Unit2 Ill help to clean up the city parks.(Section A 1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人家新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.(SectionA1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人家新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.(SectionA1a-2d)”為主題，圍繞城市公園環(huán)保活動(dòng)展開。通過聽說讀寫活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與環(huán)保主題的聽說讀寫活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)城市公園環(huán)保問題的關(guān)注，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯：掌握與城市公園清潔相關(guān)的詞匯，如cleanup,litter,recycling等。

-句型：熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)描述未來的環(huán)保行動(dòng)，例如“I’llhelptocleanuptheparks”。

-語法：理解并運(yùn)用條件句，如“I’llhelptocleanuptheparksifyouneedme”。

-文化：了解不同文化中關(guān)于環(huán)保的觀念和做法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能難以將新學(xué)的詞匯自然地融入日常對(duì)話中。

-語法理解：理解條件句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，尤其是在不同情境下的運(yùn)用。

-情境創(chuàng)設(shè)：設(shè)計(jì)合適的情境讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，可能存在困難。

-文化對(duì)比：學(xué)生可能難以將所學(xué)環(huán)保觀念與自身文化背景進(jìn)行有效對(duì)比。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹環(huán)保知識(shí)和相關(guān)詞匯，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)概念。

2.通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語言。

3.利用多媒體展示城市公園污染問題，增強(qiáng)直觀感受。

4.設(shè)計(jì)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示城市公園污染的圖片或視頻，提出問題：“Whatproblemsdoyouseeintheseparks?Howcanwehelptocleanthemup?”

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保相關(guān)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“cleanup”,“l(fā)itter”,“recycling”,“I’llhelptocleanuptheparks”等。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如志愿者清潔公園的活動(dòng)，展示如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

3.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，模擬志愿者清潔公園的場(chǎng)景，讓學(xué)生用所學(xué)語言進(jìn)行對(duì)話。

-語法練習(xí)：通過填空、選擇題等形式，讓學(xué)生練習(xí)使用條件句和一般將來時(shí)態(tài)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)?；顒?dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)目的、步驟和預(yù)期效果。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠完成活動(dòng)計(jì)劃。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-展示學(xué)生設(shè)計(jì)的環(huán)?；顒?dòng)計(jì)劃，邀請(qǐng)各組成員進(jìn)行簡(jiǎn)短匯報(bào)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，指出改進(jìn)之處。

6.新課呈現(xiàn)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人討論如何在家實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，并記錄下來。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?Howcanyouusewhatyou’velearnedinyourdailylife?”

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和環(huán)保實(shí)踐。

8.課后反思（教師完成）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與城市公園清潔相關(guān)的詞匯，如cleanup,litter,recycling,pollution等，并在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)和條件句描述未來的環(huán)保行動(dòng)，例如“I’llhelptocleanuptheparksifyouneedme”或“I’llgototheparktocleanupthegarbagetomorrow”。

3.語法理解：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用條件句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，在不同情境下正確使用，如假設(shè)條件句和真實(shí)條件句。

4.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)保問題有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠理解不同文化中關(guān)于環(huán)保的觀念和做法，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力，能夠從不同角度思考環(huán)保問題。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過參與項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃并反思總結(jié)。

7.實(shí)踐能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如與家人討論環(huán)保行動(dòng)，制定家庭環(huán)保計(jì)劃等。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)環(huán)保問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，形成了積極的環(huán)保態(tài)度，愿意為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

9.交流能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了英語口語交流能力，能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

10.綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力得到了全面提升，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.完形填空

-題型示例：Readthefollowingpassageandchoosethebestwordforeachblank.

"Ifwedon'ttakeactiontocleanuptheparks,__________willbealotofgarbageand__________.Weneedto__________and__________tokeepourparksclean."

A.there,pollution,recycle,plantmoretrees

B.there,pollution,throwaway,cleanup

C.there,pollution,throwaway,plantmoreflowers

D.there,pollution,recycle,cleanup

-答案：A

2.句型轉(zhuǎn)換

-題型示例：Changethefollowingsentenceintoaconditionalsentence.

"Wewillcleanuptheparkifitrainstomorrow."

A.Ifitrainstomorrow,wewillcleanupthepark.

B.Ifitdoesn'traintomorrow,wewillcleanupthepark.

C.Ifitrains,wewillcleanuptheparktomorrow.

D.Ifitdoesn'train,wewillcleanuptheparktomorrow.

-答案：A

3.詞匯匹配

-題型示例：Matchthewordswiththeirmeanings.

1.litter

A.tothrowthingsaway

2.pollution

B.wastematerialthatmakestheenvironmentdirty

3.recycle

C.tomakesomethingnewfromoldthings

4.cleanup

D.toremovedirtorwastefromaplace

-答案：1-B,2-C,3-D,4-A

4.短文填空

-題型示例：Readthefollowingpassageandfillintheblankswiththecorrectwordsfromthebox.

"Cleaningupthecityparksisimportantbecause__________.Manypeople__________intheparkseveryday.Ifwedon't__________,__________willbeeverywhere."

Box:1.litter,2.cleanup,3.throwaway,4.pollution,5.come

-答案：1,5,2,4

5.角色扮演

-題型示例：Performarole-playactivitywheretwostudentsactoutaconversationaboutcleaningupapark.

StudentA:"Hi,areyouplanningtocleanuptheparkthisweekend?"

StudentB:"Yes,Iam.I'llbringsometrashbagsandgloves."

StudentA:"Great!Canyoualsohelpmespreadthewordtoothers?"

StudentB:"Ofcourse,I'llaskmyfriendstojoinus."

-答案：學(xué)生根據(jù)角色扮演內(nèi)容自由發(fā)揮，確保對(duì)話內(nèi)容與環(huán)保主題相關(guān)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：cleanup,litter,recycling,pollution

-句型：I