Unit 4 Stage and Screen Understanding idea教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2019）高中英語必修第二冊(cè)

Unit4StageandScreenUnderstandingidea教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2019）高中英語必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課以“Unit4StageandScreenUnderstandingidea”為主題，通過外研版高中英語必修第二冊(cè)教材中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解戲劇和電影的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的英語閱讀和鑒賞能力。設(shè)計(jì)思路包括：首先，通過課文閱讀，讓學(xué)生掌握戲劇和電影的基本知識(shí)；其次，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解戲劇和電影的文化內(nèi)涵；最后，通過拓展閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過分析戲劇和電影文本，提升學(xué)生對(duì)文化差異的敏感度和跨文化交流能力。增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和寫作練習(xí)，提高英語口語和書面表達(dá)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，通過欣賞不同藝術(shù)形式，提升學(xué)生的文化鑒賞力和藝術(shù)素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.戲劇和電影的基本知識(shí)理解，包括劇情、角色、舞臺(tái)布景等。

2.英文戲劇和電影文本的閱讀理解與分析。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)英文戲劇和電影文化背景知識(shí)的缺乏。

2.學(xué)生在角色扮演和寫作練習(xí)中的語言運(yùn)用和表達(dá)能力的提升。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)文化背景資料，幫助學(xué)生理解。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語言運(yùn)用能力。

3.設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查閱資料，增強(qiáng)文化背景知識(shí)積累。

5.定期進(jìn)行寫作和口語練習(xí)，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破表達(dá)難關(guān)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹戲劇和電影的基本概念及文化背景，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：通過小組討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)文本的深入思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力和對(duì)文化差異的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT或視頻片段，直觀展示戲劇和電影場景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：引入戲劇服裝、道具等，讓學(xué)生更直觀地感受戲劇藝術(shù)。五、教學(xué)過程教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是外研版高中英語必修第二冊(cè)中的“Unit4StageandScreenUnderstandingidea”。在開始之前，請(qǐng)大家思考一下：你們平時(shí)都喜歡看哪些類型的戲劇和電影？它們有什么特點(diǎn)？接下來，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探究戲劇和電影的世界。

二、課文主旨內(nèi)容探究

（老師）首先，我們來閱讀課文《AMidsummerNight'sDream》。這篇課文改編自莎士比亞的同名劇本，講述了四個(gè)年輕人在森林中經(jīng)歷的一系列奇幻冒險(xiǎn)。這篇課文的主要內(nèi)容包括：

1.人物關(guān)系：主要角色包括赫米婭、拉山德、狄米特律斯、浦克等，他們之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，為故事的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.情節(jié)發(fā)展：課文通過描繪人物之間的互動(dòng)和沖突，展示了愛情、友誼、忠誠等主題。

3.劇情轉(zhuǎn)折：課文中的奇幻元素和超自然現(xiàn)象為劇情增添了懸念，使得故事更加引人入勝。

（學(xué)生）好的，老師，我已經(jīng)大致了解了課文的主要內(nèi)容和情節(jié)。

（老師）很好。接下來，我們將通過以下步驟深入探究課文：

1.人物分析：請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，分析課文中的主要人物，包括他們的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)等。

2.主題探討：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，探討愛情、友誼、忠誠等主題在劇中的體現(xiàn)。

3.劇情轉(zhuǎn)折分析：請(qǐng)同學(xué)們分析課文中的奇幻元素和超自然現(xiàn)象對(duì)劇情發(fā)展的影響。

三、課文討論與角色扮演

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照小組討論的結(jié)果，進(jìn)行角色扮演。每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，嘗試用自己的語言和肢體語言表達(dá)角色的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

（學(xué)生）好的，老師。我們小組選擇了赫米婭這個(gè)角色，現(xiàn)在就開始我們的角色扮演吧！

（老師）非常好！請(qǐng)大家認(rèn)真觀看其他小組的表演，并思考以下問題：

1.角色之間的互動(dòng)是否合理？

2.角色的性格特點(diǎn)是否在表演中得到了體現(xiàn)？

3.劇情轉(zhuǎn)折是否因?yàn)榻巧g的互動(dòng)而更加引人入勝？

四、課文總結(jié)與拓展

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家分享一下你們對(duì)課文的理解和感受。同時(shí)，我們也可以拓展一下思維，思考以下問題：

1.莎士比亞的這部劇作對(duì)我們有什么啟示？

2.戲劇和電影中的奇幻元素對(duì)我們的影響是什么？

3.我們應(yīng)該如何欣賞戲劇和電影？

（學(xué)生）老師，我覺得這部劇作教會(huì)了我們珍惜友誼、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。奇幻元素讓我們感受到了戲劇的魅力，也讓我們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界有了更深的思考。

（老師）非常好，同學(xué)們。通過今天的課程，我們不僅了解了戲劇和電影的基本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何欣賞和分析它們。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)探索戲劇和電影的世界，提升自己的審美能力和文化素養(yǎng)。

五、課堂小結(jié)

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了“Unit4StageandScreenUnderstandingidea”這一章節(jié)。通過閱讀課文、角色扮演和討論，我們了解了戲劇和電影的基本知識(shí)，探討了愛情、友誼、忠誠等主題，并分析了奇幻元素對(duì)劇情發(fā)展的影響。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的審美能力和文化素養(yǎng)。

六、課后作業(yè)

（老師）請(qǐng)同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

1.閱讀莎士比亞的《AMidsummerNight'sDream》原著，并撰寫一篇讀后感。

2.觀看一部經(jīng)典戲劇或電影，并分析其藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇以戲劇或電影為背景的短文。

（學(xué)生）好的，老師。我們一定會(huì)認(rèn)真完成課后作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（老師）非常好，同學(xué)們。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-莎士比亞戲劇作品集：介紹莎士比亞的生平和作品，包括《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》等經(jīng)典劇作，幫助學(xué)生更全面地了解莎士比亞的戲劇風(fēng)格。

-戲劇與電影的關(guān)聯(lián)性：搜集一些經(jīng)典戲劇改編成電影的作品，如《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》等，分析改編過程中的藝術(shù)處理和表現(xiàn)手法。

-戲劇表演技巧：介紹一些基礎(chǔ)的戲劇表演技巧，如表演中的眼神交流、肢體動(dòng)作、聲音控制等，幫助學(xué)生更好地理解和參與角色扮演活動(dòng)。

-電影藝術(shù)特點(diǎn)：探討電影的視覺語言、音樂、攝影等藝術(shù)特點(diǎn)，以及它們?nèi)绾闻c戲劇元素相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)效果。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀莎士比亞原著，通過原著閱讀深入理解戲劇人物的性格和內(nèi)心世界。

-組織學(xué)生觀看經(jīng)典戲劇或電影，對(duì)比原著與改編作品，分析兩者之間的異同。

-開展戲劇表演活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與角色扮演，體驗(yàn)戲劇表演的魅力。

-舉辦戲劇知識(shí)競賽或研討會(huì)，邀請(qǐng)戲劇專家進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的戲劇知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫戲劇評(píng)論或電影影評(píng)，提高他們的批判性思維和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參觀劇院或電影拍攝現(xiàn)場，實(shí)地感受戲劇和電影藝術(shù)的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外戲劇和電影界的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解戲劇和電影藝術(shù)的最新趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與戲劇或電影創(chuàng)作，如劇本創(chuàng)作、導(dǎo)演、演員等，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如教育論壇、社交媒體等，與學(xué)生分享戲劇和電影相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)交流與互動(dòng)。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)自己今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一番反思。首先，我覺得今天的課程整體上還是順利的，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛活躍。但是，回顧起來，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，使用了多媒體展示了一些與戲劇和電影相關(guān)的圖片和視頻片段。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)今天的課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于這些多媒體資源的反應(yīng)并不太熱烈，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉了。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，根據(jù)不同學(xué)生的興趣和背景來設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生們更加深入地理解和分析課文。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)式教學(xué)方式確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，共同解決問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時(shí)顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于英語口語表達(dá)還不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，尤其是在小組討論和角色扮演這樣的活動(dòng)中。

在課文總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，讓學(xué)生們進(jìn)行思考和討論。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些問題都有自己獨(dú)特的見解，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于這些問題的回答還不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固，確保學(xué)生們能夠真正理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是課堂時(shí)間管理。有時(shí)候，由于學(xué)生的討論過于熱烈，或者某個(gè)環(huán)節(jié)需要更多的時(shí)間來處理，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不太合理。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間來完成。

此外，我還注意到，在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生可能對(duì)戲劇和電影非常感興趣，而有些學(xué)生可能對(duì)此不太感冒。因此，我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多層次的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，參與度高。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作精神和創(chuàng)意，能夠較好地把握角色的性格特點(diǎn)和情感變化。然而，也有部分學(xué)生在討論時(shí)顯得較為沉默，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞課文內(nèi)容展開深入的討論，提出自己的觀點(diǎn)和見解。特別是在分析人物性格和劇情轉(zhuǎn)折時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合課文和自己的理解，提出有創(chuàng)意的看法。小組討論成果展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都準(zhǔn)備得比較充分，展示出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和詞匯掌握情況。大部分學(xué)生的測(cè)試成績較好，能夠正確回答測(cè)試題目。但也有一部分學(xué)生在詞匯理解和運(yùn)用方面存在困難，需要加強(qiáng)詞匯教學(xué)和練習(xí)。

4.學(xué)生反饋：

在課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。學(xué)生們普遍認(rèn)為今天的課程內(nèi)容豐富，教學(xué)方式生動(dòng)有趣，對(duì)他們的英語學(xué)習(xí)有所幫助。但也有學(xué)生提出，在角色扮演環(huán)節(jié)，他們感到有些緊張，希望在今后的教學(xué)中能夠提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生們的積極性和參與度給予了肯定。對(duì)于表現(xiàn)較為沉默的學(xué)生，我將鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上多發(fā)言，提高他們的自信心。在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，我贊賞了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維，同時(shí)也指出了部分學(xué)生在討論時(shí)需要更加注意傾聽他人意見。在隨堂測(cè)試方面，我強(qiáng)調(diào)了詞匯學(xué)習(xí)的重要性，并計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯教學(xué)和練習(xí)。針對(duì)學(xué)生的反饋，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并努力營造一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-戲劇和電影的基本概念

-莎士比亞戲劇《AMidsummerNight'sDream》的主要情節(jié)

-戲劇與電影中的角色關(guān)系

-戲劇與電影的藝術(shù)特點(diǎn)

②重點(diǎn)詞匯：

-Drama

-Film

-Plot

-Character

-Scene

-Costume

-Lighting

-Sound

-Director

-Actor

③重點(diǎn)句子：

-"Theplayisacomedy,filledwithhumorandlove."

-"Thecharactersarealluniqueandhavetheirownpersonalities."

-"Thesettingoftheplayisamagicalforest,whichaddstothefantasyofthestory."

-"Thefilmadaptationbringsanewperspectivetothestory."

-"Theactor'sperformanceisimpressiveandbringsthecharactertolife."典型例題講解1.例題：

莎士比亞的《AMidsummerNight'sDream》中，赫米婭和拉山德的愛情故事是怎樣的？

答案：

赫米婭和拉山德是一對(duì)戀人，但他們的愛情之路并不平坦。赫米婭的父親希望她能與狄米特律斯結(jié)婚，而赫米婭深愛著拉山德。在一場魔法作用下，赫米婭和拉山德被魔法師普洛克路斯忒斯變成了動(dòng)物，最終在眾人的努力下，他們得以恢復(fù)人形，并最終走到了一起。

2.例題：

在《AMidsummerNight'sDream