4科技力量大 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

4科技力量大教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《4科技力量大》是2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課以科技力量為主題，旨在讓學(xué)生了解科技的發(fā)展歷程，感受科技給生活帶來的便利，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識科技發(fā)展對社會(huì)進(jìn)步的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的精神，樹立正確價(jià)值觀。

4.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)、溝通表達(dá)的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些簡單的科技產(chǎn)品，如手機(jī)、電腦等，對科技有一定的認(rèn)知，但對科技發(fā)展歷程和科技對社會(huì)的影響認(rèn)識有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對科技有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和理解能力處于發(fā)展階段，善于通過觀察和操作來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如圖片、視頻等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對科技發(fā)展歷程的理解可能存在困難，需要教師通過生動(dòng)的案例和故事來幫助他們理解。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾吻逦?、有條理地表達(dá)自己的想法。同時(shí)，學(xué)生可能對科技發(fā)展帶來的負(fù)面影響感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們正確看待科技發(fā)展。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動(dòng)白板、學(xué)生平板電腦或手機(jī)。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級微信群或QQ群。

-信息化資源：科技發(fā)展相關(guān)視頻、圖片、科普文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如手機(jī)、電腦等）、小組討論、角色扮演、科技小實(shí)驗(yàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示一組科技產(chǎn)品圖片，如手機(jī)、電腦、無人機(jī)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這些產(chǎn)品是如何出現(xiàn)的嗎？它們給我們的生活帶來了哪些變化？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：這些產(chǎn)品都是科技發(fā)展的結(jié)果，它們讓我們的生活更加便捷。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講授科技發(fā)展歷程：從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生了解科技的發(fā)展脈絡(luò)。

2.分析科技對社會(huì)的影響：展示科技在醫(yī)療、交通、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生感受科技的力量。

3.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神：通過介紹科學(xué)家的事跡，如愛迪生、牛頓等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)科技產(chǎn)品，如手機(jī)、電腦等，進(jìn)行調(diào)查研究，了解其發(fā)展歷程和影響。

2.每組制作一份簡報(bào)，內(nèi)容包括產(chǎn)品名稱、發(fā)展歷程、影響等。

3.各組展示簡報(bào)，其他學(xué)生提問，教師點(diǎn)評。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：科技發(fā)展帶來的好處有哪些？

-提高生活質(zhì)量：如手機(jī)使人們溝通更加便捷，電腦讓學(xué)習(xí)更加高效。

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動(dòng)了電子商務(wù)的發(fā)展。

-改善醫(yī)療條件：如遠(yuǎn)程醫(yī)療技術(shù)使患者得到更好的醫(yī)療服務(wù)。

2.舉例回答：科技發(fā)展可能帶來的問題有哪些？

-環(huán)境污染：如電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的污染。

-隱私泄露：如個(gè)人信息在互聯(lián)網(wǎng)上的安全問題。

3.舉例回答：如何正確看待科技發(fā)展？

-科技發(fā)展有利有弊，我們要學(xué)會(huì)正確看待科技，既要享受科技帶來的便利，也要關(guān)注科技帶來的問題。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：科技發(fā)展歷程、科技對社會(huì)的影響、創(chuàng)新精神的重要性。

2.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神對個(gè)人和社會(huì)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中勇于創(chuàng)新。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生思考科技發(fā)展對未來的影響，并撰寫一篇短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題一：古代四大發(fā)明

介紹中國古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針，講述這些發(fā)明對世界科技發(fā)展的影響。

-主題二：現(xiàn)代科技成就

展示近現(xiàn)代科技領(lǐng)域的重大成就，如航天技術(shù)、信息技術(shù)、生物技術(shù)等，以及這些成就對社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-主題三：科技倫理與法規(guī)

討論科技發(fā)展過程中涉及的倫理問題和相關(guān)法律法規(guī)，如網(wǎng)絡(luò)安全法、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。

-主題四：科技與生活

分析科技在日常生活中的應(yīng)用，如智能家居、健康科技、環(huán)保科技等，探討科技對生活品質(zhì)的提升。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《科技的故事》、《發(fā)明的故事》等，了解科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)代科技成就。

-觀看科普紀(jì)錄片，如《大國重器》、《探秘宇宙》等，通過視頻了解科技領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

-組織學(xué)生參觀科技館、博物館等場所，親身感受科技的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-安排學(xué)生參與科技實(shí)踐活動(dòng)，如科技小制作、編程比賽等，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們的信息獲取和分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小組研究，探討科技發(fā)展對社會(huì)、環(huán)境、倫理等方面的影響，培養(yǎng)他們的批判性思維和研究能力。

-組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽，如機(jī)器人比賽、科技創(chuàng)新競賽等，為學(xué)生提供展示自我和提升能力的平臺。

-結(jié)合教材內(nèi)容，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，如結(jié)合歷史、地理、數(shù)學(xué)等學(xué)科，從不同角度探討科技發(fā)展。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問與回答：通過課堂提問，檢查學(xué)生對科技發(fā)展歷程、科技對社會(huì)影響等知識的掌握程度。例如，提問“古代四大發(fā)明對世界有什么影響？”來評估學(xué)生對歷史知識的理解。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、小組活動(dòng)中的參與情況，評估他們的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)和貢獻(xiàn)度。

-實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過觀察學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維，評估他們的實(shí)踐技能。例如，在科技小實(shí)驗(yàn)中，評估學(xué)生是否能按照步驟正確操作并解決問題。

-小組展示評價(jià)：對于小組展示環(huán)節(jié)，評價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作和內(nèi)容準(zhǔn)確性。例如，評價(jià)學(xué)生在展示過程中是否清晰、有條理地傳達(dá)了信息。

-反饋與改進(jìn)：根據(jù)課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。例如，批改學(xué)生關(guān)于科技發(fā)展對生活影響的短文，檢查其論點(diǎn)的合理性、論據(jù)的充分性和文章的結(jié)構(gòu)。

-點(diǎn)評與反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足。例如，對于文章結(jié)構(gòu)不清晰的學(xué)生，可以指出具體段落的問題并提供改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：確保作業(yè)的反饋及時(shí)，讓學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在第二天課堂上，針對作業(yè)中的普遍問題進(jìn)行講解和示范。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評價(jià)中，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，對在科技小實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，可以在班級中分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)。

-綜合評價(jià)：將課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價(jià)相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)，了解他們的整體學(xué)習(xí)狀況。例如，通過對比課堂參與度和作業(yè)完成情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過展示那些孩子們熟悉的科技產(chǎn)品圖片，一下子就激發(fā)了他們的興趣。我看到他們眼睛里閃著好奇的光，這讓我覺得他們對科技的力量有了更深的認(rèn)識。不過，我也注意到，有些孩子對于科技的發(fā)展歷程還是不太了解，所以我在接下來的新課講授中，可能會(huì)更多地結(jié)合一些生動(dòng)的案例和故事，幫助他們更好地理解。

新課講授部分，我盡量用簡單易懂的語言來講解科技的發(fā)展歷程和影響。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于科技的發(fā)展歷程特別感興趣，他們能積極地參與到討論中來。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在討論科技對社會(huì)的影響時(shí)，有些孩子可能會(huì)對科技帶來的負(fù)面影響感到困惑，所以我在教學(xué)中要更加注重引導(dǎo)他們正確看待科技的雙面性。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查和研究，然后制作簡報(bào)進(jìn)行展示。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有意思的，孩子們在小組合作中不僅學(xué)到了知識，還提高了溝通和協(xié)作能力。但是，我也注意到，在展示環(huán)節(jié)，有些小組的表達(dá)不夠清晰，這可能是由于準(zhǔn)備不夠充分或者缺乏表達(dá)技巧。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，比如科技發(fā)展帶來的好處和問題，以及如何正確看待