第17課《動(dòng)物笑談》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第17課《動(dòng)物笑談》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《動(dòng)物笑談》為主題，旨在通過閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過對比不同動(dòng)物的笑談，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣，激發(fā)學(xué)生對自然界的熱愛。教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版語文七年級上冊課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提升對動(dòng)物文學(xué)作品的審美感知。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過模仿與創(chuàng)作，提升語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，通過分析動(dòng)物笑談中的幽默元素，提升邏輯思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的文化傳承與理解，理解動(dòng)物文學(xué)在傳統(tǒng)文化中的地位和價(jià)值。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)和基本的語言表達(dá)能力。他們對動(dòng)物有一定的認(rèn)知，可能接觸過一些童話故事或科普讀物，對動(dòng)物的習(xí)性有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動(dòng)物故事有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏向于通過閱讀和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀《動(dòng)物笑談》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到對一些幽默元素的解讀困難，因?yàn)樗麄兛赡苋狈τ哪械纳羁汤斫狻４送?，學(xué)生在模仿和創(chuàng)作動(dòng)物故事時(shí)，可能會(huì)遇到如何將幽默與動(dòng)物習(xí)性相結(jié)合的挑戰(zhàn)，以及如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的創(chuàng)意。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語文七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《動(dòng)物笑談》相關(guān)的圖片、動(dòng)物習(xí)性介紹視頻，以及幽默故事摘錄。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置投影儀和音響設(shè)備，以便展示多媒體資源。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？有沒有什么特別的動(dòng)物故事想要和大家分享？

2.學(xué)生分享，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物故事中的幽默和趣味性。

二、初讀課文，整體感知

1.老師布置任務(wù)：請同學(xué)們閱讀《動(dòng)物笑談》，初步了解課文內(nèi)容，思考動(dòng)物笑談的特點(diǎn)。

2.學(xué)生閱讀，老師巡視指導(dǎo)。

三、精讀課文，深入探究

1.老師提問：課文中有哪些動(dòng)物笑談？它們分別表現(xiàn)了怎樣的幽默？

2.學(xué)生回答，老師引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)物笑談的幽默元素，如夸張、對比、擬人等。

3.老師提問：這些動(dòng)物笑談給我們帶來了哪些啟示？

4.學(xué)生討論，老師總結(jié)：動(dòng)物笑談讓我們感受到動(dòng)物的可愛和有趣，同時(shí)也讓我們學(xué)會(huì)以樂觀的心態(tài)看待生活中的困難。

四、合作學(xué)習(xí)，拓展延伸

1.老師布置任務(wù)：請同學(xué)們分組，選擇一個(gè)動(dòng)物，創(chuàng)作一個(gè)幽默的小故事。

2.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組展示作品，其他小組評價(jià)。

4.老師點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將幽默與動(dòng)物習(xí)性相結(jié)合。

五、總結(jié)全文，提升素養(yǎng)

1.老師提問：通過學(xué)習(xí)《動(dòng)物笑談》，你們有哪些收獲？

2.學(xué)生分享，老師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)本課，我們不僅提高了閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了如何以樂觀的心態(tài)看待生活。

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們課后閱讀一篇與動(dòng)物相關(guān)的幽默故事，并寫下自己的讀后感。

2.選擇一個(gè)動(dòng)物，創(chuàng)作一個(gè)幽默的小故事，與同學(xué)們分享。

七、板書設(shè)計(jì)

1.動(dòng)物笑談的特點(diǎn)：夸張、對比、擬人等。

2.動(dòng)物笑談的啟示：樂觀面對生活。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過閱讀《動(dòng)物笑談》，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和思維發(fā)展，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對自然界的熱愛。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《伊索寓言》：這是一部經(jīng)典的寓言故事集，其中包含了許多動(dòng)物故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉喝水》等，這些故事同樣蘊(yùn)含著深刻的道理，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解動(dòng)物故事中的幽默和寓意。

-《動(dòng)物的故事》：一本介紹各種動(dòng)物習(xí)性和趣聞的科普書籍，學(xué)生可以通過閱讀了解不同動(dòng)物的獨(dú)特性格和行為，從而在創(chuàng)作動(dòng)物故事時(shí)能夠更加生動(dòng)和真實(shí)。

-《動(dòng)物笑談精選》：收集了世界各地的幽默動(dòng)物故事，這些故事風(fēng)格多樣，可以為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作靈感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并嘗試總結(jié)故事中的幽默元素和寓意。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的有趣行為，并嘗試將這些行為融入到自己的故事創(chuàng)作中。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自閱讀的動(dòng)物故事，討論故事中的幽默點(diǎn)和教育意義。

-安排一次動(dòng)物故事創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和幽默感的動(dòng)物故事。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，例如結(jié)合生物課學(xué)習(xí)動(dòng)物的生活習(xí)性，結(jié)合美術(shù)課學(xué)習(xí)動(dòng)物的外形特征，從而在故事創(chuàng)作中更加豐富和立體。

3.知識點(diǎn)全面拓展：

-通過閱讀拓展材料，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的文學(xué)風(fēng)格和表達(dá)技巧。

-學(xué)生可以通過探究動(dòng)物習(xí)性，提高對自然界的認(rèn)知，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

-通過小組討論和創(chuàng)作比賽，學(xué)生可以提升團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可以鍛煉自己的語言表達(dá)能力和寫作技巧。

4.實(shí)用性教學(xué)活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一次“動(dòng)物故事會(huì)”，讓學(xué)生在課堂上分享自己創(chuàng)作的動(dòng)物故事，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

-組織一次“動(dòng)物故事表演”，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，將動(dòng)物故事中的幽默和趣味性展現(xiàn)出來。

-安排一次“動(dòng)物故事繪畫展”，讓學(xué)生用繪畫的形式表達(dá)對動(dòng)物故事的理解和感受。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己的觀點(diǎn)。

-通過提問和回答，學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力得到了鍛煉。

-學(xué)生在討論動(dòng)物笑談的特點(diǎn)時(shí)，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析，顯示出對課文內(nèi)容的深入理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，提出自己的見解，并能夠傾聽他人的意見。

-小組合作完成動(dòng)物故事創(chuàng)作，學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了體現(xiàn)。

-各小組展示作品時(shí)，能夠清晰地表達(dá)故事內(nèi)容，展示出良好的表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

-測試包括選擇題、簡答題和創(chuàng)作題，涵蓋了動(dòng)物笑談的特點(diǎn)、寓意以及動(dòng)物習(xí)性的知識。

-學(xué)生在測試中的表現(xiàn)整體良好，能夠準(zhǔn)確地回答問題，體現(xiàn)出對知識的掌握。

4.學(xué)生自我評價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，認(rèn)識到自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在反思中提出，對于動(dòng)物笑談中的幽默元素理解不夠深入，需要加強(qiáng)閱讀和思考。

-學(xué)生表示，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對動(dòng)物文學(xué)有了更深的認(rèn)識，提高了自己的文學(xué)鑒賞能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并提出具體建議，如如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-對于小組討論成果展示，教師肯定了學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)也指出了故事創(chuàng)作中的一些細(xì)節(jié)問題，如情節(jié)的連貫性和人物性格的塑造。

-針對隨堂測試，教師分析了學(xué)生的答題情況，指出學(xué)生在動(dòng)物習(xí)性知識掌握上的薄弱環(huán)節(jié)，并提出了相應(yīng)的復(fù)習(xí)建議。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，通過閱讀更多的動(dòng)物文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

-教師對學(xué)生的自我評價(jià)和反思給予了積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解《動(dòng)物笑談》時(shí)，我嘗試通過多媒體展示動(dòng)物圖片和視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受動(dòng)物的性格特點(diǎn)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也加深了他們對動(dòng)物故事的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)作：我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文后，嘗試自己創(chuàng)作動(dòng)物故事，這種實(shí)踐活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力，也讓他們在創(chuàng)作中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用課文中的幽默元素。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對幽默元素的理解不夠深入：在討論動(dòng)物笑談的幽默時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些幽默元素的解讀不夠到位，這可能是因?yàn)樗麄儗τ哪母兄托蕾p能力還有待提高。

2.小組討論的深度不足：雖然學(xué)生們在小組討論中能夠積極參與，但討論的深度和廣度還有待加強(qiáng)，有時(shí)候討論流于表面，缺乏深入的思考和交流。

3.課后作業(yè)的反饋不夠及時(shí)：在布置課后作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的反饋不夠及時(shí)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對作業(yè)的改進(jìn)方向不夠明確。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)幽默感的培養(yǎng)：在今后的教學(xué)中，我將通過閱讀幽默故事、觀看幽默視頻等方式，幫助學(xué)生提高對幽默的感知和欣賞能力，從而更好地理解動(dòng)物笑談中的幽默元素。

2.深化小組討論的指導(dǎo)：我將更加注重小組討論的引導(dǎo)，提供更多的討論話題和方向，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考和交流。

3.提高課