名字一樣

的圖形寶寶拉起小手成為好朋友。

一段音樂后

教師：讓我們看一看圖形寶寶們都找到好朋友沒？

幫助沒有找到好朋友的幼兒

4、送圖形寶寶回家

出示貼有三角形、圓形、正方形的三個小屋

教師：這里是圖形寶寶們的家。圖形媽媽們己經(jīng)在門口等著圖形

寶寶了，圖形媽媽長的和圖形寶寶是一樣的，你們能把圖形寶寶送到

家里去嗎？

三、結(jié)束

教師：把圖形寶寶送回家你們開不開心？

教師：噓，告訴你們一個好消息，神奇王國的國王要請寶貝們?nèi)?/p>

做客，那里有好多其他的圖形寶寶，讓我們一起去認(rèn)識一下吧！

沿著圖形小路邊說出圖形邊走出教室。

活動反思：

興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動，以游戲來激

發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動的積極性。活動最后以游戲

“認(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識，接著通過

播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿

結(jié)尾鞏固幼兒在動手操作中，將圖形寶寶進(jìn)行正確分類。

總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點(diǎn)的

教學(xué)用一系列的操作活動串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、摸一摸、

找一找”,使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實(shí)際參與動手操

作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學(xué)活動，認(rèn)識有趣

的圖形。

19、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識數(shù)字123》含反思

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識數(shù)字1、2、3.理解它們表示的實(shí)際意義。

2.能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3.能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，