班主任《家長會》主題課件

班主任《家長會》主題主題：學(xué)會與孩子良好溝通?？缭健按鷾稀遍_發(fā)背景：

現(xiàn)在有不少家庭，由于各種各樣的原因，父母與孩子的溝通很少，也不知如何與孩子溝通。特別是中學(xué)生，有的時候家長問十句孩子也不答一句，雙方都覺得無話可說；另外父母跟孩子說話一說就頂，或者你說東他說西，溝通完全不在一個頻道上。”1.總體目標(biāo)（1）家校攜手，和諧發(fā)展；（2）愉悅學(xué)習(xí)，健康成長；（3）專業(yè)引領(lǐng)，科學(xué)培養(yǎng)；課程目標(biāo)（4）前瞻規(guī)劃，因勢利導(dǎo)；（5）尊重差異，因材施教。2.具體目標(biāo)（1）了解孩子身心發(fā)展特點(diǎn)；（2）掌握正確的教育方法；（3）培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握正確的溝通方法課時安排：2小時實(shí)施步驟1案例探究各抒己見30’3教師點(diǎn)評走出誤區(qū)20’2現(xiàn)身說法感同身受15’4家庭互動走進(jìn)心靈30’6布置作業(yè)感悟提高10’5發(fā)放量表反饋效果15’【第一版本】上高三的兒子放學(xué)回家了?！斑旬?dāng)”一聲他把書包狠狠地扔到自己的書桌上。老爸聽見了，連忙湊過來問：“怎么了，又考砸了吧？”兒子：你可真是料事如神啊。老爸：是呀，明擺著嘛，都什么時候了你還在以這種狀態(tài)學(xué)習(xí)，還手機(jī)上網(wǎng)呢！想當(dāng)初我考大學(xué)那會，到了這個時候真是分秒必爭啊。大家都在努力，所以你現(xiàn)在保持原狀就等于在后退，你努力都來不及呢，還……“咣當(dāng)！”兒子把自己的房間門摔上了。老爸：哎——瞧你這孩子，還摔我，我說錯了嗎？老媽：是呀，你爸不是為你好嘛，怎么越來越不懂事了，這孩子！你吃晚飯吧，飯?jiān)跓嶂?。兒子：不吃了！老爸：嗨！老媽說老爸：你也是，等他吃了飯?jiān)僬f呀！老爸：我說什么了，說的不對嗎？……老爸老媽的煩惱：他們感覺現(xiàn)在無法與自己的孩子溝通?！镜诙姹尽可细咧械膬鹤臃艑W(xué)回家了。“哐當(dāng)”一聲，他把書包狠狠地扔到自己的書桌上。老爸聽見了，連忙湊過來問：“怎么了，啥事不高興了？”兒子：你說能有什么事！老爸：呦，看來這事還挺大的。是又摸底考試了吧。兒子：嗯老爸：感覺沒考好？兒子：嗯老爸：是不是考題太難了，摸底通常都要提高點(diǎn)難度的，我以為一般情況是這樣的。兒子：其實(shí)也不難。難題我都對了，就是簡單題不該錯的我錯了很多。老爸：兒子，你挺棒啊，難題都對了？最后一道你也對了？兒子：當(dāng)然！我們班最后一道題一分沒丟的只有7個人。老爸：哇塞！老爸都崇拜你了，這就是本事。其他可以忽略不計(jì)了吧。兒子：那哪能行啊，你忽略不計(jì)，最后總成績怎么辦啊。老爸：也對。那怎么辦??？兵敗常事，再說真正的得失也未必在于一城一池。大意疏漏也難免。兒子：老爸，我知道我該怎么做了，再大意也可以導(dǎo)致失荊州啊。老爸：兒子你行啊，野心不小啊，比你老爸強(qiáng)！兒子：那是啊，快去！快去！給你兒子我端來飯菜！老爸：是，兒子！老爸向兒子立正敬禮后廚房端菜去了?！?/p>

親愛的家長朋友們：

同樣是與孩子溝通，兩個版本兩個效果。奧妙在哪里呢？你能替我總結(jié)下嗎？

請大家積極思考后談一談自己的看法。成功案例展示通過平時的觀察，發(fā)現(xiàn)班里王某與其家長關(guān)系融洽，于是讓王某家長現(xiàn)身說法，與其他家長分享與孩子溝通的成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮其引導(dǎo)示范帶動作用，增強(qiáng)沖擊力。在孩子的成長過程中，父母與孩子的“溝通”始終是至關(guān)重要的。那么，造成家長與孩子溝通困難的原因有哪些呢？

1.孩子正處于“第二次反抗，第二次以自我為中心”的時期。在這個時期孩子會出現(xiàn)第二次反抗，不愿處處聽從父母的指示，而且比較相信自己推論出來的東西，堅(jiān)持自己認(rèn)為的就是對的，通常表現(xiàn)得比較執(zhí)拗。

2.時代變遷帶來了兩代人的差距?，F(xiàn)在很多家長不懂得網(wǎng)絡(luò)、短信、流行歌曲、歌星，孩子想從事的職業(yè)也是父母所不熟悉的，因此，與過去相比，父母在孩子當(dāng)中也沒有那么權(quán)威了。

3.對孩子的過度照顧和過度教育。對孩子的過度照顧造成自理能力很差，使得他們很難站在別人的角度考慮問題；同時，家長對孩子的過度教育，又常常導(dǎo)致他們的反抗。

4.父母與孩子的溝通技巧不足。5.……徹底毀掉孩子的八種做法1.讓孩子覺得自己什么都不行；2.經(jīng)常拿比他“行”的人刺激他；

3.把自己塑造成為家庭犧牲者的形象；4.和孩子說話時使用命令式的口吻；5.不給孩子一點(diǎn)兒自由；

6.無論什么事都?xì)w功于孩子的過錯；7.當(dāng)眾出孩子的丑；

8.老當(dāng)著孩子的面說他們老師不行。運(yùn)用好八種工具家庭教育八種工具確認(rèn)愛因斯坦Text制定規(guī)則表揚(yáng)陪伴鼓勵愛理解批評首先，要了解孩子。

了解是溝通的前提，平時要善于觀察了解孩子的所做所想，看看他近一段時期內(nèi)有什么變化（包括說話做事，有沒有比較心煩的表現(xiàn)，情緒上有沒有波動）。家長要善于傾聽孩子的話，了解他們的感受和情緒、苦惱與要求。

其次，尊重和理解孩子。

尊重和理解是溝通的關(guān)鍵。進(jìn)入高中的孩子有著強(qiáng)烈的成人感、獨(dú)立性和自尊心，渴望別人理解自己，希望得到尊重。當(dāng)家長理解并尊重他們時，就能打開他們的心扉。有的家長當(dāng)著別人的面數(shù)落孩子，挫傷孩子的自尊心。

再次，善于捕捉交談契機(jī)1、孩子取得成績時

每個人都有榮譽(yù)心，愛面子，孩子更是如此。家長要及時的給予表揚(yáng)，同時提出新的要求，巧妙指出其“美中不足”，孩子不但樂于接受，而且會以實(shí)際行動向新的目標(biāo)邁進(jìn)。比如孩子這次考試物理考75分，您告訴孩子你努力了，你進(jìn)步了，下次朝著一個什么目標(biāo)發(fā)展（80分）。

2、孩子遇到挫折時

孩子情緒低落、心灰意冷，甚至自暴自棄時，家長應(yīng)馬上給予必要安慰，使孩子懂得：失敗只是一次人生經(jīng)歷，失敗并不可怕，可怕是失敗以后的沉淪。要幫助他們分析失敗的原因。千萬不要盲目責(zé)怪，“火上加油”。比如：孩子考試失利了，考試前自己預(yù)計(jì)能進(jìn)前50名，結(jié)果考了100多名，有的孩子會心灰意冷，覺得沒有前途了，這時最需要家長的理解和幫助，您要幫助孩子分析失敗的原因，是題難了，是基礎(chǔ)知識不夠牢固還是自己粗心大意了。

3、孩子做了錯事時

如有的孩子在學(xué)校違紀(jì)受到學(xué)校處分，孩子自己很后悔、痛苦，這時最需要家長的諒解，家長不要一味進(jìn)行批評，機(jī)智地“誘導(dǎo)”、指出其錯誤，分析其原因，剖析其危害，點(diǎn)明其教訓(xùn)。真誠的關(guān)懷和親切的教誨最容易觸動孩子稚嫩、無助的心靈。4、孩子感情受到傷害時

如孩子與最好的朋友發(fā)生矛盾，孩子很委屈、痛苦、憤怒，這時家長給予必要的關(guān)懷愛護(hù)，幫助孩子分析原因，有沒有孩子自己錯誤的地方，不但能增進(jìn)感情，而且讓孩子感到你可親、可敬、可信。高壓線破壞性的批評強(qiáng)迫忽略孩子存在改變按照孩子的價值觀與孩子溝通感悟：溝通是一門學(xué)問，溝通是一種技巧，溝通是一項(xiàng)藝術(shù)。只有用心溝通，才能真情交融?！懊ば小庇螒颍河螒蛞?guī)則：家長被蒙上眼睛，由自己的孩子攙扶走過一段有障礙有轉(zhuǎn)彎的路程。在行走過程中，不能用語言交流，只能以動作暗示。游戲的初衷：請家長體驗(yàn)在黑暗中被攙扶行走的心情，讓學(xué)生體驗(yàn)攙扶的艱難。增強(qiáng)默契，增進(jìn)理解。目的：融化隔在孩子和家長之間的那些冰山，也關(guān)注他們在集體中是否善于與人溝通，是否有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等這些作為現(xiàn)代人應(yīng)該具備的品質(zhì)。后續(xù)：1.拿出15分鐘請家長和孩子傾心交談。2.請每位家長給自己孩子寫下一句贈言，鼓勵孩子樹立信心。

課程評價

家長評價1.向家長發(fā)放“家長會評議表”，及時收集、反饋信息，不斷修改和完善評價機(jī)制。

2.向家長公布個人電話和電子郵箱，隨時聽取家長關(guān)于開好家長會的意見和建議，自覺接受家長和社會各界的監(jiān)督。學(xué)生評價學(xué)生在召開家長會后要寫出參會感受，總結(jié)參會成果，并填寫意見卡。教師評價參會教師對家長會的組織和實(shí)施進(jìn)行全程跟蹤和服務(wù)，會后寫出全面的分析報告。自我評價班主任在召開家長會后要從多方面做出總結(jié)反思，不斷提高和改進(jìn)工作。作業(yè)推薦：1.《不吼不叫教出好孩子》聞言、湯昕合著2.《好媽媽勝過好老師》尹建莉

著閱讀一本家庭教育的專著；看一個相關(guān)的視頻；聽一次專家講座作業(yè)孩子我愛你必須說出來面帶微笑目光要充滿愛意要有肢