6《制作鐘擺》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

6《制作鐘擺》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版《制作鐘擺》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)制作鐘擺，引導(dǎo)學(xué)生回顧和運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，如重力、擺動(dòng)等，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2.提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)使用工具，進(jìn)行實(shí)際操作。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中提出自己的設(shè)計(jì)想法。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解鐘擺的原理，即重力作用下的擺動(dòng)。

-掌握制作鐘擺的基本步驟，包括選擇合適的材料、制作擺錘和擺線。

-學(xué)會(huì)調(diào)整鐘擺的長(zhǎng)度，以觀察擺動(dòng)周期與擺線長(zhǎng)度的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-鐘擺擺動(dòng)周期與擺線長(zhǎng)度的關(guān)系理解：學(xué)生需要理解擺線長(zhǎng)度變化如何影響擺動(dòng)周期，這需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)建立直觀的聯(lián)系。

-擺錘質(zhì)量對(duì)擺動(dòng)周期的影響：學(xué)生可能難以理解質(zhì)量變化對(duì)擺動(dòng)周期的影響，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和數(shù)據(jù)分析來(lái)突破這一難點(diǎn)。

-鐘擺穩(wěn)定性控制：在制作過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何保持鐘擺的穩(wěn)定性，避免因擺錘不平衡導(dǎo)致的擺動(dòng)異常。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄與分析：學(xué)生可能不習(xí)慣于精確測(cè)量和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，需要通過(guò)練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)提高這一技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：鐘擺制作材料包（包括不同長(zhǎng)度的擺線、小錘、剪刀等）、計(jì)時(shí)器、尺子、膠帶、透明塑料袋。

-課程平臺(tái)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示軟件、在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)視頻。

-信息化資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟的PPT、鐘擺原理的動(dòng)畫演示。

-教學(xué)手段：實(shí)物模型展示、小組合作實(shí)驗(yàn)、課堂討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于鐘擺的動(dòng)畫或視頻，展示鐘擺的擺動(dòng)過(guò)程。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考鐘擺是如何工作的，為什么擺動(dòng)會(huì)持續(xù)不斷。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)鐘擺的理解，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

二、講授新課（15分鐘）

1.鐘擺原理：講解鐘擺的工作原理，包括重力、擺線、擺錘等基本概念。

2.制作步驟：介紹制作鐘擺的步驟，包括選擇材料、制作擺錘、固定擺線等。

3.實(shí)驗(yàn)演示：教師演示制作鐘擺的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

4.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生就制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，教師解答。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組制作一個(gè)鐘擺。

2.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生按照步驟制作鐘擺，教師巡回指導(dǎo)。

3.數(shù)據(jù)記錄：學(xué)生記錄鐘擺的擺動(dòng)周期，注意觀察擺線長(zhǎng)度、擺錘質(zhì)量等因素的影響。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.問(wèn)題提出：教師提出與鐘擺原理相關(guān)的問(wèn)題，如“擺線長(zhǎng)度如何影響擺動(dòng)周期？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己的鐘擺，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

2.問(wèn)題討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論鐘擺的穩(wěn)定性控制、擺錘質(zhì)量對(duì)擺動(dòng)周期的影響等問(wèn)題。

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)鐘擺設(shè)計(jì)的想法，如增加擺錘質(zhì)量、改變擺線長(zhǎng)度等。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鐘擺原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.合作學(xué)習(xí)：強(qiáng)調(diào)小組合作在鐘擺制作過(guò)程中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鐘擺原理和制作步驟。

2.學(xué)生反思：學(xué)生分享對(duì)本節(jié)課的理解和收獲，教師點(diǎn)評(píng)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鐘擺的歷史背景：介紹鐘擺的歷史發(fā)展，從伽利略的發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)代鐘擺的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)歷史的興趣。

-不同類型的鐘擺：介紹擺鐘、物理實(shí)驗(yàn)中的鐘擺、擺動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置等，豐富學(xué)生對(duì)鐘擺形式的認(rèn)識(shí)。

-鐘擺的數(shù)學(xué)應(yīng)用：探討鐘擺運(yùn)動(dòng)中的周期性、頻率等數(shù)學(xué)概念，引導(dǎo)學(xué)生將物理知識(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

-鐘擺的工程應(yīng)用：介紹鐘擺在建筑、機(jī)械工程中的實(shí)際應(yīng)用，如鐘樓的設(shè)計(jì)、地震儀等。

2.拓展建議：

-閱讀資料：推薦閱讀與鐘擺相關(guān)的科普書籍或文章，如《鐘擺：科學(xué)革命的物理基礎(chǔ)》等。

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于鐘擺原理的科普視頻，如TED演講、科學(xué)教育頻道等。

-實(shí)驗(yàn)探究：組織學(xué)生進(jìn)行鐘擺實(shí)驗(yàn)，探索不同擺線長(zhǎng)度、質(zhì)量等因素對(duì)擺動(dòng)周期的影響。

-設(shè)計(jì)制作：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易的鐘擺，如使用廢舊物品制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。

-小組研究：讓學(xué)生以小組形式研究鐘擺在不同環(huán)境下的表現(xiàn)，如溫度、濕度等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和科學(xué)研究能力。

-撰寫報(bào)告：要求學(xué)生撰寫關(guān)于鐘擺實(shí)驗(yàn)的觀察報(bào)告，鍛煉學(xué)生的寫作能力和科學(xué)表達(dá)能力。

-課堂討論：在課堂上組織關(guān)于鐘擺應(yīng)用的討論，如鐘樓的設(shè)計(jì)、擺鐘的歷史等，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-家庭作業(yè)：布置與鐘擺相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作鐘擺模型、調(diào)查鐘樓的歷史等，將課堂學(xué)習(xí)延伸到家庭生活中。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)與回答：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)鐘擺原理的理解程度。例如，提問(wèn)學(xué)生鐘擺擺動(dòng)周期的定義，以及影響擺動(dòng)周期的因素。觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確，是否能結(jié)合實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解釋。

-觀察學(xué)生操作：在學(xué)生制作鐘擺的過(guò)程中，觀察他們的動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性和解決問(wèn)題的能力。例如，是否能夠正確選擇材料，是否能夠熟練使用工具，是否能夠獨(dú)立解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析：在學(xué)生完成鐘擺制作并開(kāi)始實(shí)驗(yàn)后，觀察他們是否能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如擺動(dòng)次數(shù)、時(shí)間等。同時(shí)，評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析，如計(jì)算擺動(dòng)周期。

-小組合作與交流：在小組合作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生之間的溝通與協(xié)作情況。例如，是否能夠有效分工，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，是否能夠共同解決問(wèn)題。

-課堂討論與分享：在課堂討論環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。例如，是否能夠積極參與討論，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠尊重他人的意見(jiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行批改，檢查他們是否能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，是否能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，是否能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理分析。

-制作鐘擺的成果展示：評(píng)估學(xué)生制作的鐘擺是否達(dá)到預(yù)期效果，如穩(wěn)定性、擺動(dòng)周期等。同時(shí)，觀察學(xué)生的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)新能力。

-課后作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，如對(duì)鐘擺原理的理解、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析等。及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.評(píng)價(jià)方法：

-形成性評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)、觀察等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作業(yè)等總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，評(píng)估學(xué)生的整體表現(xiàn)。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出自己的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

4.評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵(lì)性反饋：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-指導(dǎo)性反饋：針對(duì)學(xué)生的不足，提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①鐘擺