全國(guó)中圖版高中信息技術(shù)必修一第二單元有效獲取信息第一節(jié)《獲取信息的渠道》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)中圖版高中信息技術(shù)必修一第二單元有效獲取信息第一節(jié)《獲取信息的渠道》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容為《獲取信息的渠道》，是高中信息技術(shù)必修一第二單元的有效獲取信息的第一節(jié)。教材結(jié)合實(shí)際，介紹了多種獲取信息的渠道，如互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館、數(shù)據(jù)庫(kù)等，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞這些渠道展開(kāi)，通過(guò)案例分析、實(shí)踐操作等形式，使學(xué)生掌握獲取信息的途徑和方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息資源的敏感性和鑒別能力，理解信息獲取的重要性。

2.計(jì)算機(jī)思維：通過(guò)分析不同信息渠道的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和問(wèn)題解決的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息渠道，增強(qiáng)信息安全意識(shí)，形成良好的信息倫理觀念。學(xué)情分析高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿(mǎn)好奇，但對(duì)信息獲取渠道的認(rèn)識(shí)較為有限。在知識(shí)層面上，部分學(xué)生具備基本的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)信息檢索技巧和方法了解不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在信息篩選和處理上存在困難，容易受到虛假信息的誤導(dǎo)。素質(zhì)方面，學(xué)生的信息道德意識(shí)有待提高，對(duì)信息安全的重視程度不足。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍存在以下特點(diǎn)：一是對(duì)信息獲取的依賴(lài)性強(qiáng)，傾向于通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息；二是缺乏有效的信息檢索策略，往往依賴(lài)搜索引擎的默認(rèn)結(jié)果；三是缺乏對(duì)信息真實(shí)性的判斷能力，容易受到誤導(dǎo)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，課程內(nèi)容需要貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)有效的信息檢索技巧；其次，教學(xué)過(guò)程中需注重培養(yǎng)學(xué)生的信息道德意識(shí)，提高他們對(duì)信息安全的認(rèn)識(shí)；最后，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的信息處理能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《獲取信息的渠道》相關(guān)教材章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)信息獲取相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體教學(xué)材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：配備電腦和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)域，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以方便學(xué)生分組討論和實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生“你們平時(shí)是如何獲取信息的？”來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)信息獲取渠道的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課中學(xué)到的信息檢索基礎(chǔ)，如搜索引擎的使用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹不同類(lèi)型的信息獲取渠道，如圖書(shū)館、數(shù)據(jù)庫(kù)、社交媒體、專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同渠道獲取信息的實(shí)際案例，如學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道、用戶(hù)評(píng)論等。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己常用的信息獲取渠道，并討論其優(yōu)缺點(diǎn)。

3.信息獲取實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)特定的信息需求，如尋找關(guān)于某位作家的生平資料。

-教師指導(dǎo)：提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生使用不同的信息獲取渠道，如圖書(shū)館目錄、學(xué)術(shù)搜索引擎等。

-分享與討論：每組匯報(bào)他們的搜索過(guò)程和結(jié)果，討論如何評(píng)估信息的可靠性和相關(guān)性。

4.信息處理與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)獲取的信息，進(jìn)行整理和評(píng)價(jià)，判斷信息的真實(shí)性和有效性。

-教師指導(dǎo)：提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如來(lái)源、作者背景、出版日期等，幫助學(xué)生進(jìn)行信息評(píng)價(jià)。

5.信息安全意識(shí)培養(yǎng)（約10分鐘）

-講解信息安全的基本知識(shí)，如隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解信息安全的重要性。

6.信息檢索技巧提升（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)習(xí)并實(shí)踐高級(jí)的信息檢索技巧，如布爾邏輯、引文搜索等。

-教師指導(dǎo)：提供技巧指導(dǎo)，如使用高級(jí)搜索選項(xiàng)、限定搜索范圍等。

7.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成信息檢索任務(wù)，如查找最新的科技新聞。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，提供個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確應(yīng)用所學(xué)技巧。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論信息獲取的重要性。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息獲取渠道的多樣性和信息處理的技巧。

9.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一個(gè)小型的信息檢索項(xiàng)目。

-教師說(shuō)明：作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力和實(shí)踐能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作和討論，幫助學(xué)生掌握信息獲取的技能，并提高他們的信息安全意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.信息意識(shí)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息獲取的重要性，增強(qiáng)對(duì)信息資源的敏感性和鑒別能力。他們能夠主動(dòng)尋找所需信息，并在日常生活中更加注重信息的獲取和處理。

2.信息檢索能力增強(qiáng)：學(xué)生掌握了多種信息獲取渠道的使用方法，如圖書(shū)館、數(shù)據(jù)庫(kù)、搜索引擎等。他們能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，快速、準(zhǔn)確地找到所需信息，提高了信息檢索的效率。

3.信息處理與評(píng)價(jià)能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何對(duì)獲取的信息進(jìn)行整理、分析和評(píng)價(jià)。他們能夠辨別信息的真?zhèn)?，篩選出有價(jià)值的信息，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.信息安全意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了信息安全的基本知識(shí)，如隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等。他們能夠意識(shí)到信息安全的重要性，并在實(shí)際操作中遵循相關(guān)原則，保護(hù)個(gè)人信息。

5.計(jì)算機(jī)思維培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)信息獲取渠道的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯推理、問(wèn)題解決等計(jì)算機(jī)思維能力。他們能夠運(yùn)用這些思維方法，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高自身的綜合素質(zhì)。

6.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)提升：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的重要作用。他們能夠利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力增強(qiáng)：在小組討論和合作完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。他們能夠獨(dú)立完成信息檢索任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求：隨著信息時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)對(duì)具備信息素養(yǎng)的人才需求日益增加。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10.培養(yǎng)良好的信息倫理觀念：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到信息倫理的重要性。他們能夠遵循信息倫理原則，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，樹(shù)立良好的信息道德觀念。課后作業(yè)1.**信息獲取任務(wù)**：

-任務(wù)：學(xué)生需要查找并整理關(guān)于“氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響”的相關(guān)信息。

-要求：學(xué)生應(yīng)使用至少三個(gè)不同的信息獲取渠道，如學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)、新聞報(bào)道、政府報(bào)告等，并總結(jié)出氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要影響。

-答案示例：學(xué)生可以總結(jié)出氣候變化導(dǎo)致的極端天氣事件增加，影響了農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期和產(chǎn)量，同時(shí)對(duì)農(nóng)業(yè)灌溉和土壤質(zhì)量產(chǎn)生了負(fù)面影響。

2.**信息評(píng)估與分析**：

-任務(wù)：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于“5G技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的影響”的文章，并評(píng)估文章中信息的可靠性和相關(guān)性。

-要求：學(xué)生需要列出文章中提到的5G技術(shù)的三個(gè)主要應(yīng)用，并分析每個(gè)應(yīng)用對(duì)生活的影響。

-答案示例：學(xué)生可能會(huì)指出文章提到的5G技術(shù)提高網(wǎng)絡(luò)速度、增強(qiáng)遠(yuǎn)程醫(yī)療能力、支持自動(dòng)駕駛等，并分析這些應(yīng)用如何改善生活質(zhì)量。

3.**信息整合與報(bào)告**：

-任務(wù)：學(xué)生需要整合從不同來(lái)源獲取的關(guān)于“可再生能源發(fā)展現(xiàn)狀”的信息，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)報(bào)。

-要求：學(xué)生應(yīng)包括至少兩種可再生能源（如太陽(yáng)能、風(fēng)能）的發(fā)展情況，以及它們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-答案示例：學(xué)生可能撰寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)，概述太陽(yáng)能和風(fēng)能的全球增長(zhǎng)趨勢(shì)，以及它們?cè)跍p少溫室氣體排放方面的潛力。

4.**信息檢索策略實(shí)踐**：

-任務(wù)：學(xué)生使用學(xué)術(shù)搜索引擎查找關(guān)于“量子計(jì)算的基本原理”的資料，并總結(jié)出量子計(jì)算與傳統(tǒng)計(jì)算的主要區(qū)別。

-要求：學(xué)生應(yīng)列出至少三個(gè)量子計(jì)算的特點(diǎn)，并解釋這些特點(diǎn)如何使量子計(jì)算機(jī)在某些任務(wù)上優(yōu)于傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)。

-答案示例：學(xué)生可能會(huì)指出量子計(jì)算使用量子比特而非傳統(tǒng)比特，具有并行處理能力和更高的計(jì)算速度。

5.**信息安全案例分析**：

-任務(wù)：學(xué)生閱讀一起關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)攻擊”的案例，并分析該案例中信息安全的漏洞。

-要求：學(xué)生需要描述網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)攻擊的流程，并指出案例中受害者可能忽略的信息安全措施。

-答案示例：學(xué)生可能會(huì)分析出受害者可能因?yàn)槲匆庾R(shí)到電子郵件鏈接的真實(shí)性而點(diǎn)擊，從而泄露了個(gè)人信息。

這些課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高他們?cè)趯?shí)際情境中應(yīng)用信息獲取、處理和評(píng)估的能力。通過(guò)這些實(shí)踐任務(wù)，學(xué)生能夠更好地理解信息獲取的重要性，并學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中有效地利用信息。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，了解他們的思考過(guò)程。例如，在講解信息獲取渠道時(shí)，教師可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為哪些信息渠道最適合查找學(xué)術(shù)論文？”以此來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)不同渠道的了解和應(yīng)用能力。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及實(shí)踐操作的能力。例如，在學(xué)生進(jìn)行信息檢索實(shí)踐時(shí)，教師可以觀察他們是否能夠正確使用搜索引擎，是否能夠快速找到所需信息。

-小組討論：通過(guò)小組討論，教師可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和信息交流能力。例如，在討論信息評(píng)價(jià)時(shí)，教師可以觀察學(xué)生在小組中的發(fā)言情況，以及他們是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

-實(shí)踐操作：通過(guò)學(xué)生實(shí)際操作信息檢索工具，教師可以評(píng)估他們的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，在學(xué)生使用數(shù)據(jù)庫(kù)檢索資料時(shí)，教師可以觀察他們是否能夠熟練地使用搜索功能，是否能夠有效地篩選出相關(guān)信息。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解完信息獲取渠道后，教師可以出一些選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-反饋：及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。例如，在學(xué)生完成小組討論后，教師可以給予每個(gè)小組評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)效果的重要評(píng)估手段，以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，確保評(píng)分的公正性和準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)在學(xué)生提交后盡快完成，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-作業(yè)分析：通過(guò)分析學(xué)生的作業(yè)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和普遍問(wèn)題，從而調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①信息獲取渠道概述

-互聯(lián)網(wǎng)

-圖書(shū)館

-數(shù)據(jù)庫(kù)

-專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站

-社交媒體

②互聯(lián)網(wǎng)信息獲取

-搜索引擎

-網(wǎng)絡(luò)論壇

-博客與微博

-在線(xiàn)教育平臺(tái)

③圖書(shū)館信息獲取

-圖書(shū)查詢(xún)系統(tǒng)

-期刊數(shù)據(jù)庫(kù)

-電子書(shū)資源

-咨詢(xún)服務(wù)