Unit 6 Section A Grammar Focus 3a-3d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit6SectionAGrammarFocus3a-3d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit6SectionAGrammarFocus3a-3d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)展開，通過3a-3d的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。教材內(nèi)容與課本緊密相連，貼近實(shí)際生活，旨在提高學(xué)生的英語語法運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠提升對(duì)英語語法結(jié)構(gòu)的理解，增強(qiáng)語言表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，通過討論與日常生活相關(guān)的活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)跨文化意識(shí)，提高思維敏捷性和解決問題的能力，并學(xué)會(huì)在英語學(xué)習(xí)中運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，包括基本結(jié)構(gòu)be+動(dòng)詞ing以及時(shí)間狀語的使用。

難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志和語境理解，以及與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)分。

解決辦法：

1.通過實(shí)物演示、圖片展示和情景模擬等活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念。

2.設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和聽力練習(xí)，提高對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語境的敏感度和理解能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論和角色扮演，增強(qiáng)語言實(shí)踐，加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如播放英語歌曲、觀看視頻片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的對(duì)話或?qū)懽魅蝿?wù)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固語法知識(shí)。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)策略，分組進(jìn)行角色扮演和討論活動(dòng)，提高學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合PPT展示語法點(diǎn)和例句，同時(shí)結(jié)合在線資源進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體播放一段描述正在進(jìn)行的活動(dòng)的視頻，如學(xué)生上課、老師講解等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些場(chǎng)景中人物的動(dòng)作和狀態(tài)。

-提問：“你們能從視頻中看出他們?cè)谧鍪裁?？他們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候會(huì)用‘be+動(dòng)詞ing’這個(gè)結(jié)構(gòu)？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的用法，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：be+動(dòng)詞ing。

-通過例句展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，如“Iamreadingabook.”，“Sheisplayingsoccer.”，并解釋be動(dòng)詞的選擇（am/is/are）與主語單復(fù)數(shù)的關(guān)系。

-舉例說明現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志，如always,usually,often等頻度副詞，以及時(shí)間狀語now,atthemoment等。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生跟讀例句，模仿句子中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)。

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中正在進(jìn)行的場(chǎng)景，如上學(xué)、購物、吃飯等。

-完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-如何區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)？

-例如：一般現(xiàn)在時(shí)描述的是習(xí)慣性的動(dòng)作或普遍真理，而現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述的是正在發(fā)生的動(dòng)作。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定形式和疑問形式如何構(gòu)成？

-例如：否定形式為“am/is/arenot+動(dòng)詞ing”，疑問形式為“am/is/are+主語+動(dòng)詞ing？”

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在句子中的位置如何？

-例如：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可以位于句首、句中或句尾，根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和強(qiáng)調(diào)的需要進(jìn)行調(diào)整。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-通過提問和回答的形式，回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、用法和時(shí)態(tài)標(biāo)志。

-強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，提醒學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中注意。

-給出課后作業(yè)，如用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己的一天的活動(dòng)，并要求學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的鞏固練習(xí)。

用時(shí)：45分鐘

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-新課講授：15分鐘

-實(shí)踐活動(dòng)：15分鐘

-學(xué)生小組討論：10分鐘

-總結(jié)回顧：5分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyDay》小冊(cè)子：這是一本關(guān)于日?；顒?dòng)的小冊(cè)子，包含了各種場(chǎng)景下的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)例句，如“我在家里做作業(yè)”，“他們?cè)诠珗@騎自行車”等。學(xué)生可以通過閱讀這些真實(shí)語境下的例句，加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法的理解。

-《MyWeekend》故事集：故事集中描述了不同人物周末的活動(dòng)，學(xué)生可以通過閱讀這些故事，了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在不同情境下的運(yùn)用，如“他們?cè)诳措娪啊?，“她正在寫日記”等?/p>

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的周末計(jì)劃”活動(dòng)，要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己周末的計(jì)劃，如“我正在計(jì)劃去爬山”，“我們正在準(zhǔn)備一場(chǎng)聚會(huì)”等。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)語法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“我的日?；顒?dòng)”調(diào)查，記錄自己一天中正在進(jìn)行的動(dòng)作，并嘗試用英語進(jìn)行描述。這樣不僅能夠鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，還能提高學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在文學(xué)作品中的應(yīng)用，選擇一篇短篇故事或詩歌，分析作者如何運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來營(yíng)造氛圍或表達(dá)情感。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定和疑問形式：學(xué)生可以通過練習(xí)冊(cè)或網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定形式（am/is/arenot+動(dòng)詞ing）和疑問形式（am/is/are+主語+動(dòng)詞ing？）。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的對(duì)比：通過制作對(duì)比表格，學(xué)生可以更清晰地看到兩種時(shí)態(tài)在構(gòu)成、用法和語境上的區(qū)別。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志：學(xué)生可以收集并學(xué)習(xí)常用的時(shí)態(tài)標(biāo)志，如always,usually,often等頻度副詞，以及時(shí)間狀語now,atthemoment等。

4.實(shí)用性練習(xí)

-角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬各種場(chǎng)景，如在咖啡店點(diǎn)單、在圖書館借書等，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-語法游戲：設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的游戲，如“找出句子中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”或“用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)完成句子”，以提高學(xué)生的趣味性和參與度。

-小組討論：學(xué)生可以圍繞“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在生活中的應(yīng)用”這一主題進(jìn)行討論，分享自己在日常生活中如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，以及遇到的問題和解決方法。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，這個(gè)語法點(diǎn)對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，既是基礎(chǔ)又是難點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻的方式，讓孩子們直觀地感受到了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的場(chǎng)景，這個(gè)方法挺有效，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論。孩子們?cè)诮巧缪葜校e極性很高，能夠很好地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話。在小組討論中，他們也能夠積極地參與進(jìn)來，分享自己的觀點(diǎn)。這讓我感到很欣慰，說明我的教學(xué)方法是有效的。

但是，在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定和疑問形式掌握得不是很好。這可能是因?yàn)槲以谥v解這部分內(nèi)容時(shí)，沒有很好地結(jié)合實(shí)際例句和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重這一點(diǎn)，通過更多的練習(xí)和例句，幫助孩子們更好地掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種形式。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，比如“如何區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)？”“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定形式和疑問形式如何構(gòu)成？”“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在句子中的位置如何？”這些問題旨在引導(dǎo)孩子們深入思考，提高他們的語言運(yùn)用能力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，給出很有創(chuàng)意的答案。這說明，我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)是正確的。

總的來說，今天的課讓我覺得收獲頗豐。我會(huì)在今后的教學(xué)中，繼續(xù)探索更加有效的方法，比如通過更多的實(shí)際例句和練習(xí)，來幫助孩子們更好地掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。我相信，只要我們共同努力，孩子們一定能夠取得更好的成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)為be+動(dòng)詞ing。

-重點(diǎn)詞：am,is,are,doing。

-重點(diǎn)句型：Iamdoing...；He/She/Itisdoing...；We/You/Theyaredoing...

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-重點(diǎn)詞：always,usually,often,sometimes,now,atthemoment等。

-重點(diǎn)句型：Iamalwaysdoing...；Sheisusuallyreadingabook.

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定和疑問形式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定形式為am/is/arenot+動(dòng)詞ing，疑問形式為am/is/are+主語+動(dòng)詞ing？

-重點(diǎn)詞：not,are,is,am。

-重點(diǎn)句型：Iamnotdoingmyhomework.；Areyoudoingyourhomework?作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本練習(xí)冊(cè)中關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯(cuò)題，共計(jì)10題。

2.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己周末的計(jì)劃，包括早上起床、上午活動(dòng)、下午計(jì)劃和晚上安排，要求至少5個(gè)句子。

3.寫一篇短文，描述學(xué)校一周中某個(gè)特定時(shí)刻的情景，如上午第一節(jié)課前、中午吃飯時(shí)、下午放學(xué)后等，要求至少10個(gè)句子，并使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，確保作業(yè)完成的情況和準(zhǔn)確性。

2.對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)閱，針對(duì)錯(cuò)誤類型進(jìn)行分類總結(jié)，如時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、動(dòng)詞形式錯(cuò)誤、語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤等。

3.在批改過程中，給出明確的改正建議，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。

4.對(duì)于描述性作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力和語法準(zhǔn)確性，給出具體評(píng)語，如“描述生動(dòng)”、“用詞準(zhǔn)確”或“時(shí)態(tài)運(yùn)用恰當(dāng)”等。

5.對(duì)于寫作作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，同時(shí)指出語法和詞匯上的不足，提供修改后的示例，幫助學(xué)生提升寫作水平。

6.定期召開作業(yè)反饋會(huì)議，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問題。

7.鼓勵(lì)學(xué)生通過自評(píng)和互評(píng)的方式，增強(qiáng)對(duì)作業(yè)完成情況的自我監(jiān)控能力。

8.對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予肯定和表揚(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9.對(duì)于連續(xù)出現(xiàn)錯(cuò)誤的題目，提供額外的輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

10.定期收集和分析作業(yè)數(shù)據(jù)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：將句子中的動(dòng)詞改為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的形式。

-例題：Thegirl(read)abook.

-答案：Thegirlisreadingabook.

2.選擇正確的時(shí)態(tài)

-題型：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

-例題：Whatareyou(do)rightnow?

A.doB.doingC.didD.done

-答案：B.doing

3.連詞成句

-題型：將給出的單詞或短語連成完整的句子，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-例題：You,watch,TV,now,are

-答案：YouarewatchingTVnow.

4.完成對(duì)話

-題型：根據(jù)對(duì)話情境，完成對(duì)話中的空白部分，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-例題：

A:Whatareyoudoing?

B:__________

-答案：Iamcleaningmyroom.

5.寫作練習(xí)

-題型：寫一段短文，描述正在進(jìn)行的活動(dòng)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-例題：Writeashortpassagedescribingwhatyouandyourfriendsaredoingatthemoment.

-答案：

Atthemoment,myfriendsandIare