4《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

4《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！?/p>

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、尊敬師長(zhǎng)的情感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.提升學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，通過(guò)描述學(xué)校環(huán)境、活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)的意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念和社會(huì)責(zé)任感。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)學(xué)校有一定的了解，包括學(xué)校的名稱、位置、基本的設(shè)施等。他們可能已經(jīng)參與過(guò)一些學(xué)校組織的活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的日常運(yùn)作有初步的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于學(xué)校的歷史、文化內(nèi)涵以及學(xué)校規(guī)章制度的具體內(nèi)容，學(xué)生的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍環(huán)境充滿探索欲，對(duì)學(xué)校這個(gè)他們?nèi)粘Ｉ畹膱?chǎng)所尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、聽(tīng)講和討論來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述學(xué)校時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀察和感受。此外，對(duì)于學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能難以理解抽象的概念，如“公平”、“正義”等，需要通過(guò)具體事例來(lái)幫助他們理解。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能需要克服害羞、不善于表達(dá)等社交障礙，這需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如校園風(fēng)光、學(xué)校歷史介紹等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全備用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，如校園風(fēng)光、學(xué)生活動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校的歷史、文化內(nèi)涵以及學(xué)校規(guī)章制度的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解學(xué)校的基本定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校的組成部分，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校案例進(jìn)行分析，如學(xué)校組織的活動(dòng)、學(xué)校的特色課程等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校的多樣性和教育價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的影響，以及學(xué)校如何幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)人興趣和才能。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)”、“學(xué)校改進(jìn)的建議”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校在學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪杏^察和體驗(yàn)學(xué)校的更多方面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校歷史資料：收集學(xué)校成立以來(lái)的歷史照片、?？?、校友訪談等，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程和文化傳承。

-校園建筑特色：介紹學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)理念、歷史背景和功能，如圖書(shū)館、體育館、藝術(shù)中心等。

-學(xué)校特色課程：搜集學(xué)校特色課程的教學(xué)大綱、課程成果和學(xué)生作品，展示學(xué)校教育的多樣性和創(chuàng)新性。

-校園文化活動(dòng)：整理學(xué)校舉辦的文化活動(dòng)資料，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)等，讓學(xué)生感受學(xué)校的活力和氛圍。

2.拓展建議：

-學(xué)校歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行研究，了解學(xué)校的歷史人物、重要事件和成就，撰寫研究報(bào)告或制作展示板。

-校園建筑探索：組織學(xué)生參觀學(xué)校的特色建筑，了解其設(shè)計(jì)理念和功能，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和空間感知能力。

-特色課程體驗(yàn)：邀請(qǐng)?zhí)厣n程的教師或?qū)W生代表進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們對(duì)特定領(lǐng)域的興趣。

-校園文化活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園文化活動(dòng)，如藝術(shù)表演、體育競(jìng)技等，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

-校園環(huán)境攝影：組織學(xué)生利用課余時(shí)間拍攝校園風(fēng)景，通過(guò)攝影作品記錄校園的美好瞬間，提高他們的觀察力和藝術(shù)鑒賞力。

-校園故事收集：引導(dǎo)學(xué)生收集校園里的感人故事，如師生之間的感人瞬間、校友的勵(lì)志故事等，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴和社會(huì)責(zé)任感。

-校園植物觀察：利用學(xué)校的植物園或校園綠化帶，組織學(xué)生進(jìn)行植物觀察和記錄，培養(yǎng)他們的自然觀察和科學(xué)探究能力。

-校園環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)反思今天上了《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！愤@一課，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方值得反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍很活躍，學(xué)生們對(duì)學(xué)校的話題很感興趣。他們積極參與討論，分享了自己對(duì)學(xué)校的看法和感受。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明我對(duì)課堂的導(dǎo)入和提問(wèn)設(shè)計(jì)是有效的。學(xué)生們能夠從自己的角度出發(fā)，表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和認(rèn)同。

在講解學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)時(shí)，我使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有效，他們能夠通過(guò)視覺(jué)化的方式更好地把握知識(shí)。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來(lái)有些困難，比如“學(xué)校文化”這樣的詞匯。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重概念的具體化，通過(guò)具體事例來(lái)幫助學(xué)生理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)校生活緊密相關(guān)的案例，如學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等。學(xué)生們對(duì)這些案例非常熟悉，討論時(shí)非常積極。在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于學(xué)校未來(lái)的發(fā)展有很多自己的想法和建議，這讓我感到驚喜。但同時(shí)，我也意識(shí)到，在引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)，我需要更加深入，幫助他們從不同的角度去分析問(wèn)題。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)诤献鬟^(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。有的小組討論氣氛熱烈，但有的小組則顯得有些沉默。這讓我反思，是否在分組時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的性格和興趣，導(dǎo)致討論效果不均衡。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意分組策略，確保每個(gè)小組都能有效討論。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得很自信，他們的表達(dá)能力和邏輯思維得到了鍛煉。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時(shí)缺乏自信，這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)較少有這樣的機(jī)會(huì)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，為學(xué)生提供更多的展示機(jī)會(huì)，幫助他們建立自信。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，我盡量讓它們與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。我希望通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)思考和探索學(xué)校的話題，加深對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校的定義

-學(xué)校的組成部分

-學(xué)校的文化和氛圍

-學(xué)校的教育使命

②重點(diǎn)詞：

-學(xué)校：我們每天學(xué)習(xí)和生活的地方

-部分：包括教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等

-文化：共同的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則

-使命：培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

③句子：

-學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃。

-每個(gè)部分都發(fā)揮著重要的作用。

-學(xué)校的文化影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。

-教師的使命是教育引導(dǎo)學(xué)生。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！愤@一課，我們一起了解了學(xué)校的基本概念、組成部分以及學(xué)校的文化和氛圍。學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)和生活的地方，它由教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等部分組成，每個(gè)部分都發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校的文化影響著我們的學(xué)習(xí)和生活，而教師的使命是教育引導(dǎo)學(xué)生。

在今天的課堂上，我們通過(guò)圖片、視頻和案例分析，對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。我們討論了學(xué)校的歷史、特色課程和校園活動(dòng)，還分享了我們對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)和期望。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.學(xué)校的定義和組成部分。

2.學(xué)校的文化和氛圍對(duì)學(xué)生的影響。

3.學(xué)校的教育使命和教師的作用。

4.學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和期望。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.選擇題（10題，每題2分，共20分）

-學(xué)校的主要功能是（）

A.學(xué)習(xí)知識(shí)

B.休閑娛樂(lè)

C.以上都是

-學(xué)校的組成部分不包括（）

A.教室

B.圖書(shū)館

C.