《第三單元 我是電腦小畫家 9 玩轉(zhuǎn)線條》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級上冊

《第三單元我是電腦小畫家9玩轉(zhuǎn)線條》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第三單元我是電腦小畫家9玩轉(zhuǎn)線條》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《第三單元我是電腦小畫家9玩轉(zhuǎn)線條》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析學(xué)情分析本節(jié)課面向的是五年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對電腦操作有一定的熟悉度。然而，學(xué)生的個體差異較大，部分學(xué)生在繪畫和創(chuàng)意思維方面表現(xiàn)突出，而另一些學(xué)生可能在這方面較為薄弱。在知識層面上，學(xué)生對線條的基本概念和繪畫技巧有一定的了解，但對于如何運用電腦軟件進行線條創(chuàng)作，以及如何通過線條表達情感和創(chuàng)意，還需要進一步的指導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生具備一定的動手操作能力，能夠使用鼠標進行基本的電腦操作。然而，在創(chuàng)作能力上，學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高線條的運用技巧和創(chuàng)新能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造力有待提升，本節(jié)課將有助于學(xué)生培養(yǎng)這些素質(zhì)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的專注力，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時，需要提高溝通和協(xié)作能力。

總體來看，學(xué)生對《玩轉(zhuǎn)線條》這一課程內(nèi)容有一定的期待，但也存在一定的學(xué)習(xí)困難。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要考慮到學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的線條創(chuàng)作能力和審美素養(yǎng)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第三單元我是電腦小畫家9玩轉(zhuǎn)線條》教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的線條藝術(shù)作品圖片、線條動畫視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備電腦設(shè)備和繪圖軟件，確保每位學(xué)生能夠進行電腦繪圖實踐。

4.教室布置：布置教室為小組討論和電腦操作區(qū)域，提供充足的電腦桌椅和電源接口。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅電腦繪制的線條藝術(shù)作品，提問學(xué)生：“這幅畫是如何用線條表現(xiàn)出來的？你們想不想學(xué)會用電腦創(chuàng)作這樣的作品？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦繪圖基礎(chǔ)，如鼠標操作、繪圖工具的使用等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括線條的種類、線條的粗細、顏色、樣式等。

-舉例說明：展示幾幅優(yōu)秀的線條藝術(shù)作品，分析其線條的特點和創(chuàng)作技巧。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論線條在繪畫中的作用，以及如何運用線條表達情感和創(chuàng)意。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在電腦上嘗試使用繪圖軟件進行線條創(chuàng)作，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題進行個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成任務(wù)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組進行線條創(chuàng)作比賽，每組學(xué)生需在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅作品。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和鼓勵，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。

5.作品展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

-教師評價：對學(xué)生的作品進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進建議。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)線條在電腦繪畫中的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在創(chuàng)作過程中的收獲和不足，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后利用繪圖軟件創(chuàng)作一幅線條作品，并嘗試運用不同的線條表現(xiàn)手法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握線條的種類、粗細、顏色、樣式等基本概念。

-學(xué)生能夠識別和分析線條在電腦繪畫中的作用和特點。

-學(xué)生能夠運用線條的基本知識，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的線條作品。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠熟練操作電腦繪圖軟件，如Photoshop、Illustrator等。

-學(xué)生能夠運用繪圖工具進行線條的繪制，包括直線條、曲線、波浪線等。

-學(xué)生能夠調(diào)整線條的粗細、顏色和樣式，以適應(yīng)不同的創(chuàng)作需求。

3.創(chuàng)意表達：

-學(xué)生能夠運用線條表達情感和創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個人特色的線條作品。

-學(xué)生能夠通過線條的排列、組合和變化，創(chuàng)造出豐富的視覺效果。

-學(xué)生能夠嘗試不同的線條表現(xiàn)手法，如線條的疏密、節(jié)奏、對比等。

4.審美素養(yǎng)：

-學(xué)生能夠提高對線條藝術(shù)的審美能力，欣賞和分析線條作品的美感。

-學(xué)生能夠理解線條在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，并將其應(yīng)用于自己的作品中。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對線條藝術(shù)的興趣，形成良好的藝術(shù)鑒賞習(xí)慣。

5.合作與溝通：

-學(xué)生能夠在小組活動中進行有效的溝通和協(xié)作，共同完成線條創(chuàng)作任務(wù)。

-學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)意，形成良好的團隊精神。

-學(xué)生能夠在評價環(huán)節(jié)中提出建設(shè)性的意見和建議，提高自己的審美能力和創(chuàng)作水平。

6.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生能夠自主探索線條創(chuàng)作的技巧和方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多的線條藝術(shù)知識，拓寬自己的視野。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如設(shè)計海報、制作名片等。

7.情感態(tài)度：

-學(xué)生能夠通過線條創(chuàng)作表達自己的情感和思想，提高自己的表達能力和自信心。

-學(xué)生能夠在創(chuàng)作過程中體驗成功和失敗，培養(yǎng)堅韌不拔的精神。

-學(xué)生能夠?qū)W會欣賞他人的作品，培養(yǎng)尊重他人和包容他人的態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①線條的種類與特點

-知識點：線條的種類（直線、曲線、波浪線等）

-詞：直線條、曲線、波浪線、流暢、粗細、顏色

-句：線條是繪畫的基礎(chǔ)，不同種類的線條具有不同的特點。

②線條的繪制技巧

-知識點：線條的繪制方法（使用繪圖工具、調(diào)整線條屬性）

-詞：繪圖工具、線條屬性、粗細調(diào)整、顏色選擇、樣式設(shè)置

-句：通過調(diào)整線條的粗細、顏色和樣式，可以創(chuàng)造出豐富的視覺效果。

③線條在作品中的應(yīng)用

-知識點：線條在表達情感和創(chuàng)意中的作用

-詞：情感表達、創(chuàng)意、節(jié)奏、對比、疏密

-句：線條的運用可以增強作品的節(jié)奏感和對比度，表達作者的情感和創(chuàng)意。

④線條創(chuàng)作的實踐與評價

-知識點：線條創(chuàng)作的實踐步驟、評價標準

-詞：創(chuàng)作步驟、實踐操作、評價標準、作品展示、反饋與改進

-句：通過實踐操作，學(xué)生可以掌握線條創(chuàng)作的步驟，并通過評價標準來評估自己的作品。

⑤線條藝術(shù)的歷史與發(fā)展

-知識點：線條藝術(shù)的歷史背景、發(fā)展歷程

-詞：線條藝術(shù)、歷史背景、發(fā)展歷程、藝術(shù)家、代表作品

-句：了解線條藝術(shù)的歷史和發(fā)展，有助于學(xué)生更好地理解線條在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

⑥線條與生活的聯(lián)系

-知識點：線條在生活中的應(yīng)用實例

-詞：生活應(yīng)用、設(shè)計、裝飾、廣告、日常用品

-句：線條在生活中的應(yīng)用無處不在，學(xué)生可以通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)線條的實用性。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試結(jié)合現(xiàn)實生活中的線條元素，如建筑、服飾等，創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

2.引入互動式學(xué)習(xí)：在課堂教學(xué)中，可以設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解線條的種類和特點時，可能過于簡單，未能深入挖掘線條的藝術(shù)價值和創(chuàng)作技巧。

2.學(xué)生實踐機會有限：由于時間限制，學(xué)生在電腦上實際操作的機會不多，導(dǎo)致他們對線條創(chuàng)作的理解和掌握不夠扎實。

3.評價方式單一：目前主要依靠教師的評價，缺乏學(xué)生的自我評價和同伴評價，可能導(dǎo)致評價不夠全面和客觀。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解線條的種類和特點時，可以結(jié)合藝術(shù)史上的線條藝術(shù)作品，介紹不同時期、不同流派對線條的運用，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.增加實踐機會：在課堂教學(xué)中，適當(dāng)減少理論講解時間，增加學(xué)生實際操作的機會，如設(shè)置小型創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)