一年級閱讀理解基礎(chǔ)知識匯編及練習(xí)測試題

閱讀理解基礎(chǔ)知識匯編及練習(xí)測試題一、一年級語文下冊閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題。

春天，梨花像雪一樣潔白、透亮，桃花粉紅粉紅的，像小姑娘的笑臉，芍藥花紅艷艷的，像一片晚霞。那門前的月季有紅的、白的、黃的，像彩燈一樣，把人們的眼睛都照亮了。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。梨花像________，桃花像________，芍藥花像________，月季像________。（2）門前的月季有________、________、________三種顏色。（3）春天里，還有哪些花開了？試著寫幾種。【答案】（1）雪一樣潔白透亮；小姑娘的笑臉；那門前的一片晚霞；彩燈一樣把人們的眼睛都照亮（2）紅的；白的；黃的（3）水仙花、玉蘭花、迎春花【解析】

2．閱讀短文，回答問題。樹醫(yī)生

一棵老樹生了病，有些葉子黃了。

一個醫(yī)生飛來，落在樹上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個洞。他伸進長舌頭，把蟲子一個一個地鉤出來吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。

老樹的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長出新葉子來。

這個醫(yī)生就是啄木鳥。（1）這篇短文共有________個自然段。第二自然段共有________句話。（2）根據(jù)短文內(nèi)容填寫動詞。________舌頭

________蟲子

________葉子（3）為什么說啄木鳥是醫(yī)生呢？【答案】（1）四；四（2）伸；吃；長（3）因為啄木鳥吃樹里的蟲子?！窘馕觥?/p>

3．閱讀下文，回答問題。

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。樹很快樂，喜鵲也很快樂。（1）從選文中找出下列詞語的反義詞。白——________

傷心——________（2）天一黑，喜鵲們（

）A.

飛出去了

B.

飛回窩里（3）樹為什么很快樂呢？（

）A.

因為喜鵲們給他們吃的。

B.

因為喜鵲們飛來飛去，使樹林里變得熱鬧了?！敬鸢浮浚?）黑；快樂（2）B（3）B【解析】

4．閱讀短文，回答問題。喜鵲的新發(fā)現(xiàn)

喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面，它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道："看來世界上數(shù)我飛得最高了"。

哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚，難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋，它伸長脖子向喊道："鴿兄，看樣子上數(shù)你飛得最高了吧。”

"不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！"鴿子對喜鵲說。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠方。

“真是人上有人，天外有天?。?喜鵲感慨地說。（1）短文有________個自然段。（2）讀句子，根據(jù)文章內(nèi)容判斷對錯。①喜鵲比蝴蝶飛得高。________②鴿子比喜鵲飛得高。________③小昆蟲在高空中飛。________（3）喜鵲看到大雁后明白了（

）（填序號）①大雁飛得最高。②大雁飛得最整齊。③人上有人，天外有天?！敬鸢浮浚?）4（2）對；對；錯（3）③【解析】

5．閱讀下文，回答問題。正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉．要是不上學(xué)就好了。不過，去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！（1）“我”正做著夢，不想起床去上學(xué)，可是去了學(xué)校能見到________，也很________，快樂的事情真是一件接一件。（2）你有這樣的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)說一說?！敬鸢浮浚?）小伙伴；開心（2）我正在看電視，媽媽在叫：“該讀書啦”！唉，不讀書該多好呀！不過，書中有很多有趣的故事，讀書也是件開心的事呀！【解析】

6．閱讀短文，完成練習(xí)。

五月四日是小兔的生日，許多小動物都前來向它祝賀。

小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母雞送雞蛋，小貓送魚。大家一起唱歌，祝小兔生日快樂。（1）這篇短文共有________一個自然段。第二自然段有________句話，用“／”標出來。（2）小兔的生日是________月________日。（3）來祝賀小兔生日快樂的有________、________、________、________和________。（4）找出大家祝小兔生日快樂的句子。（5）請把小動物和它們送的生日禮物用線連起來。小猴________

牛奶小牛________

桃子小貓________

雞蛋小山羊________

魚母雞________

青草【答案】（1）2；2（2）五；四（3）小山羊；小牛；小猴；母雞；小貓（4）大家一起唱歌，祝小兔生日快樂。（5）桃子；牛奶；魚；青草；雞蛋【解析】7．閱讀下文，回答問題

羊媽媽帶著小羊到菜園里去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！?/p>

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”（1）短文有________個自然段。第二自然段有________句話，用“／”標出來。（2）“它們走到蘿卜地里”，“它們”指的是________。（3）下面的菜應(yīng)該吃什么，請用線連一連。蘿卜________

葉子白菜________

果實西紅柿________

根（4）填上合適的量詞。一________羊

一________蘿卜

一________白菜一________菜地

一________菜園

一________葉子【答案】（1）4；4（2）羊媽媽和小羊（3）果實；根；葉子（4）只；個；棵；塊；個；片【解析】8．閱讀下文，回答問題。公雞臉紅了

白兔、松鼠和公雞都住在森林里，他們是鄰居。

一天，白兔向公雞借籃子。公雞說：“你去別人家借吧?！卑淄弥缓米吡?。松鼠讓公雞幫他解開蝴蝶結(jié)。公雞說：“你讓別人給你解吧?！彼墒笠仓缓米吡恕?/p>

夜里，外面打雷下雨，公雞家的房子漏雨了。公雞讓白兔、松鼠幫他蓋房子。白兔、松鼠同意了。于是，公雞的臉紅了。（1）“他們是鄰居”中，“他們”指誰？用“________”在文中畫出來。（2）判斷對錯。①公雞的鄰居們有困難找他幫忙時，他熱心地幫助了大家。②在公雞需要蓋房子時，他的鄰居們熱心地幫助了他。（3）公雞的臉紅了是因為（

）。A.

他干活干得太累了

B.

他覺得自己太小氣了【答案】（1）白兔、松鼠和公雞（2）①錯誤；②正確（3）B【解析】9．閱讀下文，回答問題。我的鉛筆盒我有一個鉛筆盒，上學(xué)放學(xué)跟著我。盒子大來鉛筆多，鉛筆把盒子染得黑呵呵。我不想用來不想摸，我想換個鉛筆盒。媽媽告訴我：鉛筆盒是鉛筆的窩，多幫鉛筆打打掃，多幫鉛筆擦擦窩。我照媽媽說的做，鉛筆干凈，盒子也美呵呵?。?）鉛筆盒先是________，后來“我”照媽媽說的做，鉛筆盒變得________。（2）鉛筆盒變干凈的辦法是什么？用“________”畫出來。（3）鉛筆盒為什么會變臟？（

）A.

因為鉛筆盒本來就是臟的。

B.

鉛筆把鉛筆盒染臟了。

C.

因為鉛筆盒太大了。（4）“我”換了新的鉛筆盒了嗎？從哪里看出來的？【答案】（1）黑呵呵；美呵呵（2）多幫鉛筆打打掃，多幫鉛筆擦擦窩。（3）B（4）“我”沒有換新的鉛筆盒。從“我照媽媽說的做，鉛筆干凈，盒子也美呵呵”這句話可以看出?！窘馕觥?0．閱讀下文，回答問題。

粽子是用________的箬竹葉包的，里面裹著________的糯米，中間有一顆________的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。（1）在橫線上填入表示顏色的詞語。粽子是用________的箬竹葉包的，里面裹著________的糯米，中間有一顆________的棗。（2）照樣子，寫詞語。例：又黏又甜

又________又________

又________又________（3）文段寫了粽子的（

）A.

做法

B.

味道

C.

做法和味道（4）包粽子、吃粽子是端午粽的習(xí)俗之一，在端午粽還有很多有趣的活動，如________?！敬鸢浮浚?）青青；白白；紅紅（2）細；長；高；大（3）C（4）賽龍舟、插艾葉【解析】

11．閱讀下文，回答問題紅領(lǐng)巾真好

清晨，林中誰最快樂？是可愛的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳；一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛。

清晨，林中誰最活躍？是機靈的小鳥，撲撲棱棱，飛來飛去；捕捉害蟲，保護翠綠的樹苗。

清晨，林中誰最早？是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。嶄新的木片上寫著“不許打鳥！”小鳥在樹頭高唱：“紅領(lǐng)巾，真好！”（1）短文有________個自然段。（2）“紅領(lǐng)巾”指的是________。（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。①小鳥保護________。②“紅領(lǐng)巾”保護________。③小鳥和“紅領(lǐng)巾”成為一對________?！敬鸢浮浚?）3（2）少先隊員（3）樹苗；小鳥；好朋友【解析】12．閱讀下文，回答問題。

春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？（1）用“________”畫出文中的比喻句。（2）文中描寫春雨聲音的詞語是________。（3）小鳥正在爭論什么問題？【答案】（1）春雨，像春姑娘紡出的線。（2）沙沙沙沙沙沙（3）春雨到底是什么顏色的?！窘馕觥?/p>

13．閱讀下文，回答問題。

粽子是用________的箬竹________包的，里面裹著白白的糯________，中間有一顆________的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽________，咬一口粽子，________是又黏又甜。（1）在橫線上填上合適的字詞。粽子是用________的箬竹________包的，里面裹著白白的糯________，中間有一顆________的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽________，咬一口粽子，________是又黏又甜。（2）短文一共有________句話。（3）選字詞填空。（只填序號）①口

②股

③顆

④鍋一________清香

一________棗子一________粽子

一________水井（4）照樣子，寫詞語。又黏又甜

又________又________（5）想一想，寫一寫。（不會寫的字用拼音代替。）人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀念愛國詩人________，這一天，人們還會________?！敬鸢浮浚?）青青；葉；米；紅紅；葉；真（2）3（3）②；③；④；①（4）高；大（5）屈原；賽龍舟【解析】

14．閱讀理解

不知不覺，春風(fēng)已經(jīng)踏著輕盈的步伐走近了我們，近了！近了！我仿佛已經(jīng)感受到春天的氣息，不光是我一個人，所有的植物、動物都感受到了。

“竹外桃花三兩枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像比賽一樣競相開放，那紅的像火、黃的似霞、白的如雪，真是繁（fán）花似錦（jǐn），閉上眼睛，一陣陣的馨（xīn）香迎面撲來，讓人陶（táo）醉(zuì)。細聽，蜜蜂們已在辛勤地工作，嗡嗡地飛來飛去。蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩（piān）起舞。

“春江水暖鴨先知”，小鴨子在水中快活地嬉（xī）戲，感受春的溫暖，從南方飛回的燕子站在電線上休息，遠遠望去，仿佛是一個個“小音符”與“五線譜”組成的一首悅(yuè)耳的樂章，歌唱家——黃鸝小姐，在樹上用自己美麗的歌喉唱著這首交響曲。

“一年之計在于春”，這春天的日子多美好?。。?）給下列加下劃線的字選擇正確的讀音。仿佛________（fú

fó）

競相________（xiànɡ

xiānɡ）開放頭發(fā)________（fɑ

f?。?/p>

繁花似________（sì

shì）錦（2）在文中找出一句比喻句和一句擬人句。（3）結(jié)合上下文，說說“競相開放”的意思。（4）第二自然段都寫了哪些景物？（5）第三自然段中的“小音符”和“五線譜”分別是指什么？【答案】（1）fú；xiānɡ；fɑ；sì（2）比喻句：南方飛回的燕子站在電線上休息，遠遠望去，仿佛是一個個“小音符”與“五線譜”組成的一首悅耳的樂章。擬人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩起舞。（3）互相爭著開放（4）桃花梨花迎春花

蜜蜂

蝴蝶（5）小燕子

電線【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對詞語的積累。仿佛（fú）、競相（xiānɡ）開放、頭發(fā)（fɑ）、繁花似（sì）錦。（2）本題主要考查學(xué)生對比喻句和擬人句掌握和運用能力。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。（3）要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。競相開放：互相爭著開放。（4）本題主要考查學(xué)生對景物描寫的把握能力。細讀課文不難找出。第二自然段都寫的景物：桃花梨花迎春花

蜜蜂

蝴蝶。（5）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?！军c評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）考查學(xué)生對常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（4）本題主要考查學(xué)生對景物描寫的把握能力。（5）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。15．課外閱讀，回答問題。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我我不讓你的，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小蝴蝶飛來飛去。野花遍地是;雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（1）這段話描寫的是一幅________的圖景。（2）第二句中描寫的“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”分別與前一句中的________、________、________和后一句的________、________、________相照應(yīng)。（3）這段話中畫橫線的句子用了________、________的修辭手法。（4）這段話中的哪些景物是想象的?【答案】（1）春（2）桃樹；杏樹；梨樹；桃兒；杏兒；梨兒（3）比喻；排比（4）紅的像火，粉的像霞，白的像雪；樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。像眼睛，像星星，還眨呀眨的。【解析】【分析】（1）、（2）考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。解答時要帶著問題細讀課文就能從文中找到答案。文中畫線的句子說明小柳樹認識到了自己的缺點。文中第二自然段說明小棗樹很謙虛。（3）“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@句話即使比喻，有是排比。（4）聯(lián)想是由一個事物想到另一個事物的心理過程，表現(xiàn)在文中往往就是比喻的修辭。想象是在原有知識、信息的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)造出一個新形象。如：紅的像火，粉的像霞，白的像雪；樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！军c評】（1）、（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）考查學(xué)生對比喻、排比修辭手法的掌握，要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。16．閱讀下文，回答問題倒（dào）影

小公雞在村子里走來走去。他來到水井旁，往里一看，連忙大聲叫起來：“不好了，一只公雞掉（diào）進井里了！”

小狗叼（diāo）著一根骨（ɡǔ）頭正往家趕，聽見這喊聲，急忙來到井邊，往里一看，一邊跑，一邊叫：“不好了，掉進井里的不是小公雞，是小狗！”

小豬正懶洋洋地曬著太陽，聽到喊聲，跑到井邊往里一看，喊道：“不好了，掉進去的是小豬，快來救他呀！”

山羊爺爺聽了，哈（h?。┕笮Γf：“來來來，你們跟我一起好好看一看！”他們來到井邊，圍成一圈（quān），往里一看，呀，井里有______、______、______，還有長著胡（hú）子的______。山羊爺爺說：“看，這是咱們映（yìng）在水里的倒影呀！”（1）我會查字典“掉（diào）”字先查大寫字母________，再查音節(jié)________。（2）照樣子，寫一寫例：（走）來（走）去

________來________去

________來________去例：懶洋洋

________

________（3）“他們來到井邊，圍成一圈，往里一看”這句話中的“他們”是誰？【答案】（1）D；diao（2）跑；跑；游；游；亮晶晶；胖乎乎（3）小公雞，小狗，小豬，山羊爺爺【解析】17．閱讀下文，回答問題小猴煮西瓜

小猴子學(xué)會了燒火煮東西，很高興。他先煮熟了一個南瓜，覺得又香又甜，比生南瓜好吃多了。他又煮熟了一個冬瓜，還是比生冬瓜好吃。于是他點點頭，自己對自己說：“瓜總是要煮一煮才好吃的?！?/p>

有一天，小猴子找來個西瓜，也照樣點起火來煮。煮熟了一嘗，根本不如生的好吃！這是怎么回事？

刺猬大叔見了大笑，說：“西瓜怎么能煮著吃呢？”

小猴子不服氣：“南瓜，冬瓜是瓜，西瓜難道不是瓜嗎？”

刺猬大叔說：“你光記住西瓜也是瓜還不行，還得記住‘西瓜是跟南瓜和冬瓜都不一樣的瓜’?！保?）小猴煮了________、________，覺得熟的比生的好吃，所以他就認為________。（2）________告訴小猴子西瓜不能煮著吃。（3）這個故事告訴我們______的道理。（

）A.

瓜總是要煮一煮才好吃的。B.

西瓜是跟南瓜和冬瓜不一樣的，不能煮著吃。C.

什么事都不能生搬硬套，要根據(jù)實際情況做出正確的判斷。【答案】（1）南瓜；冬瓜；瓜總是要煮一煮才好吃的（2）刺猬大叔（3）C【解析】18．閱讀下文，回答問題晚霞

太陽是世上萬物的母親。

她，為了看望自己的兒女，從東海出來，走了整整一天，現(xiàn)在，又要到西山后面去休息了。

看，她正舉著紅頭巾向兒女們告別。

這紅頭巾映紅了水，也映紅了村邊的樹林。

小鳥在樹林里嘰嘰喳喳地唱著：“太陽媽媽，再見。太陽媽媽，晚安?！?/p>

路旁的向日葵，依依不舍地望著那在晚風(fēng)中飄動的紅頭巾，不知道在想什么。（1）給短文標上自然段序號。（2）用文中的詞語填空，并照樣子各寫兩個。________地唱著

________地望著AABB：________、________AABC：________、________（3）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。世上萬物

太陽

晚霞紅頭巾________

兒女________

她________（4）全文主要運用的修辭手法是（

）A.

排比

B.

擬人

C.

比喻（5）向日葵在想什么？寫一寫?！敬鸢浮浚?）略（2）嘰嘰喳喳；依依不舍；反反復(fù)復(fù)；慌慌張張；斤斤計較；津津有味（3）晚霞；世上萬物；太陽（4）B（5）多漂亮的晚霞?。∥覀兠魈爝€會再見的。【解析】19．閱讀下文，回答問題老辦法不行了

一只烏鴉口渴了，飛出樹林要找水喝。在村口它遇到了猴子，猴子告訴它村中的井里有水。

烏鴉找到那口井，就把石子一顆顆銜到井里，可是過了好久，還是不見水升上來。

這時猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種方法喝水，就哈哈大笑起來，說：“你用這種方法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了?！?/p>

說完，猴子用桶打了人一桶水，請烏鴉喝了個夠。（1）故事發(fā)生在________和________之間。（2）全文共有________個自然段。第________自然段寫烏鴉用老辦法喝水。（3）想象一下，烏鴉喝了水以后，會對猴子說些什么呢？【答案】（1）烏鴉；猴子（2）4；2（3）謝謝你給我水喝，你真聰明，我得向你學(xué)習(xí)?！窘馕觥?0．閱讀下文，回答問題好孩子芳芳

芳芳是一年級的學(xué)生。她努力學(xué)習(xí)，熱愛勞動。她常想：“家務(wù)活不光是爸爸媽媽的事，我也是家庭的一員，也應(yīng)該主動做些家務(wù)活兒。”

早晨起床后，媽媽忙著做飯，芳芳把被子疊得整整齊齊，然后就收拾房間、掃地、倒垃圾。

星期天，媽媽洗衣服，芳芳跑來說：“家務(wù)活不能光讓大人做，我也有責任。我跟您一起洗。”說著，她和媽媽一起把衣服洗干凈。

奶奶夸芳芳懂事，知道體貼大人。爸爸說：“芳芳能為家庭盡份責任，常做一些家務(wù)勞動，是個愛勞動的好孩子?！保?）在橫線上填上合適的詞。努力________

熱愛________

體貼________（2）下面的說法對嗎？為什么？①我想做家務(wù)活，可是媽媽不讓我做，我也沒辦法。②學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，干家務(wù)活會影響學(xué)習(xí)。【答案】（1）學(xué)習(xí)；勞動；大人（2）①錯誤；②錯誤；因為家務(wù)活不光是爸爸媽媽的事，我們也是家庭的一員，應(yīng)該主動做些家務(wù)活兒?！窘馕觥?1．閱讀下文，回答問題

正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀?。?）選文共有________句話。（2）“我們”正在玩________，上課鈴聲響了。（3）你知道“快樂”的近義詞嗎？【答案】（1）3（2）跳房子（3）高興【解析】22．閱讀下文，回答問題。

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。

樹很快樂，喜鵲也很快樂。（1）用波浪線畫出文段中“AABB”式的詞語，再寫兩個這樣的詞語。（2）仿照文段中劃線的句子，補寫下面的句子。________很________，________也很________。（3）樹和喜鵲為什么都感到快樂？________（填序號）①喜鵲嘰嘰喳喳地叫，很快樂。②他們都有了朋友，不再孤單。（4）你什么時候會感到很快樂？【答案】（1）嘰嘰喳喳、安安靜靜；干干凈凈、平平安安（2）秋天；美；冬天；美（3）②（4）我和小伙伴們在一起玩的時候感到很快樂。【解析】

23．閱讀短文，完成填空，沒學(xué)過的字寫拼音。荷花

水面上，探（tàn）出了一個個粉紅的小腦袋。

這些小姑娘像剛睡醒（shuì

xǐnɡ）一樣，睜（zhēnɡ）開眼