Unit 4 Topic 3 Section C 教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4Topic3SectionC教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鯱nit4Topic3SectionC教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本單元圍繞“科技發(fā)展”這一主題，SectionC主要介紹了科學(xué)家們?nèi)绾卫每萍几淖兩睢?nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生對(duì)科技的興趣，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行科技交流的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、信息提取和口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)和閱讀。在科技類(lèi)文章的閱讀上，他們可能對(duì)一些基礎(chǔ)的科學(xué)術(shù)語(yǔ)有所了解，但對(duì)于專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜科技概念的理解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)科技話(huà)題通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡探索未知和新技術(shù)。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上可能更傾向于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源輔助學(xué)習(xí)效果更佳。部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)上較為害羞，需要更多鼓勵(lì)和互動(dòng)機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀科技文章時(shí)可能遇到專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)理解困難、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜難以理解等問(wèn)題。在口語(yǔ)表達(dá)方面，他們可能難以準(zhǔn)確描述科技概念，缺乏足夠的詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己的想法。此外，對(duì)于不同文化背景下的科技發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，學(xué)生可能存在認(rèn)知偏差和誤解。四、教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語(yǔ)閱讀平臺(tái)、在線(xiàn)詞典

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線(xiàn)課程資源庫(kù)

-信息化資源：科技發(fā)展相關(guān)視頻、科普文章、英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如手機(jī)、電腦模型）、PPT演示文稿、互動(dòng)式白板五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-老師站在教室前，微笑著面對(duì)學(xué)生：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的主題——科技改變生活。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步而變得越來(lái)越便捷呢？接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，看看科學(xué)家們是如何利用科技改變我們的生活的。”

2.預(yù)習(xí)檢查

-老師分發(fā)預(yù)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，并提問(wèn)：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些科技產(chǎn)品？它們是如何改變我們的生活的？”

-學(xué)生舉手回答，老師逐一確認(rèn)答案的正確性。

3.閱讀理解

-老師展示課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀：“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀這篇文章，找出科學(xué)家們是如何利用科技改變生活的例子?！?/p>

-學(xué)生閱讀課文，老師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-老師提問(wèn)：“這篇文章的主旨是什么？請(qǐng)用一句話(huà)概括?！?/p>

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“是的，這篇文章主要講述了科學(xué)家們利用科技改變生活的故事，讓我們看到了科技的力量。”

5.全文側(cè)重點(diǎn)突出

-老師指出：“今天我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是文章中的三個(gè)例子，分別是智能語(yǔ)音助手、無(wú)人駕駛汽車(chē)和太陽(yáng)能發(fā)電。請(qǐng)大家再次閱讀這三個(gè)部分，注意作者如何描述科技產(chǎn)品的作用和影響?！?/p>

6.學(xué)生分組討論

-老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)例子進(jìn)行討論：“請(qǐng)你們討論一下，這個(gè)例子中的科技產(chǎn)品是如何改變我們生活的？它有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”

-學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

7.小組匯報(bào)

-老師請(qǐng)每個(gè)小組派代表進(jìn)行匯報(bào)：“請(qǐng)你們分享你們的討論結(jié)果，讓我們看看你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的信息?！?/p>

-學(xué)生代表匯報(bào)，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)每個(gè)小組的討論成果。

8.課堂活動(dòng)

-老師展示一張科技產(chǎn)品圖片：“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這張圖片，用英語(yǔ)描述這個(gè)產(chǎn)品的特點(diǎn)和使用方法。”

-學(xué)生舉手回答，老師逐一糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

9.角色扮演

-老師將學(xué)生分成兩組，一組扮演科學(xué)家，另一組扮演記者：“請(qǐng)科學(xué)家們向記者介紹你們的研究成果，記者們要提出問(wèn)題?！?/p>

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，老師觀(guān)察并指導(dǎo)。

10.總結(jié)與反思

-老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了科學(xué)家們?nèi)绾卫每萍几淖兩?，希望大家能夠認(rèn)識(shí)到科技的重要性，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。”

-學(xué)生進(jìn)行反思，老師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

11.布置作業(yè)

-老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，寫(xiě)一篇關(guān)于科技改變生活的英語(yǔ)短文，不少于200字。”

-學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，老師提醒注意作業(yè)要求。

12.結(jié)束語(yǔ)

-老師微笑著說(shuō)：“今天的課就到這里，希望大家在課后繼續(xù)探索科技的魅力，我們下節(jié)課再見(jiàn)！”

-學(xué)生起立，向老師表示感謝，然后有序離開(kāi)教室。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科技類(lèi)文章的閱讀理解能力得到顯著提升。他們能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨，理解文章中的關(guān)鍵信息，并能根據(jù)上下文推斷出一些不熟悉的科技術(shù)語(yǔ)。

2.詞匯量擴(kuò)充：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸到了許多與科技相關(guān)的詞匯，如innovation、sustainable、renewableenergy等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴(kuò)展英語(yǔ)詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠用英語(yǔ)描述科技產(chǎn)品的特點(diǎn)，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的交流。

4.科學(xué)素養(yǎng)提高：本節(jié)課的內(nèi)容讓學(xué)生對(duì)科技有了更深入的了解，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探索的興趣。學(xué)生開(kāi)始關(guān)注科技發(fā)展對(duì)生活的影響，并能夠從多角度思考科技帶來(lái)的利與弊。

5.思維能力培養(yǎng)：在分析科技產(chǎn)品如何改變生活的問(wèn)題上，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，對(duì)不同的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析和比較。這種思維能力在課堂討論和作業(yè)完成過(guò)程中得到了培養(yǎng)。

6.合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)促使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)，并能夠有效地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，需要自主查閱資料，整理思路，撰寫(xiě)短文。這一過(guò)程有助于學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高解決問(wèn)題的能力。

8.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)科技發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家和地區(qū)的科技水平，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。他們開(kāi)始關(guān)注全球科技發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注科技對(duì)人類(lèi)未來(lái)生活的影響。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技的重要性，激發(fā)他們對(duì)科技事業(yè)的熱愛(ài)。同時(shí)，學(xué)生也能夠意識(shí)到科技發(fā)展帶來(lái)的倫理問(wèn)題，如隱私保護(hù)、環(huán)境破壞等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

10.綜合運(yùn)用能力提升：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，將閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)、思維培養(yǎng)等知識(shí)綜合運(yùn)用，提高了自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于科技產(chǎn)品的描述和功能理解較為準(zhǔn)確。

-部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)表現(xiàn)出一定的緊張，但通過(guò)老師的鼓勵(lì)和同伴的幫助，逐漸克服了害羞，能夠流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-學(xué)生在閱讀科技文章時(shí)，能夠快速找到關(guān)鍵信息，并能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

2.小組討論成果展示：

-小組討論時(shí)，學(xué)生能夠圍繞科技產(chǎn)品的作用和影響展開(kāi)深入的討論，提出不同的觀(guān)點(diǎn)和看法。

-學(xué)生在匯報(bào)時(shí)，能夠清晰地表達(dá)小組的觀(guān)點(diǎn)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行合理的論證。

-小組之間的互動(dòng)良好，學(xué)生能夠尊重他人的意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)科技類(lèi)文章的閱讀理解能力得到了檢驗(yàn)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題。

-測(cè)試中，學(xué)生對(duì)科技詞匯的掌握情況較好，能夠正確使用所學(xué)詞匯進(jìn)行表達(dá)。

-部分學(xué)生在聽(tīng)力理解方面存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語(yǔ)表達(dá)、小組合作等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和口語(yǔ)表達(dá)給予肯定，同時(shí)對(duì)緊張的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他們克服害羞。

-對(duì)于小組討論成果，教師表?yè)P(yáng)了學(xué)生的合作精神和深入討論的能力，同時(shí)也指出了需要改進(jìn)的地方，如更清晰地表達(dá)觀(guān)點(diǎn)和加強(qiáng)邏輯論證。

-在隨堂測(cè)試中，教師對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯掌握情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要加強(qiáng)的學(xué)生提出了針對(duì)性的建議。

-教師建議學(xué)生在課后加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高聽(tīng)力理解能力，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-教師強(qiáng)調(diào)，科技發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，學(xué)生應(yīng)該保持好奇心和探索精神，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，為未來(lái)的科技發(fā)展做好準(zhǔn)備。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科技發(fā)展對(duì)生活的改變

-智能語(yǔ)音助手的功能和應(yīng)用

-無(wú)人駕駛汽車(chē)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

-太陽(yáng)能發(fā)電的原理和意義

②關(guān)鍵詞匯：

-Innovation（創(chuàng)新）

-Smarthome（智能家居）

-Self-drivingcar（無(wú)人駕駛汽車(chē)）

-Renewableenergy（可再生能源）

-Environmentalprotection（環(huán)境保護(hù)）

③重點(diǎn)句子：

-“Theinnovationofsmarthometechnologyhasmadeourlivesmoreconvenient.”

-“Self-drivingcarsarenotonlysafebutalsoenergy-efficient.”

-“Solarenergyisacleanandrenewablesourceofpower.”

-“Usingrenewableenergyisessentialforenvironmentalprotectionandsustainabledevelopment.”重點(diǎn)題型整理1.題型：信息匹配

-題目：根據(jù)文章內(nèi)容，將以下科技產(chǎn)品與其描述匹配。

A.Smarthometechnology

B.Self-drivingcars

C.Solarenergy

D.Renewableenergy

1.Allowsyoutocontrolyourhomeappliancesremotely.

2.Usesartificialintelligencetonavigatewithoutadriver.

3.Convertssunlightintoelectricity.

4.Referstoenergysourcesthatarenaturallyreplenished.

-答案：A-1,B-2,C-3,D-4

2.題型：句子填空

-題目：根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下句子。

“Thedevelopmentof______hasgreatlyimprovedourqualityoflife.”

-答案：Smarthometechnology

3.題型：判斷正誤

-題目：判斷以下陳述是否正確。

“Self-drivingcarsarenotonlysafebutalsoenvironmentallyfriendly.”

-答案：True

4.題型：簡(jiǎn)答題

-題目：簡(jiǎn)要說(shuō)明太陽(yáng)能發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)。

-答案：Solarenergyisacleanandrenewablesourceofpower,whichhelpsreducepollutionandenvironmentaldamage.Italsoprovidesanalternativetotraditionalfossilfuels,contributingtosustainabledevelopment.

5.題型：寫(xiě)作題

-題目：假設(shè)你是一位科技評(píng)論家，寫(xiě)一篇短文介紹你認(rèn)為未來(lái)最有可能改變?nèi)祟?lèi)生活的科技產(chǎn)品。

-答案示例：

“Inmyopinion,themostpromisingtechnologythatcouldchangehumanlifeinthefutureisartificialintelligence.AIhasthepotentialtorevolutionizevariousaspectsofourlives,fromhealthcaretotransport