Starter Unit 3 Welcome!（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

StarterUnit3Welcome!（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)人教版七年級英語上冊StarterUnit3Welcome!這一單元，包括問候語、介紹自己和他人、詢問和回答個(gè)人信息等日常交際用語。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)到的日常英語問候和自我介紹相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展已有知識，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和跨文化意識。通過學(xué)習(xí)問候語和自我介紹，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高語言表達(dá)準(zhǔn)確性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中西文化差異，增強(qiáng)文化敏感度，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。學(xué)情分析在人教版七年級英語上冊StarterUnit3Welcome!這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生群體主要分為以下幾種層次：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，但對英語字母、音標(biāo)等基礎(chǔ)知識掌握程度不一。部分學(xué)生能夠熟練書寫字母，但對音標(biāo)掌握不夠扎實(shí)，影響單詞拼讀。

2.能力水平：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力發(fā)展不均衡。在聽說能力方面，部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的問候和自我介紹，但口語流利度和詞匯量有限；在讀寫能力方面，學(xué)生對詞匯的拼寫和句型結(jié)構(gòu)有一定了解，但運(yùn)用能力尚待提高。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出良好的合作意識，樂于與同學(xué)互動交流，但在課堂紀(jì)律、自主學(xué)習(xí)等方面有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問題，影響課程學(xué)習(xí)效果。

綜合以上分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)StarterUnit3Welcome!這一單元時(shí)，存在以下影響：

1.知識基礎(chǔ)不扎實(shí)，影響詞匯和句型學(xué)習(xí)；

2.能力水平不均衡，影響實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交際；

3.素質(zhì)培養(yǎng)需加強(qiáng)，提高學(xué)生合作意識和自主學(xué)習(xí)能力；

4.行為習(xí)慣有待改善，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

針對以上問題，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生掌握問候語和自我介紹的句型結(jié)構(gòu)。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，鼓勵學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件應(yīng)用：使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供互動練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)卡片：制作教學(xué)卡片，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶重點(diǎn)詞匯和句型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡用英語交流嗎？你們知道如何用英語打招呼嗎？”

展示一些關(guān)于日常英語交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語在日常生活中的應(yīng)用。

簡短介紹英語在日常交流中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)問候語講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語問候語的基本概念、常用表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用。

過程：

講解英語問候語的定義，包括常見的問候語和回答方式。

詳細(xì)介紹英語問候語的組成部分，如問候語、回應(yīng)語等。

3.英語自我介紹句型結(jié)構(gòu)分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語自我介紹的句型結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的句型結(jié)構(gòu)，如主語、謂語、賓語等。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用這些句型進(jìn)行自我介紹，并提供實(shí)際應(yīng)用的例子。

4.英語日常交際用語練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：通過模擬對話，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

過程：

設(shè)計(jì)幾個(gè)日常交際場景，如問候、介紹、詢問個(gè)人信息等。

讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)在不同場景下使用英語進(jìn)行交流。

教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語問候語、自我介紹句型結(jié)構(gòu)、日常交際用語等。

強(qiáng)調(diào)英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語文化背景資料：介紹一些與英語國家文化相關(guān)的節(jié)日、習(xí)俗和日常生活，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、英國的茶文化等，幫助學(xué)生了解英語國家的文化背景。

-英語電影和電視劇片段：挑選一些適合七年級學(xué)生觀看的英語電影和電視劇片段，如《獅子王》、《哈利·波特》等，通過觀看原聲片段，提高學(xué)生的聽力和口語能力。

-英語歌曲和聽力材料：推薦一些適合學(xué)生練習(xí)聽力的英語歌曲，如《Hello》、《ShapeofYou》等，同時(shí)提供相關(guān)的聽力材料，提高學(xué)生的聽力水平。

2.拓展建議：

-閱讀英文小故事：推薦學(xué)生閱讀一些簡短的英文小故事，如《格林童話》、《安徒生童話》的英文版，提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯量。

-制作英語學(xué)習(xí)卡片：鼓勵學(xué)生制作英語單詞卡片，包括單詞的拼寫、發(fā)音和例句，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行英語角色扮演活動，如模擬在機(jī)場接機(jī)、在餐廳點(diǎn)餐等情景，提高學(xué)生的口語交際能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家人的職業(yè)，并用英語制作介紹小卡片，或者在家庭中用英語進(jìn)行簡單的日常對話。

-校園英語角：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的英語角活動，與同學(xué)用英語交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-社交媒體學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)公眾號或微博，獲取更多英語學(xué)習(xí)資源，如詞匯學(xué)習(xí)、語法講解、聽力練習(xí)等。

-校外英語課程：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，推薦參加校外英語培訓(xùn)班或興趣小組，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語知識，提高英語水平。課后作業(yè)1.完成以下自我介紹：

Hello,mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Icomefrom[YourCity].IaminGrade[YourGrade]at[YourSchool].Myfavoritesubjectis[YourFavoriteSubject].Inmyfreetime,Iliketo[YourHobbies].Ihaveonebrotherandonesister.Myfamilyisveryhappy.

答案示例：

Hello,mynameisAlice.Iam13yearsold.IcomefromBeijing.IaminGrade7atBeijingNo.1MiddleSchool.MyfavoritesubjectisEnglish.Inmyfreetime,Iliketoreadbooksandplaybasketball.Ihaveonebrotherandonesister.Myfamilyisveryhappy.

2.根據(jù)以下情景，用所學(xué)英語回答問題：

情景：你在機(jī)場接一位外國朋友。

問題：Howdoyoudo?

答案：Howdoyoudo?

3.完成以下對話，并用所學(xué)英語進(jìn)行回答：

A:What'syourname?

B:__________

A:Howoldareyou?

B:__________

A:Whereareyoufrom?

B:__________

答案示例：

A:What'syourname?

B:MynameisTom.

A:Howoldareyou?

B:Iam12yearsold.

A:Whereareyoufrom?

B:IamfromAmerica.

4.用所學(xué)英語描述你的家庭：

Myfamilyisverysmall.Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisateacher.HeteachesEnglishatamiddleschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Iamastudent.Istudyataprimaryschool.

答案示例：

Myfamilyisverysmall.Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisateacher.HeteachesEnglishatamiddleschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Iamastudent.Istudyataprimaryschool.

5.編寫一段關(guān)于你最喜歡的動物的英語短文：

Myfavoriteanimalisthepanda.Pandasareverycuteandlovely.Theyhaveblackandwhitefur.TheyliveinthemountainsofChina.Pandaseatbamboo.Theyareverygentleandpeacefulanimals.Ihopepandascanlivehappilyinthewild.

答案示例：

Myfavoriteanimalisthepanda.Pandasareverycuteandlovely.Theyhaveblackandwhitefur.TheyliveinthemountainsofChina.Pandaseatbamboo.Theyareverygentleandpeacefulanimals.Ihopepandascanlivehappilyinthewild.教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演活動。大部分學(xué)生在使用英語進(jìn)行自我介紹和日常對話時(shí)，能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。部分學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)方面仍有待提高，需要加強(qiáng)口語練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠共同探討問題，提出自己的觀點(diǎn)。討論成果展示時(shí)，各組代表能夠清晰、流暢地表達(dá)討論內(nèi)容，其他學(xué)生也能夠積極參與提問和點(diǎn)評。通過小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括聽力、閱讀和寫作三個(gè)部分。學(xué)生在聽力部分能夠準(zhǔn)確理解短文內(nèi)容，但在閱讀理解方面，部分學(xué)生存在閱讀速度慢、理解不全面的問題。在寫作部分，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，但語法錯(cuò)誤和表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生對本