5走近我們的老師 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

5走近我們的老師教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以“走近我們的老師”為主題，結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解老師的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容，以及老師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。通過課堂討論、案例分析、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生感受老師的辛勤付出，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和感激之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、感恩他人的道德品質(zhì)，提升人際交往能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解老師的工作性質(zhì)，學(xué)會(huì)與老師溝通，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于師生關(guān)系的知識(shí)，如尊師重道、禮貌待人等。他們對(duì)老師的角色有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)老師工作的具體內(nèi)容和職業(yè)特點(diǎn)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的人特別感興趣。他們的觀察能力和表達(dá)能力正在發(fā)展中，喜歡通過故事、游戲等形式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動(dòng)討論來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解老師工作性質(zhì)時(shí)可能遇到困難，因?yàn)樗麄儗?duì)老師的日常生活和工作環(huán)境缺乏直接體驗(yàn)。此外，學(xué)生在表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激時(shí)，可能會(huì)感到害羞或不知如何表達(dá)自己的情感。因此，教學(xué)中需要提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-教學(xué)課件

-圖片資料：教師工作場(chǎng)景、師生互動(dòng)照片

-視頻資料：關(guān)于教師職業(yè)的紀(jì)錄片或短片

-小故事集：關(guān)于老師的感人故事

-互動(dòng)游戲道具：模擬師生互動(dòng)的卡片

-紙筆：用于課堂記錄和繪畫

-教室布置：布置成溫馨的教室環(huán)境，如擺放教師形象模型

-網(wǎng)絡(luò)資源：道德與法治教育網(wǎng)站相關(guān)內(nèi)容

-電子白板或投影儀：用于展示教學(xué)材料和互動(dòng)教學(xué)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問：“你們知道老師一天要做哪些事情嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考老師的日常工作。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的關(guān)于師生關(guān)系的知識(shí)，如尊重老師、禮貌待人等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解老師的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容以及老師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

-舉例說明：教師通過展示圖片、視頻資料，展示老師的辛勤付出和學(xué)生對(duì)老師的尊敬。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己與老師之間的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生感受老師的關(guān)愛。

3.情景模擬（約10分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)情景，如“老師的生日”，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，體驗(yàn)師生之間的互動(dòng)。

-學(xué)生通過角色扮演，表達(dá)對(duì)老師的感激之情，增強(qiáng)對(duì)老師的尊敬。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放卡片，讓學(xué)生寫下自己對(duì)老師的祝福和感激之情。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊敬老師的重要性。

-學(xué)生分享自己的收獲，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后向父母講述自己在課堂上學(xué)到的關(guān)于老師的內(nèi)容，并表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教師職業(yè)發(fā)展歷程：介紹不同歷史時(shí)期教師職業(yè)的變化，以及教師在社會(huì)發(fā)展中的作用。

-教師節(jié)的意義：講解教師節(jié)的由來和慶祝方式，讓學(xué)生了解教師節(jié)的特殊意義。

-教師日常工作的挑戰(zhàn)：探討教師在工作中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對(duì)。

-教師與學(xué)生的互動(dòng)案例：收集和分析一些成功的師生互動(dòng)案例，讓學(xué)生了解良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。

-教師節(jié)的慶祝活動(dòng)：介紹一些簡(jiǎn)單易行的慶祝教師節(jié)的活動(dòng)，如制作賀卡、寫信給老師等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于教師職業(yè)的書籍或文章，了解教師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生近距離接觸教師的工作環(huán)境。

-邀請(qǐng)退休教師或優(yōu)秀教師來校進(jìn)行講座，分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生通過采訪家人、朋友或鄰居中的教師，了解他們的工作日常和職業(yè)感受。

-建議學(xué)生在日常生活中，通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激，如主動(dòng)幫助老師整理教室、關(guān)心老師的身體健康等。

-建立班級(jí)“感恩墻”，讓學(xué)生寫下對(duì)老師的感謝和祝福，營(yíng)造尊師重道的良好氛圍。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為社區(qū)老人提供幫助，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)教師的奉獻(xiàn)精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于教師的詩(shī)歌、繪畫或手工藝品，表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情。

-在家庭中開展“尊師重教”主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與，共同學(xué)習(xí)尊重和感激老師的重要性。教學(xué)反思今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“走近我們的老師”，我想通過這節(jié)課，讓孩子們更加了解老師，學(xué)會(huì)尊重和感激老師。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了提問的方式，讓孩子們思考老師的工作，這個(gè)方法挺有效。孩子們都能積極地回答，有的說老師教我們知識(shí)，有的說老師幫助我們解決問題。這說明他們對(duì)老師有一定的認(rèn)識(shí)，但還不夠深入。所以，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，著重講解了老師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容，希望他們能更全面地了解老師。

在舉例說明這部分，我選了一些孩子們熟悉的老師日常工作的例子，比如批改作業(yè)、備課、輔導(dǎo)學(xué)生等。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)這些例子很感興趣，通過這些例子，他們能更好地理解老師的工作。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓他們分享自己與老師之間的故事，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們特別投入，有的孩子甚至眼含淚光，我覺得這是他們對(duì)老師感情的真實(shí)流露。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生寫下對(duì)老師的祝福和感激之情。我看到很多孩子寫得非常用心，有的寫“老師，您辛苦了”，有的寫“老師，我愛您”。這些話讓我感到溫暖，也讓我意識(shí)到，我們老師的工作是值得的。

當(dāng)然，反思總會(huì)有不足之處。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我覺得可以更生動(dòng)一些，比如用一些圖片或者視頻來展示老師的日常工作，讓孩子們有更直觀的感受。在情景模擬環(huán)節(jié)，我可能可以設(shè)計(jì)更多種類的情景，讓孩子們有更多的體驗(yàn)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。以下是我在本節(jié)課中采取的課堂評(píng)價(jià)方式：

1.課堂提問

-我在課堂上通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。例如，在講解老師的工作內(nèi)容時(shí)，我會(huì)問：“你們認(rèn)為老師一天要做哪些事情？”這樣的問題既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們主動(dòng)思考。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.觀察學(xué)生參與情況

-在課堂活動(dòng)中，我仔細(xì)觀察學(xué)生的參與程度，包括他們的注意力集中情況、參與討論的積極性以及動(dòng)手操作的準(zhǔn)確性。

-通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)老師的工作內(nèi)容很感興趣，參與度較高，但也有少數(shù)學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在情景模擬環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分成小組進(jìn)行角色扮演。我會(huì)在旁邊觀察各小組的合作情況，包括他們是否能夠有效地分工合作，以及他們?cè)诒硌葜械谋憩F(xiàn)。

-對(duì)于小組的表現(xiàn)，我會(huì)在課后進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-在課堂結(jié)束時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。他們可以評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，也可以評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)。

-這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也能夠提高他們的評(píng)價(jià)能力。

5.課堂測(cè)試

-為了更準(zhǔn)確地了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題。這