中考一模語文試題（含答案）

中考一模語文試題（含答案）

一輪語文試題

本試卷共23道題試卷滿分120分考試時間150分鐘

一、積累與運用（17分）

1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）

A.羞怯（que）突兀(wu)潦亂（lido）大相

徑庭（ting）

B.干涸（h6）簫條(xiao)襤褸（10）花團錦

簇（c）

C.絢麗（xuGn）震悚(sdng)漕運（cGo）混

為一談（hun）

D.彌漫（m1）追溯(shu)淵博（b6）縱橫絕

蕩（jue）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音、字形。

A.羞怯（que）----qie,潦亂----繚亂；

B.簫條一一蕭條，襤褸（lu）——1U；

D.追溯（sh￡i）——su,縱橫絕蕩一一縱橫決蕩；

故選C。

2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

世界上的萬事萬物沒有______的，過度要求完美，可能造成人的

心理失衡，損害人的健康。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古

難全、既然現(xiàn)實不能完美，那我們就不必,而要學會超脫，

樂觀豁達，不怨天尤人，不斤斤計較，不攀比妒忌，更不放棄追求。

這樣，能活得快樂，活得輕松，活出生命的意義。

A.相得益彰追求只要就B.十拿九穩(wěn)要求即使也

C.輕而易舉尋求盡管還D.盡善盡美苛求只有才

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查詞義辨析。

相得益彰，意思是指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和

作用更能顯示出來c輕而易舉，形容事情容易做，不費力，省事C十

拿九穩(wěn)，意思是比喻很有把握。盡善盡美，指極其完善，極其美好;

形容事物完美到?jīng)]有一點缺點。這里指萬事萬物都會有缺點，用“盡

善盡美”。

追求，意指盡力尋找、探索。尋求，意思是尋找探求、追求。要

求，提出具體事項或愿望，希望能實現(xiàn)?？燎螅馑际沁^嚴地要求。

這里指不能過分要求現(xiàn)實完美，用“苛求二

“只要……就……”表示充分條件關(guān)系；“即使……也……”表示

假設(shè)關(guān)系；“盡管……還……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；“只有……才……”表

示必要條件關(guān)系；“學會超脫，樂觀豁達，不怨天尤人，不斤斤計較，

不攀比妒忌，更不放棄追求”是“能活得快樂”的必要條件，用“只

有……才……

故選D。

3.下列各項中分析正確一項是（）

①草木光陰，一書一茶，一粥一代，都是生活的真味，日常的歡

喜都在這些點滴細微處。②做喜歡做的事，把身體照顧好，把靈魂安

頓好，美好的光陰，是自己給予的在乎。③生活就是不斷取悅自己的

過程。④一縷芬芳，是來自心底的氣息，一份歡喜，是喜悅的散發(fā)。

⑤粗茶淡飯也是一份安穩(wěn)，不必攀比，學會在平淡中供養(yǎng)詩意的靈魂。

A.“歡喜”和“生活”都是名詞，“好”和“在乎”都是形容詞。

B.①句中的“這些”指代的內(nèi)容是“草木光陰”。

C.“不斷取悅”粗茶淡飯”“詩意的靈魂”三個短語的結(jié)構(gòu)類型是

各不相同的。

D.句④是病句，修改方法是把“一份歡喜”和“一縷芬芳”互換

位置。

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查語法和病句。

A.“在乎”在第②句是動詞；

B.“這些”指的是“草木光陰，一書一茶，一粥一飯”；

C.“不斷取悅”詩意的靈魂”都是偏正短語，類型相同；“粗茶淡

代”是并列短語；

故選及

文學、文化常識與名著閱讀。（5分）

4.下列各項中表述不正確的一項是（：）

A.《木蘭詩》和《十五從軍征》都選自《樂府詩集》，《樂府詩

集》由北宋郭茂倩編撰，是我國現(xiàn)存的收集樂府歌辭最完備的一部詩

集。

B.《紅巖》中的華子良忠貞不屈、信念堅定，印《挺進報》時

被捕，臨危懸掛出掃帚，給同志們發(fā)信號，保護了組織和其他革命同

志。

C.古代稱謂有敬辭與謙辭的區(qū)別。謙辭如“家嚴”“拙見“寒舍”

等；敬辭如“令尊”垂念”“高朋”等。

D.《格列佛游記》中，格列佛受聘為“冒險號”的船長，第四

次離開英國，這次他來到了“慧駟國”，這里友善和仁慈的馬是國家

的統(tǒng)治者，人形動物“耶胡”貪婪、嫉妒，是下等動物。

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查文學、文化和名著常識。

B.印《挺進報》時被捕的是成崗，不是華子良；

故選Bo

名著閱讀（3分）

5.閱讀名著片段，回答問題

片段一：

李鬼手提著斧，納頭便拜。A道：“只我便是真黑旋風。你從今

以后，休要壞了俺的名目?！崩罟淼溃骸靶∪私穹昧诵悦?，自回家改

業(yè)，再不敢倚著爺爺名目，在這里剪徑JA道：“你有孝順之心，我

與你十兩銀子做本錢，便去改業(yè)。”……A便取出一錠銀子，把與李

鬼，拜謝去了。

片段二：

B話語簡明樸實，講得淺顯易懂，鮮明生動。他對目前發(fā)生的一

切都了如指掌，而且，他對自己所走的道路深信不疑。于是保爾開始

明白，那一大堆名他很好聽的黨派，什么社會革命黨、社會民主黨、

波蘭社會黨，其實都是工人的兇惡敵人，只有布爾什維克黨才是不屈

不撓地跟所有財主作頑強斗爭的干革命的政黨。

片段三：

過了些時候，一次C偶然生起一堆火煮東西，滅火時，C忽然發(fā)

現(xiàn)火堆里有一塊陶器的碎片，被火燒得又硬又紅。這一發(fā)現(xiàn)使C驚喜

萬分。C想，陶器是能燒出來的。破的既然能燒，整的也當然能燒了。

于是C開始研究如何控制火力。給自己燒出幾只鍋子來。

學校舉行話劇表演，導演對前來應(yīng)征的演員提出了以下問題：①

這三個角色，你最想扮演哪一個，他叫什么名字。②請介紹該角色相

應(yīng)的故事情節(jié)。③依據(jù)內(nèi)容，說說你對這個角色的認識（至少寫出兩

點）。

【答案】示例一：①我最想扮演片段一中A這個人物，他叫李逵。

②李鬼冒充李逵，被李逵識破，李逵贈銀子，讓他改業(yè)。③善良、有

同情心。

示例二：①我最想扮演片段二中B這個人物，他叫朱赫來。②朱

赫來對保爾的啟發(fā)（或“朱赫來給保爾講革命道理”）。③有堅定的革

命信念，崇高的革命理想，高漲的革命熱情，出色的領(lǐng)導才能。

示例三：①我最想扮演片段三中C這個人物，他叫魯濱遜。②魯

濱遜偶然發(fā)現(xiàn)陶土，然后制作陶瓷鍋。③聰明機智、有探索精神。

【解析】

【詳解】本題考查名著人物形象分析，任選一個片段作答即可。

示例一：片段一。

在這段文字中，提到了“真黑旋風”和"爺爺名目”，這些都是

《水滸傳》中李逵的標志性稱呼，可知A是李逵。

根據(jù)“李鬼”這個人物，和李逵說“你有孝順之心，我與你十兩

銀子做本錢，便去改業(yè)”，可知這段情節(jié)是“真假黑旋風1李鬼在這

里假冒李逵之名劫財，而李逵則用自己的真實身份教育了他，贈給他

銀子，讓他改業(yè)。

李逵遇到假冒自己的李鬼后，并沒有直接采取暴力手段，而是選

擇教育李鬼，并告誡他以后不要再敗壞自己的名聲。更重要的是，他

給了李鬼十兩銀子作為改行的本錢，這表明李逵愿意給予別人一個改

過自新的機會，體現(xiàn)了他內(nèi)心的善良和同情心。這樣的行為展現(xiàn)出了

李逵不僅勇猛直率，也有寬容和善良的一面。因此，該語段突出了李

逵善良、富有同情心的形象特點。

示例二：片段二。

根據(jù)“保爾”“布爾什維克黨”等可知，這段文字選自《鋼鐵是怎

樣煉成的》。文段寫的是保爾在朱赫來的啟發(fā)下，明白了革命道理，

可知B是朱赫來。

根據(jù)“他對目前發(fā)生的一切都了如指掌，而且，他對自己所走的

道路深信不疑。于是保爾開始明白……”可概括為：朱赫來對保爾的

啟發(fā)，或朱赫來給保爾講革命道理。

根據(jù)“話語簡明樸實，講得淺顯易懂，鮮明生動。他對目前發(fā)生

的一切都了如指掌，而且，他對自己所走的道路深信不疑”可知，朱

赫來有出色的領(lǐng)導才能，有堅定的革命信念，有崇高的革命理想，有

高漲的革命熱情。

示例三：片段三。

根據(jù)“忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一塊陶器的碎片，被火燒得又硬又紅。

這一發(fā)現(xiàn)使C驚喜萬分”可知，這是《魯濱遜漂流記》中關(guān)于魯濱遜

燒制陶器的描寫，C是魯濱遜。

根據(jù)“C忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一塊陶器的碎片，被火燒得又硬又紅。

這一發(fā)現(xiàn)使C驚喜萬分。C想，陶器是能燒出來的。破的既然能燒,

整的也當然能燒了c于是C開始研究如何控制火力。給自己燒出幾只

鍋子來”，可概括為：魯濱遜偶然發(fā)現(xiàn)陶土，然后制作陶瓷鍋。

文中描寫魯濱遜燒制瓦鍋、瓦罐時的動作的語句，以及“想，陶

器是能燒出來的。破陶器能燒，整只陶器當然也能燒了”的心理描寫，

從中可以體會到魯濱遜不畏艱難、正視現(xiàn)實、樂觀向上、頑強生存的

性格和品質(zhì)。

6.文言詩文默寫

（1）海日生殘夜，o（王灣《次北固山下》）

（2）,五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄

之》）

（3）煙籠寒水月籠沙，o（杜枚《泊秦淮》）

（4）______,攻親戚之所畔。（孟子《得道多助，失道寡助》）

（5）范仲淹《漁家傲?秋思》正面揭示自己和征人們思歸又不

能歸的矛盾心理的詩句是：“,?！?/p>

【答案】①.江春入舊年②.八百里分麾下炙③.

夜泊秦淮近酒家④.以天下之所順⑤.濁酒一杯家萬里

⑥.燕然未勒歸無計

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩

文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)

容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“麾下炙、勒”

等字詞容易寫錯。

二、古詩文閱讀（17分）

（一）（3分）

7.閱讀下面古詩詞，完成題目。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西，

聞樂天授江州司馬①

元稹

殘燈無焰影幢幢②，此夕聞君謫九江。

垂死病中驚坐越，暗風吹雨入寒窗。

【注釋】①授：授職，任命。江州：即九江郡，治所在今江西省

九江市。司馬：官名。②幢（chuang）幢：燈影昏暗搖曳之狀。

對上面兩首古詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“聞道龍標過五溪”中的“過五溪”，寫出朋友遷謫之偏遠，

道路之艱難。

B.“驚坐起”，生動傳神地寫出詩人聽聞友人遭貶后的震驚和擔

憂，也表現(xiàn)出詩人與白居易的友情之深。

C.兩首詩的首句都寫景兼點時令，且情景交融，營造出一種悲

涼傷感的氛圍。

D.兩首詩都是為好友被貶官而作，都表達詩人對朋友遭遇貶謫

的同情、關(guān)懷和傷感之情。

【答案】C

【解析】

【詳解】C.《聞樂天授江州司馬》這首詩的首句“殘燈無焰影幢

幢''的意思是：殘燈已沒有火焰，周圍留下模糊不清的影子。描寫的

是燈影，表明夜已深，沒有點明時令，此選項中“兩首詩的首句都寫

景兼點時令”說法錯誤；

故選C。

（二）（14分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲、如鳴瓊環(huán)，心樂之C伐

竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為

抵，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下激，影布石上。怡然

不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其

源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其

境過清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】

高梁舊有清水一帶，柳色數(shù)十里，風日稍和，中郎①拉于與王子

往游。時街民皆穿溝渠淤泥，委積道上，羸馬不能行，步至門外。

于是三月中矣，楊柳尚未抽條，冰微泮②，臨水坐枯柳下小飲。

譚鋒甫暢，而飆風自北來，塵埃蔽天，對面不見人，中目塞口，嚼之

有聲。凍枝落，古木號，亂石擊。寒氣凜冽，相與御貂帽，著重裘以

敵之，而猶不能堪，乃急歸。已黃昏，狼狽溝渠間，百苦乃得至?、?，

坐至丙夜，口中含沙尚礫礫。

噫！江南二三月，草色青青，雜花爛城野，風和日麗，上春④已

可郊游，何京師之苦至此。茍非大不得已而仆仆于是吾見其舛也。且

夫貴人所以不得已而居是者，為官職也。游客山人所以不得已而至是

者，為衣食也。今吾無官職，屢求而不獲，其效亦可睹矣。而家有產(chǎn)

業(yè)可以糊口，舍水石花鳥之樂，而奔走煙霾沙塵之鄉(xiāng)，予以問予，予

不能解矣。然則是游也宜書，書之所以志予之嗜進而無恥，顛倒而無

計算也。

（節(jié)選自袁中道《游高梁橋記》）

【注釋】①中郎：即明代文學家袁宏道。②泮（pdn）：融解，

分散。③?。阂话阒腹賳T的住所。④上春：正月。⑤山人：這里指從

事卜卦、算命等迷信職業(yè)的人。

8.下列句子中加點詞意思或用法相同的一項是（）

A.以其境過清可以一戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）

B.明滅可見才美不外見（《馬說》）

C.臨水坐枯柳下小飲有亭翼然臨于泉上者（《醉翁亭記》）

D.百苦乃得至邸久而乃和（《送東陽馬生序》）

9.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

（2）相與御貂帽，著重襲以敵之，而猶不能堪。

10.用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）

茍非大不得已而仆仆于是吾見其舛也

11.【甲】【乙】兩篇游記都描寫了出游的所見所感，請分析【甲】

【乙】兩文中描寫的景物特點有什么不同？但表達了怎樣相同的心境?

【答案】8.D9.（1）砍倒竹子，開辟出一條道路，向下看

見一個小潭，潭水格外清涼。

（2）（我們）一起戴上貂皮帽，穿上厚皮襖，用來抵擋暴風，然

而仍不能忍受。

10.茍非大不得已/而仆仆于是/吾見其舛也

11.甲文樹木蔥郁，深水清澈，水聲悅耳，游魚悠閑自得，岸勢

曲折。乙文寒風凜冽，風大天冷，古樹枯枝，飛沙走石。

相同的心境：失意落寞，孤寂凄涼

【解析】

【分析】

【8題詳解】

本題考查一詞多義。

A.連詞，因為/'介詞，憑借；

B.動詞,看到/動詞,同“現(xiàn)”，顯現(xiàn);

C.動詞，靠近/‘動詞，居高面下；

D.相同，都是連詞，“才”的意思；

故選D

【9題詳解】

本題考查翻譯句子。注意重點詞語：

（1）伐竹，砍伐竹子；取道，開辟一條道路；尤，特別；清冽，

清涼。

（2）相與，一起；御，戴上；著，穿上；重襲，厚皮襖；以，

來；敵，抵擋；猶，還；堪，忍受。

【10題詳解】

本題考查斷句C

句意：如果不是迫不得已，而風塵仆仆來到這里，我看是很荒謬

的。

分析句意可知，“而”是句中連詞，其前應(yīng)斷開；“吾見其舛也”

表明自己的態(tài)度，是個獨立的句子。故斷句為：茍非大不得已/而仆

仆子是/吾見其舛也。

【11題詳解】

本題考查比較閱讀。

根據(jù)甲文中的“隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)“水尤清冽”“潭中魚

可百許頭，皆若空游無所依”其岸勢犬牙差互，不可知其源”可知，

甲文中的景物特點是樹木蔥郁，深水清澈，水聲悅耳，游魚悠閑自得，

岸勢曲折。

根據(jù)乙文中的“而飄風自北來，塵埃蔽天，對面不見人”凍枝落，

古木號，亂石擊。寒氣凜冽”可知，乙文中的景物特點是寒風凜冽,

風大天冷，古樹枯枝，飛沙走石。

根據(jù)甲文中的“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

以其境過清，不可久居，乃記之而去”可知，作者被小潭凄清的環(huán)境

觸發(fā)，因為被貶而產(chǎn)生的失意落寞，孤寂妻涼之情又涌上心頭。

根據(jù)乙文中的“則是游也宜書，書之所以志予之嗜進而無恥，顛

倒而無計算也”可知，作者借寫自己的春游經(jīng)歷表達了自己的反思。

著迷于仕途鉆營卻不知羞恥，本末倒置而缺乏考慮。由作者的這種反

思里可能感受到作者人生失意時的落寞和心境的凄涼。

【點睛】參考譯文：

【甲】

我從小山丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲

音，好像人身上佩帶的瓊環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍伐

竹子，開辟道路，向下就看見一個小潭，水格外清涼。小潭以整塊石

頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為

水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了

出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，

隨風飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒有。

陽光向下直照到水底，魚的影子好像映在水底的石頭上。（魚影）呆

呆地一動不動，忽然間向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像在

和游玩的人逗玩。

向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一樣曲折，像蛇一樣

蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣相

互交錯，不能知道溪水的源頭在哪里。

我坐在潭邊，四面都被竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人，使人

感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為那種

環(huán)境太過凄清，不能長時間停留，于是記下了這里的情景就離開了。

【乙】

高梁橋原有一條清澄的帶子般的河水，楊柳綿延幾十里，剛好天

氣比較晴好和暖。裒宏道拉我和王章甫一道前去游覽。那時市民都在

疏通渠道的淤泥，淤泥堆積在路上，瘦弱的馬無法行走，我們步行來

到西直門外。

這時已是三月中旬，柳樹還沒有發(fā)芽，冰剛剛?cè)诨?，我們坐在?/p>

近水邊的枯柳樹下喝酒。交談的剛剛暢快的時候，暴風就從北而來,

灰塵遮蔽了天空，就連對面的人都看不到。沙石擊中眼睛，堵塞口鼻，

嚼一嚼就能發(fā)出響聲。凍住的樹枝被吹落，古樹嗚嗚號叫，石頭相互

撞擊。十分寒冷，一起戴上貂皮帽，穿上厚皮襖用來抵擋暴風，然而

仍不能忍受，于是就急忙回家。到黃昏時，十分狼狽地走在溝渠間，

歷經(jīng)千辛百苦才到家，坐到半夜，口中還有碎沙。

哎，江南二三月，草色青青，城鄉(xiāng)雜花爛漫，風和日麗，正月就

已經(jīng)可以去郊游，為什么京都惡劣到這種地步。如果不是迫不得已,

而風塵仆仆來到這里，我看是很荒謬的。況且地位高的人之所以不得

不居住在這里，為的是擔任官職。出游的人、從事卜卦、算命等職業(yè)

的人之所以不得不到這里，為的是謀取吃穿?，F(xiàn)在我沒有一官半職,

屢屢謀求卻得不到，效果也是可以看得見的了。而家里本來有產(chǎn)業(yè)可

以維持生計，卻舍去享受山水花鳥風光的樂趣，而奔跑在充滿渾濁的

煙氣沙塵的地方，我問自己這個問題，我無法解釋。既然如此，那么

這次出游也應(yīng)當寫下來，寫下它用來記下我的著迷于仕途鉆營卻不知

羞恥，本末倒置而缺乏考慮。

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）（8分）

閱讀下面選文，完成各題。

【材料一】

寒食節(jié)的緣由

《荊楚歲時記》中記載：“去冬節(jié)一百五日，即有疾風甚雨，謂

之寒食，禁火三日。"中國農(nóng)業(yè)博物館農(nóng)業(yè)歷史研究部主任、二十四

節(jié)氣研究中心副主任唐志強說，寒食節(jié)在農(nóng)歷冬至后1050,推算下

來通常在清明前一二日，家家戶戶禁火、冷食。寒食節(jié)因而又被稱為

“禁火節(jié)”“冷節(jié)”，是漢族傳統(tǒng)節(jié)日中唯一以飲食習俗來命名的節(jié)日，

前后綿延兩千余年C

【材料二】

寒食節(jié)的起源

其一、源自遠古改火習俗。唐志強介紹，古時火種來之不易，為

保證老百姓日常用火之便，往往將火種保存，使其晝夜不熄，但人們

相信火是有生命的，火是會新陳代謝的，因而每年寒食之期，需將去

年保存的舊火種熄滅，待到清明之日，再換新火，此謂“改火'，寓

意萬象更新。

其二、是為紀念春秋時期晉國名臣介子推。相傳介子推追隨晉獻

公之子重耳流亡他國十九年，在其繼位后不求功名利祿，與老母歸隙

山西綿山。晉文公重耳為迫其出山而下令放火燒山，怎奈介子推堅執(zhí)

不回，抱樹而亡，留下血書，“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明”。

晉文公悲痛萬分，生緬懷介子椎，他將放火燒山的這一天定為寒食節(jié),

下令民間禁火、只吃寒食、祭掃墳?zāi)埂?/p>

【材料三】

寒食節(jié)與清明節(jié)的關(guān)系

唐代之前，寒食與清明是兩個前后相繼但主題不同的節(jié)日，前者

懷舊悼亡，后者求新護生：一陰一陽，一息一生，二者有著密切的配

合關(guān)系。禁火是為了出火，祭亡是為了佑生，這就是寒食與清明的內(nèi)

在文化關(guān)朕。

祭祀掃墓是寒食節(jié)的主要內(nèi)容。寒食節(jié)掃墓祭祖在南北朝到唐前

被視為“野祭二到了唐代，寒食掃墓成為官方認同并倡導的吉禮之

一。唐玄宗時，朝廷曾以政令的形式將民間掃墓的風俗固定在清明節(jié)

前的寒食節(jié)。

寒食節(jié)，正值春天，天朗氣清，春和景明，是踏青游玩的好時節(jié)。

蹴鞠、蕩秋千，踏青、詠詩，在這一天，百人盡享春日風光。此時的

熱烈歡快不輸清明和上巳。王維曾作詩詠嘆：少年分日作遨游，不用

清明兼上巳。

由于寒食與清明在時間上緊密相連，寒食節(jié)俗很早就與清明發(fā)生

關(guān)聯(lián)，掃墓逐漸也由寒食順延到了清明。隨著時間的推移，由于寒食

節(jié)中主要項目一一禁煙冷食，逐漸被淡化，到宋代寒食節(jié)逐漸開始被

清明節(jié)取代。寒食節(jié)后第三日，即是清明。清明既是節(jié)氣，又是節(jié)日。

此時，氣清景明，萬物生長，皆清潔而明凈，故謂之清明。清明節(jié)兩

大習俗，掃墓祭祖與踏青郊游，二者兼行，后者更盛。

【材料四】

寒食節(jié)的美食

美食簡介

棗糕崔塞《四民月令》；“齊人呼寒食為冷節(jié)。以翅為蒸餅樣，

團棗附之，名曰棗糕?！睏椄馐驱R地寒食節(jié)專屬食物，用紅棗粉制作

而成，棗香撲鼻，口感綿軟，營養(yǎng)豐富，特別適合早餐食用。紅棗富

含蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、胡蘿卜素、B族維生素、維生素C、維生素

P以及鈣、磷、鐵和環(huán)磷酸腺昔等營養(yǎng)成分。

歡喜團在巴蜀一帶，清明節(jié)有吃“歡喜團”的食俗。其是由糯

米粉滾成圓團，再裹上一層芝麻炸熟而成，炸熟后外脆內(nèi)軟，外焦里

嫩，色澤鮮艷，吃足來一聲脆響后糖汁四溢，滿嘴芝麻香。

烏稔飯烏稔飯又名烏米飯，每年三月初三，畬族人家家戶戶煮

“烏稔飯”并饋贈漢族的親戚朋友，久而久之，當?shù)氐臐h族人民也有

了清明時食“稔飯”的習俗。特別是柘榮縣民間，每年都須用“烏稔

飯”祭祀，可見中國自古以來就是一個各民族和睦相處的大家庭。

12.對選文內(nèi)容理解分析不正確的一項是（）

A.寒食節(jié)通常在清明前一二日，又被稱為“禁火節(jié)”“冷節(jié)”，

是漢族傳統(tǒng)節(jié)日。

B.寒食節(jié)起源普遍認為有兩種：源自遠古改火習俗和為紀念春

秋時期晉國名臣介子推。

C.由于寒食節(jié)中的禁煙冷食，逐漸被淡化，到唐代寒食節(jié)逐漸

開始被清明節(jié)取代C

D.祭祖掃墓是寒食節(jié)的主要內(nèi)容，除此之外，人們還蹴鞠、蕩

秋千、踏青、詠詩C

13.寒食節(jié)的美食種類繁多，請結(jié)合下面三位好友的要求，根據(jù)

材料四為他們其中一個人推薦符合其口味的美食，并闡述理由。

小青：甜上加甜，心里更甜。

小米：我吃的不是美食，而是情懷。

小蘭：營養(yǎng)豐富的美食，永遠是我的首選。

我給推薦

理由：____________

14.寒食節(jié)是為緬懷晉國名臣介子推，他衷心耿耿，追隨公子重

耳流亡他國數(shù)載，又在重耳繼位后功成身退，不求名利，隱居綿山。

介子推的高尚人格值得后人學習。同學們，我國的很多傳統(tǒng)節(jié)日都記

錄著一段名人事跡、歷史佳話，請你再列舉一個傳統(tǒng)節(jié)日及與之相關(guān)

的人物，并回顧他的事跡。

節(jié)日:人物：事跡：

【答案】12.C13.①.示例：小蘭②.棗糕③.

棗糕用紅棗粉制作而成，紅棗營養(yǎng)豐富，富含蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、

胡蘿卜素、B族維生素、維生素C、維生素P以及鈣、磷、鐵和

環(huán)磷酸腺甘等營養(yǎng)成分。

14.①.端午節(jié)②.屈原③.公元前278年，秦軍

攻破楚國京都，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不

忍舍棄自己的祖國c屈原于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，

抱石投汨羅江自盡，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。

為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。百

姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，

以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了端午節(jié)吃粽子的習俗。

【解析】

【12題詳解】

本題考查內(nèi)容理解辨析。

C.有誤，根據(jù)材料三第二段“到了唐代，寒食掃墓成為官方認同

并倡導的吉禮之一°唐玄宗時，朝廷曾以政令的形式將民間掃墓的風

俗固定在清明節(jié)前的寒食節(jié)”，可知“到唐代寒食節(jié)逐漸開始被清明

節(jié)取代”說法有誤，唐代只是將掃墓固定在寒食節(jié)。

故選C。

【13題詳解】

本題考查推薦語。結(jié)合材料四為其中一人推薦符合其口味的美食,

并闡述理由。

示例：小青，推薦歡喜團。歡喜團由糯米粉滾成圓團，再裹上一

層芝麻炸熟而成，炸熟后外脆內(nèi)軟，外焦里嫩，色澤鮮艷，吃起來一

聲脆響后糖汁四溢，滿嘴芝麻香。歡喜團口味很甜，符合小青口味。

【14題詳解】

本題考查主觀表達。列舉一個傳統(tǒng)節(jié)日及與之相關(guān)的人物，并回

顧他的事跡即可。

示例：端午節(jié)。人物：屈原。事跡：屈原早年受楚懷王信任，常

與懷王商議國事，參與法律的制定，主張章明法度，舉賢任能，改革

政治，聯(lián)齊抗秦。主張楚國與齊國聯(lián)合，共同抗衡秦國。在屈原努力

下，楚國國力有所增強。但由于自身性格耿直加之他人讒言與排擠,

屈原逐漸被楚懷王疏遠。公元前278年，秦軍攻破屈原的祖國楚國

京都，五月五日兆仿雹，寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江

身死，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。人們想出

用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。

（二）（17分）

閱讀下面選文，完成各題。

與天下共明月

卓然

①月到中秋，人們總會想起蘇東坡的《水調(diào)歌頭》，蘇軾獨坐雪

堂飲灑賞月，吃著自己制作的小月餅，提筆寫下了這首千古名篇，給

后人展開了一個悵恨無限卻又萬象晴明的空間。

②在我的家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上，很少有人能吟出“但愿人長久，千里共嬋

娟”這樣妙旨幽深的詩句，但人們知道怎樣以自己的方式與天下共明

月，那是小鎮(zhèn)人濃濃的文化情結(jié)，是屬于小鎮(zhèn)人的精神財富。

③走進八月，就要開始打月餅了。把軟高粱穗子削掉，把甜甜的

高粱秸側(cè)成小段兒，用大鍋煮，把煮過高粱秸的水在大火上熬。熬成

黏黏的、甜膩膩的糊狀，那是“飯”。“坂”是自己熬的，核桃、紅棗

是從自己家樹上打下來的，芝麻、瓜子是自己家地里種的。打月餅所

有的原料幾乎都是自己生產(chǎn)的，這就叫自食其力吧。

④小鎮(zhèn)上打月餅的總領(lǐng)是五爺。五爺邀請小鎮(zhèn)的師傅們來他院子

里，把秸餅、紅棗、核桃、花生等原料搗碎，連同青紅絲、飾、冰糖

摻和到蒸熟的白面里，用麻油搓成酥酥的月餅餡兒。

⑤在做月餅餡兒的同時，也要做好月餅皮兒。把面、飭與麻油摻

和到一起，在大案子上揉搓摔打。特別重要的一個動作是“提、把

面提起來，猛猛地摔下去；再提起來，再猛猛地摔下去。如此反復(fù),

直到把“飭和面”提溜到如膠如漆，如瓷如玉。那個“提”的功夫是

做月餅的重要程序，名叫“提糖二所以在我們小鎮(zhèn)上，月餅就另有

了一個很鄉(xiāng)愁的名字：提糖。

⑥“提糖”餡兒做好后，團成一個個青核桃大小的餡團，用供好

的月餅皮包起來，放到梨木雕花的模子里，拿木槌用力往模子里打。

只有用力打出來的提糖才會沒有瑕疵，才會有清晰的花紋和文字。這

就叫“打提糖”。

⑦提糖是用力打到模子里去了，怎么脫出來呢？把梨木雕花模子

的四個平角放在大案子上依序輪番磕。砰！砰！砰！……遠遠聽著,

猶如長安搗衣聲。一直磕到如嬰孩一般柔軟嬌嫩的月餅脫模而出。周

遭是清晰的瓦楞，中間端端正正的四個字：中秋月餅。兩旁兩朵牡丹，

寓意花好月圓，榮華富貴。

⑧烤提糖在院子中間的廊廈底下，燒的是梨木、柿木、杜梨木、

棗木、桃木和杏木，只有果木烤出來的提糖才是正經(jīng)味兒。鰲子在下

邊烤，蓋子在上邊熏。一烤一熏，上下夾攻。熏烤出來的提糖不變色，

不變形，模樣端雅，品相嫻靜，瑩如蜜蠟，玉色含章。

⑨小鎮(zhèn)上有兩種月餅，一種是五爺院子里打的，上邊盡管有“中

秋月餅”四個字，但我們卻習慣叫“提糖”；另一種是各家母親蒸的,

沒有別名，單叫“月餅”。

⑩母親蒸的月餅一個五層，每層原料各異，味道不同。月餅并不

一樣大，最大的如初升明月，最小的像壽桃，蒸熟之后的月餅一套五

個，擺起來像一座小小的白塔。母親蒸的月餅，既可以品嘗，也可以

欣賞，還可以當假吃。如果把提糖比作一章賦，母親蒸的月餅就是一

首詩。母親蒸的月餅，不但有提糖應(yīng)有的味道，還有新麥香和伏面香，

還有伏面的白，以及母親的巧和母親的自出心裁。要講風味，母親蒸

的月餅才是我的家鄉(xiāng)地地道道的中秋風味。

中秋節(jié)送"提糖”是敬意，只有小輩送給長輩。給岳丈，給祖

父和外公，給嬸嬸、姨姨和姑姑。在我們小鎮(zhèn)，有那么一個人，人們

在過節(jié)的時候都會記得他，記得給他送一個“提糖”，或者送一角“月

餅”。那個人就是我們的老師，一介寒微的教書先生。我們小鎮(zhèn)上很

少有人奢望先生把孩子推出龍門，只要孩子能識幾個字，能看住“門

戶“，就全憑了人家教書先生。尊師重教，是風尚，也是傳統(tǒng)。

盡管這些都是八月十五送的，卻不能叫“送十五”，只有母親蒸

的月餅送給女兒才叫“送十五二把母親蒸的“月餅”從大到小摞到

籃子里，還會放些核桃、柿子、棗兒、嫩玉菱、毛豆。女兒家里雖然

也有這些東西，但是父母卻總想著把一整個秋天都送給女兒，送給女

婿，送給外孫。

除了給女兒“送十五”，母親會把月餅切成一角兒一角兒，送給

左右鄰家。其實我們并不叫送，用一個“送”字，沒有意思，不近人

情。我們叫“花二給左鄰右舍“花月餅”，文雅，悅耳。別說鄉(xiāng)村少

文化，幾千年的鄉(xiāng)愁，幾千年的文明，都沉沉地裹在一個燦若錦繡的

“花”字里。母親去給鄰家花月餅，會對鄰家嬸嬸說：“嘗嘗俺家的月

餅吧，蒸得不好，讓你笑話。”鄰家嬸嬸會接住月餅夸兩句：“哎喲!

看你的手多么巧呀！”一角月餅一句話，小鎮(zhèn)的小巷里就像刮起了一

陣春風，小鎮(zhèn)的天空也像飄浮起了一片帶春雨的輕云。

一家“月餅”幾家嘗，幾家“月餅”一家嘗。咬上一口月餅，把

中秋的欣悅和明月播撒在人世間的光華，一起咽到肚子里。一角月餅，

殷殷多情，濃到千年萬古化不開。

15.小鎮(zhèn)人用哪些方式過中秋？

16.第⑨段在文中有什么作用？

17.從語言描寫角度賞析第段中畫線句子。

母親去給鄰家花月餅，會對鄰家嬸嬸說：“嘗嘗俺家的月餅吧，

蒸得不好，讓你笑話?！编徏覌饗饡幼≡嘛灴鋬删洌骸鞍?！看你的

手多么巧呀！"

18.閱讀選文，根據(jù)你的理解談一談“一角月餅，殷殷多情，濃

到千年萬古化不開J的原因？

19.在語文活動課上，小明建議將這篇文章作為八年級下冊第一

單元的課外補充閱讀篇目，請你結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系下面的單元目錄

和單元導語，幫助小明寫明理由。

目錄單元導語

1、社戲/魯迅2、回延安/賀敬之3、*安塞腰鼓/劉成章4、*

燈籠/吳伯蕭民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳

承的民間文化。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風土人情，或展示傳統(tǒng)文

化習俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風情畫卷，感受到多樣的生活

方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價值和意義。

理由：

【答案】15.打月餅、蒸月餅、送月餅、嘗月餅。

16.承上啟下的過渡作用，承接上文中五爺院子里“打月餅”的

過程，引出下文中母親是怎樣“蒸月餅”的。

17.寫出了了母親的熱情與謙虛，也寫出了鄰家嬸嬸的客氣及對

母親的夸獎。樸實的語言表現(xiàn)了鄰里間熱情好客的淳樸情感。

18.月餅里包含小鎮(zhèn)濃濃的文化情結(jié)和精神財富；月餅里包含濃

濃的鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁，是家鄉(xiāng)地地道道的中秋風味：月餅里包含家鄉(xiāng)尊師

重教的風尚傳統(tǒng)；月餅里包含父母對孩子的愛與關(guān)懷；月餅里包含家

鄉(xiāng)人與人之間親密和諧的關(guān)系，體現(xiàn)家鄉(xiāng)人民的淳樸善良；月餅里包

含作者對家鄉(xiāng)美好風俗的懷念；月餅里包含家鄉(xiāng)勞動人民的勤勞樸實;

月餅里包含中秋佳節(jié)的欣悅；月餅包含童年生活的樂趣。

19.內(nèi)容上，本文主要向我們介紹了小鎮(zhèn)與月餅相關(guān)的多種習俗,

而第一單元向我們呈現(xiàn)了水鄉(xiāng)風情、陜北特色和燈籠情結(jié)，本文與第

一單元的題材相似，讓我們了解了更為豐富的民俗風情畫卷。主旨上，

“打月餅”承載著家鄉(xiāng)節(jié)日的熱鬧喜慶，人與人之間的情意和作者對

家鄉(xiāng)的眷戀，有濃厚的文化內(nèi)涵。第一單元已經(jīng)讓我們領(lǐng)悟到民俗背

后的情感共鳴、精神力量、生命形態(tài)和歷史文化價值，將本文加入第

一單元，能豐富我們對“民俗的價值和意義”的理解。

【解析】

【15題詳解】

本題考查概括文章內(nèi)容。答題時根據(jù)題目要求，找到相應(yīng)的答題

區(qū)間，篩選出相關(guān)信息，然后梳理內(nèi)容，提取要點，概括作答。解答

本題，可圍繞小鎮(zhèn)人過中秋的內(nèi)容逐段進行梳理。

閱讀全文，從第③段“走近八月，要開始打月餅了”，第④段“小

鎮(zhèn)上打月餅的總領(lǐng)是五爺”，第⑤段“在做月餅的同時，也要做好月

餅皮兒"，第⑥段"這就叫‘打提糖第⑧段“烤提糖在院子中間

的廊廈底下”這些語句中可知，第③至⑧段主要寫了鎮(zhèn)上五爺帶著大

家“打月餅”的全流程；

從第⑨段“另一種是各家母親蒸的”，第⑩段“母親蒸的月餅一

個五層，每層原料各異，味道不同”可知，這兩段主要寫了小鎮(zhèn)上各

家母親“蒸月餅”；從第段“中秋節(jié)送'提糖'是敬意”可知，該段

寫小鎮(zhèn)人過中秋送“提糖”（月餅）；

從第段“只有母親蒸的月餅送給女兒才叫‘送十五可知該段

寫小鎮(zhèn)上的中秋風俗，母親給女兒送蒸的月餅，即“送十五”；

從第段“母親會把月餅切成一角兒一角兒，送給左右鄰家”可

知，中秋時，鄰家互送月餅，即“花月餅”；從第段“一家‘月餅'

幾家嘗，幾家‘月餅’一家嘗”可知，中秋節(jié)小鎮(zhèn)人在一起吃月餅。

據(jù)此可知，小鎮(zhèn)人過中秋會打月餅、蒸月餅、送月餅、吃月餅。

【16題詳解】

本題考查分析文章段落的作用。

由第⑨段及其上下文內(nèi)容可知，“小鎮(zhèn)上有兩種月餅……叫’提

糖'”承接上文第③段至第⑧段鎮(zhèn)上人打月餅的內(nèi)容。“另一種是各家

母親蒸叫……月餅”引出下文母親蒸月餅的內(nèi)容。故第⑨段具有承上

啟下的過渡作用。

【17題詳解】

本題考查賞析句子。作答時，要先明確要求，再按要求賞析。

語句寫的母親去給鄰家花月餅，與鄰家嬸嬸對話的場景，這是語

言描寫。從母親的話一一“嘗嘗俺家的月餅吧，蒸得不好，讓你笑話”，

可以看出母親的謙虛與熱情；從鄰家嬸嬸的話一一“看你的手多么巧

呀”，可以看出鄰居的禮貌與客氣，從這句話里也從側(cè)面表現(xiàn)出母親

做的月餅好看，從兩人的對話中可以看出鄰里之間十分和睦。

【18題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合①段中“月到中秋，人們總會想起蘇東坡的《水調(diào)歌頭》，

蘇軾獨坐雪堂飲酒賞月，吃著自己制作的小月餅，提筆寫下了這首千

古名篇，給后人展開了一個悵恨無限卻又萬象晴明的空間”的內(nèi)容可

知，月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，象征著團圓和美滿。在這個節(jié)日里，

人們會通過贈送月餅來表達對親人、朋友和師長的敬意和祝福，這種

情感的傳遞和表達體現(xiàn)了月餅所承載的殷殷多情。

結(jié)合第③段“走近八月，要開始打月餅了“，第④段“小鎮(zhèn)上打

月餅的總領(lǐng)是五爺”，第⑤段“在做月餅的同時，也要做好月餅皮兒”

等內(nèi)容可知，月餅的制作過程也是情感傳遞和表達的一種方式。在小

鎮(zhèn)上，月餅的制作幾乎完全依賴自食其力，從原料的收集到制作過程

的每一個環(huán)節(jié)，都充滿了人們對這個節(jié)日的期待和對親人的關(guān)愛。這

種情感的投入和付出，使得月餅不僅僅是一種食品，更是一種情感的

載體。

結(jié)合段中“中秋節(jié)送'提糖’是敬意，只有小輩送給長輩。給

岳文，給祖父和外公，給嬸嬸、姨姨和姑姑”等內(nèi)容可知，月餅的贈

送和分享也體現(xiàn)了中國人尊師重教、鄰里和睦的傳統(tǒng)美德。在小鎮(zhèn)上，

無論是送給長輩的“提糖”，還是送給女兒的“月餅”，都體現(xiàn)了對長

輩的尊重和對親情的珍視。同時，母親給鄰家“花月餅”的行為，也

體現(xiàn)了鄰里之間的和睦和友善。

結(jié)合段中“一家'月餅’幾家嘗，幾家‘月餅'一家嘗。咬上

一口月餅，把中秋的欣悅和明月播撒在人世間的光華，一起咽到肚子

里。一角月餅，殷殷多情，濃到千年萬古化不開”可知，"一角月餅”

雖小，但其所承載的情感和文化內(nèi)涵卻是無法估量的。它不僅僅是一

種食品，更是一種文化的傳承和情感的傳遞。這種情感和文化的深厚

和濃郁，使得月餅成為了中國文化中不可或缺的一部分，也使得“一

角月餅，殷殷多情，濃到千年萬古化不開”這句話成為了對月餅情感

和文化內(nèi)涵的深刻描繪。

【19題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和主旨把握。結(jié)合單元導語“民俗是民間流行

的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，

或表現(xiàn)各地風土人情，或展示傳統(tǒng)文化習俗。我們能夠從中看到一幅

幅民俗風情畫卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地

理解民俗的價值和意義”和文章內(nèi)容進行分析。

從內(nèi)容上來看，這篇文章以月餅為線索，詳細介紹了小鎮(zhèn)上與月

餅相關(guān)的多種習俗，從月餅的制作、贈送到分享，展現(xiàn)了濃厚的民俗

風情。這與第一單元的主題一一展示各地風土人情和傳統(tǒng)文化習俗一

一高度契合。通過這篇文章，學生們可以進一步拓寬視野，了解不同

地域的民俗習慣，從而豐富對民俗文化的認識和感知。

從主旨上來看，文章通過描繪“打月餅”這一傳統(tǒng)習俗，不僅承

載了家鄉(xiāng)節(jié)日的熱鬧喜慶，更體現(xiàn)了人與人之間的深厚情意和作者對

家鄉(xiāng)的深深眷戀。這種對民俗文化的深情描繪，與第一單元所強調(diào)的

民俗背后的情感共鳴、精神力量和歷史文化價值相呼應(yīng)。將這篇文章

加入第一單元，有助于學生們更深入地理解民俗文化的內(nèi)涵和價值，

增強對傳統(tǒng)文化的認同感和尊重。

綜上所述，這篇文章既在內(nèi)容上與第一單元保持了一致性，又在

主旨上深化了對民俗文化的理解和感悟，因此非常適合作為八年級下

冊第一單元的課外補充閱讀篇目。

（三）（11分）

閱讀下面選文，完成文后各題。

靠行動走出內(nèi)耗迷宮

①多少次在人際關(guān)系中，我們對別人的一言一行很敏感，一點小

事翻來覆去地想；不管什么時候，腦子總是在轉(zhuǎn)動，處理大量的信息，

沒有辦法放空……這些現(xiàn)象，心理學上稱之為“精神內(nèi)耗:精神內(nèi)

耗，如同一次次鬼打墻，耗盡我們的心神，讓我們勞累不堪卻一事無

成，如何改變這種思維模式？唯有行動！

②所謂精神內(nèi)耗，形象地說，就是心中的想法分成了兩個小人，

爭斗不休，互相干擾，最終讓人陷入無謂的消耗中，身心疲憊，虛度

光陰。其實精神內(nèi)耗給人帶來的傷害又何止于虛度光陰？東漢末年，

大將軍何進在誅殺十常侍上陷入精神內(nèi)耗，在袁紹和太后姐姐的建議

間猶豫來、猶豫去，最終錯失時機、被刺殺于嘉德殿前，讓人唏噓!

那么，究竟是什么原因，引發(fā)的內(nèi)耗呢？歸根結(jié)底，還是我們的精神

之舟沒有壓艙石的緣故。墻草隨風倒，磐石無轉(zhuǎn)移，當我們?nèi)狈χ餍?/p>

骨、缺乏主見時，各種信息便幻化為各條歧路，出來迷惑我們。沒有

主帆定風向，八面風來，小船自然團團轉(zhuǎn)了。如何才能有主見、牽住

做事的牛鼻子呢？行動，還是行動?？障霟o益，書齋空想，各種可能

性如穿花映蝶時時舞，難辨真?zhèn)?；唯有行動，起而力行，才能把各種

猶豫彷徨情緒一掃而空。

③秦王李世民深知高效決策的重要，房玄齡主意多，杜如晦有決

斷，以杜斷統(tǒng)領(lǐng)房謀，避免議而不決、決而不行，于事無補；即使身

為黃種人有天生的短板，但蘇炳添也沒有在先天劣勢上猶豫彷徨，而

是通過自己的努力，打破亞洲人百米跑不進10秒的鐵律。他們都沒

有陷入無盡無謂的內(nèi)耗，而是果斷嘗試，在行動中不斷積累經(jīng)驗，調(diào)

整方向。

④其實，不光是名人的事跡能給我們指引方向，我們的身邊就有

很多鮮明的例子，他們的事跡同樣值得我們深思，就像今年七月《回

村三天，二舅治好了我的精神內(nèi)耗》短視頻里的“我的二舅”一樣，

用雙手去改變，從不回頭看，大膽的向前走，一定能改變自己的人生。

⑤余華曾說過，精神內(nèi)耗看似是跟自己過不去，但它至少也證明

你有動力，在尋找人生的出口。是啊，內(nèi)耗也是有積極意義的，自己

的稟賦到底適合干什么？學書還是學劍？學文還是學理？誰能一眼

就能把未來的路看得明明白白真真切切呢？有選項，就比沒有選項強,

大不了說一句豬八戒在平頂山下說的話：待俺一家家吃將來！積極行

動，大膽嘗試，反復(fù)比較，最終找出哪條路最適合自己也就是了。

⑥敢問路在何方？路在腳下。

（原文有刪改）

20.請概括選文的中心論點。

21.閱讀選文②段，理清論證思路，補全下面的分析。

首先論述了精神內(nèi)耗的本質(zhì)，然后運用何進的事例論證了（1）

接著論述了（2）,最后得出結(jié)論（3）o

22.選文④段的事例能否去掉，為什么？

23.下面是小順跟同桌的對話。如果你是他同桌，請你結(jié)合選文

內(nèi)容，寫一段話（構(gòu)成有力的排比句），勸說其走出困惑。

小順：多少次想集中精力學習，心卻在考試名次能否如愿上苦惱；

多少次手捧著一本書，心卻在讀與不讀上糾結(jié)半天；多少次，看著列

著滿滿任務(wù)的清單，心在干與不干上糾纏。

【答案】20.我們要用行動走出精神內(nèi)耗。

21.①.精神內(nèi)耗的危害②.引發(fā)精神內(nèi)耗的原因

③.唯有行動，起而力行，才能把各種猶豫彷徨情緒一掃而空。

22.不能，因為短視頻里的二舅是平凡的大多數(shù)，他的事例更能

觸動讀者的內(nèi)心，體現(xiàn)了論據(jù)的典型性、普遍性，與上文名人事例一

起論證。使論證更全面更有力。

23.答案示例：你不必在名次上糾結(jié)，不必在讀書上困惑，不必

在作業(yè)上煩惱，沉下心來，從頭開始，一一去做，困難就會迎刃而解。

【解析】

【20題詳解】

本題考查論點提煉。論點是作者觀點的完整表述，在形式上是一

個簡明的表肯定或否定意思的判斷句。有的題目直接揭示論點；有的

開篇點題，引出中心論點；還可以看結(jié)尾，格的文章篇未揭示中心；

有時，還要注意文中直接表述句，體現(xiàn)作者主要觀點的正面表述句也

可能是文章中心論點。

結(jié)合標題“靠行動走出內(nèi)耗迷宮”、①段“精神內(nèi)耗，如同一次

次鬼打墻，耗盡我們的心神，讓我們勞累不堪卻一事無成，如何改變

這種思維模式？唯有行動”、②段“行動，還是行動?？障霟o益，書

齋空想，各種可能性如穿花峽蝶時時舞，難辨真?zhèn)?；唯有行動，起?/p>

力行，才能把各種猶豫彷徨情緒一掃而空”等內(nèi)容可知，本文的中心

論點為：我們要用行動走出精神內(nèi)耗。

[21題詳解】

本題考查論證思路。

一空，結(jié)合②段“其實精神內(nèi)耗給人帶來傷害又何止于虛度光陰？

東漢末年，大將軍何進在誅殺十常侍上陷入精神內(nèi)耗，在袁紹和太后

姐姐的建議間猶豫來、猶豫去，最終錯失時機、被刺殺于嘉德殿前，

讓人唏噓”等內(nèi)容概括可得：精神內(nèi)耗的危害；

二空，結(jié)合②段“那么，究竟是什么原因，引發(fā)的內(nèi)耗呢？歸根

結(jié)底，還是我們的精神之舟沒有壓艙石的緣故。墻草隨風倒，磐石無

轉(zhuǎn)移，當我們?nèi)狈χ餍墓恰⑷狈χ饕姇r，各種信息便幻化為各條歧路，

出來迷惑我們。沒有主帆定風向，八面風來，小船自然團團轉(zhuǎn)了”概

括可得：引發(fā)精神內(nèi)耗的原因；

三空，結(jié)合②段“行動，還是行動?？障霟o益，書齋空想，各種

可能性如穿花塊蝶時時舞，難辨真?zhèn)?；唯有行動，起而力行，才能?/p>

各種猶豫彷徨情緒一掃而空"概括可得：唯有行動，起而力行，才能

把各種猶豫彷徨情緒一掃而空。

【22題詳解】

本題考查論據(jù)作用。

首先明確：不能去掉。結(jié)合第④段“就像今年七月《回村三天,

二舅治好了我的精神內(nèi)耗》短視頻里的‘我的二舅'一樣，用雙手去

改變，從不回頭看，大膽的向前走，一定能改變自己的人生”可知,

列舉短視頻中“我的二舅”這一普通人的事例，與前文名人等事例互

為補充，更加全面有力論證要用行動走出精神內(nèi)耗這一觀點。

【23題詳解】

本題考查情景對話。要求結(jié)合選文內(nèi)容，寫一段話（構(gòu)成有力的

排比句），勸說小順走出困惑。開放試題，合理即可。

示例：小順，工用擔憂名次，不必糾結(jié)選擇，不能心猿意馬,從

現(xiàn)在開始，靜下心，行動起來，拒絕精神為耗，勇敢邁出第一步。

四、寫作

請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。

24.航天員張陸送給香港大學學生的寄語是“眼有星辰大海，胸

懷赤膽忠心”。每一個青少年學生都應(yīng)該不負青春，不負自己，以夢

為馬，不負韶華。

請將“做一個的人”補充完整，作為題目，寫一篇文章。

要求：①把題目補充完整。立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除

外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得

套寫、抄襲，不得透露個人信息。

【答案】例文：

做一個誠實的人

我是司馬遷，我在獄中。明天，我就要受宮刑了。

我知道，如今有很多小人在等著看我的笑話，看就看吧！在我看

來，做個誠實的人，明天就是讓我去死，我也愿意！

是的，我只愿做個誠實的人！就是讓我去死，我也不會改變我的

初心！小小的宮刑又算得了什么？

做個誠實的人，就要敢于說真話。我還要說，李將軍被俘，身陷

匈奴，是他不得已而為之的選擇。誰人不知道，李將軍一貫為人正派，

能力出眾，誠實謙恭，實乃國家棟梁之才。而他確實也為國家做出了

巨大貢獻。誰人不清楚，有多少次，李將軍帶兵抗擊匈奴，救國家于

危難之中。這次李將軍被俘了，就有小人誹謗李將軍！我就想問問你

們這些人，你們對得起自己的良心嗎？

稍有正義感的人，都不會在這個時候說李將軍的壞話，可是，有

正義感的正人君子們又在哪里？

我平時與李將軍并不熟悉，工作上我與李將軍也沒有交集，但我

不愿意隱藏任何褒揚李將軍的言語。我是一個對人對己都力求誠實的

人，所以，我不愿意味著良心說李將軍的壞話，也不愿意睜著眼睛說

著自己都信不下去的謊話！

歷史必將告訴你們所有的人，李將軍不是投降派，不是軟蛋，更

不會成為我們的敵人而帶兵來攻打我們，他只不過是迫于形勢才不得

不棲身在那里。

而歷史也必將告訴你們所有的人，我司馬遷會是一個多么誠實的

人！

就算現(xiàn)在不會告訴你們所有的人，總有一天會告訴的！

宮刑，改變不了我力求做個誠實的人的初心。我還有自己沒有完

成的偉大事業(yè)，只要我不死，我就會將發(fā)生在中國大地上的史實一筆

一筆地記錄下來，不摻雜任何的水分，是怎樣的就是怎樣的，不偏不

向、公正客觀。所有的人，都將會從我的著作中了解中華民族真正的

歷史，也了解一個真正的以誠實為做人之本的太史令司馬遷。

劊子手們，請你們快點來行刑吧！就是讓我去死，也改變不了我

做個誠實的人的初心！

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文的寫作。

第一，審題立意。本文要求以“做一個的人”為題，沒有

給任何的提示語。做一個什么樣的人實際上就是指為人處世，它含義

廣泛，包括許多方面，比如交友，比如待人接物，比如體現(xiàn)個人狀態(tài)，

比如遵守社會公德，甚至包括工作等。寫這一題目，首先要將“做人

”具體化，即你準備寫哪個方面的“做人標準二然后再據(jù)此進行補題。

比如寫與人相處，就可把題目補為“做一個真誠的人”做一個厚道的

人”；再如寫社會公德，就可把題目補為“做一個善良的人”做一個講

誠信的人”等。補完題目，就要確定主旨。如補的題目是“做一個寬

容的人”，那就應(yīng)該圍繞“寬容”進行立意，像“寬容利人利己”寬容

是一種高貴的修養(yǎng)”都是很好的主題。有了主題，選材、構(gòu)思、表達

就會有的放矢。

第二，思路點撥。這個作文題目中沒有主語，可寫成內(nèi)容具體充

實的記敘文，亦可寫成觀點明確，有理有據(jù)的議論文。如擬題為“做

一個誠實的人”，可以以“我”為主人公或見證者來寫自己親身經(jīng)歷，

之后表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考感悟，也可以

是留心生活之后的發(fā)現(xiàn)與提煉。這個“我”可以是人亦可是物。可以

完整地寫一件事，亦可圍繞“誠實”記多件事。關(guān)鍵在于要有別具一

格的角度、精彩的描寫和深刻的感悟，做到雖所寫人事與其他考生雷

同，但角度和感悟卻來自自己的創(chuàng)造。具體可寫關(guān)于誠實的事，但必

須要挖掘事背后付出的汗水與艱辛才有深度。也可寫本是好心卻做了

不誠實事，后被親人發(fā)現(xiàn)卻不承認而與親人僵持，著重寫僵持時的想

承認又不敢承認的細膩心理，最后真相大白后的釋然和親密。也可著

重塑造一個豪爽耿直的人物形象，要通過具體事件體現(xiàn)人物爽直背后

的俠義，誠實和善良的本性。還可以將視野投入更廣闊的社會，寫世

態(tài)人情，謳歌真善美。如寫成議論文，首先確立觀點：誠實是中華民

族的傳統(tǒng)美德，是值得我們每個人去發(fā)揚的優(yōu)秀品質(zhì)。其次運用各種

論證方法論證觀點，如舉古今中外名人關(guān)于誠實的故事、生活中關(guān)于

誠實的事例進行正面論證，論述關(guān)于誠實的正面影響；反面論證不誠

實所帶來的后果；最后總結(jié)全文：誠實帶來的好處等。

25.“沒事，有我在?！逼胀ǖ囊痪湓挘赡軄碜杂H人，也有可

能來自一個陌生人,這是一個承諾，一種守護，一份溫暖，一次陪伴。

它意味著在這個世界上，有人愿意為你扛起沉甸甸的責任。

請根據(jù)對上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，

書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透

露個人信息。

【答案】例文：

守護之光

在人生的旅途中，我們會遇到無數(shù)的風風雨雨，而“沒事，有我

在”這句話，就像一盞明燈，照亮了前行的道路，給予我們無盡的力

量和勇氣。這句話可能出自親人之口，也可能來自一個素不相識的陌

生人，但無論是誰，它都代表著一種承諾、一種守護、一份溫暖和一

次陪伴。

親情，是我們最堅實的后盾。當我們面臨困難時，父母總會挺身

而出，用他們堅實的臂膀為我們遮風擋雨c記得有一次，我因為一次

重要的考試失利而沮喪不巳，覺得自己一無是外。就在我陷入深深的

自責和失落中時，媽媽輕輕走到我身邊，拍了拍我的肩膀，溫柔地說:

“沒事，有我在。失敗并不可怕，重要的是我們?nèi)绾蚊鎸λ??！蹦且?/p>

刻，我感受到了前所未有的溫暖和力量，仿佛所有的陰霾都煙消云散

了。

除了親人，生活中還有很多陌生人會在我們最需要的時候伸出援

手。有一次，我在街上不小心摔倒了，膝蓋磕得鮮血直流。正當我疼

得直掉眼淚時，一個路過的阿姨急忙跑過來，掏出紙巾幫我擦拭傷口，

并關(guān)切地問：“孩子，你沒事吧？要不要去醫(yī)院？“我搖搖頭，感激

地說：“謝謝您，我沒事。"阿姨微笑著說：“沒事，有我在。以后走

路要小心點哦那一刻，我感受到了來自陌生人的溫暖和善意，也

明白了“沒事，有我在”這句話的深刻含義。

“沒事，有我在”不僅僅是一句話那么簡單，它更是一種責任和

擔當?shù)捏w現(xiàn)。當我們說出這句話時，就意味著我們愿意為對方扛起沉

甸甸的責任和義務(wù)，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)都不會輕易放棄。這種

承諾和守護不僅能讓對方感受到溫暖和力量，還能讓我們在付出的過

程中收獲成長和滿足。

在人生的道路上我們會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們相信

“沒事有我在”這句話的力量就能夠勇敢地面對一切。因為在這個世

界上總有一些人愿意為我們撐起一片天空，讓我們在風雨中也能感受

到溫暖和光明。所以讓我們珍惜身邊那些愿意為我們付出的人，用我

們的行動去傳遞這份愛和溫暖，讓這個世界變得更加美好。

【解析】

【詳解】本題考查材料作文。

一、審題立意c首先，我們需要明確題目材料中給出的“沒事,

有我在“這句話所蘊含的深意。這句話不僅是簡單的安慰，更是一個

承諾、一種守護、一份溫暖和一次陪伴。它傳達了在他人的困難或需

要時，有人愿意站出來承擔和陪伴的意愿c