Unit 4 Plants around us Part B How can we help plants(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教版PEP版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4PlantsaroundusPartBHowcanwehelpplants(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教版PEP版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4PlantsaroundusPartBHowcanwehelpplants

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二9:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)植物保護(hù)的意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力，學(xué)會(huì)從不同文化角度看待植物保護(hù)問(wèn)題。

3.提升學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何幫助植物。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做起，關(guān)注植物保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：學(xué)會(huì)使用"water","feed","protect","clean"等詞匯描述如何幫助植物。

-重點(diǎn)句型：掌握"Howcanwehelpplants?"和"Wecan...tohelpplants."的句型結(jié)構(gòu)。

-重點(diǎn)活動(dòng)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生理解如何通過(guò)澆水、施肥、保護(hù)、清潔等方式幫助植物。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：理解并運(yùn)用"bush","tree","grass","flower"等名詞，區(qū)分它們?cè)谟⒄Z(yǔ)中的用法和拼寫。

-難點(diǎn)句型：正確運(yùn)用"Howcanwe...?"的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)，以及如何將動(dòng)詞轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的動(dòng)詞不定式形式。

-難點(diǎn)活動(dòng)：在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)際幫助植物，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。例如，如何解釋為什么給植物澆水很重要，或者如何防止動(dòng)物傷害植物。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解植物保護(hù)的重要性，引入新詞匯和句型。

2.演示法：通過(guò)實(shí)際操作演示如何澆水、施肥等，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.小組討論法：分組討論如何幫助植物，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)想法。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示植物圖片，幫助學(xué)生記憶植物名稱。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生通過(guò)游戲形式練習(xí)句型和詞匯。

3.實(shí)物展示：展示不同的植物樣本，讓學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植物保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道植物對(duì)我們生活的重要性嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于植物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹植物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的特性、重要性以及如何保護(hù)植物。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的植物保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物保護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物保護(hù)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物保護(hù)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括他們?cè)谡n堂上的討論成果，或者是對(duì)家庭或社區(qū)中植物保護(hù)實(shí)踐的觀察和思考。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并設(shè)定提交作業(yè)的截止日期。

8.課堂活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)植物保護(hù)知識(shí)的理解和記憶。

過(guò)程：

設(shè)計(jì)一個(gè)“植物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，將全班分成若干小組，每個(gè)小組回答關(guān)于植物保護(hù)的問(wèn)題。

設(shè)置不同的難度級(jí)別，確保所有學(xué)生都能參與其中。

9.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

讓學(xué)生寫下他們對(duì)本節(jié)課的感受和收獲，包括他們認(rèn)為最有價(jià)值的內(nèi)容，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確使用和理解與植物保護(hù)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如"water","feed","protect","clean"等。

-學(xué)生掌握了描述植物的基本英語(yǔ)句型，如"Howcanwehelpplants?"和"Wecan...tohelpplants."

-學(xué)生能夠區(qū)分和識(shí)別不同的植物名稱，如"bush","tree","grass","flower"等。

2.技能提升：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和演示，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)澆水、施肥、保護(hù)、清潔等方式幫助植物。

-學(xué)生在小組討論中提高了合作能力和溝通技巧，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題并提出解決方案，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在討論中培養(yǎng)了批判性思維，能夠從不同角度思考植物保護(hù)的問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了應(yīng)用知識(shí)的能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了集體意識(shí)和協(xié)作精神。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)植物保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂展示中獲得了成就感，增強(qiáng)了自信心。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如在家中幫助父母照顧植物，或在學(xué)校組織植物保護(hù)活動(dòng)。

-學(xué)生能夠向他人傳授植物保護(hù)的知識(shí)，成為小小環(huán)保宣傳員。

-學(xué)生在課后作業(yè)中展現(xiàn)了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力，如撰寫關(guān)于植物保護(hù)的短文或報(bào)告。典型例題講解1.例題一：

題目：用正確的形式填空。

Wecan_______theplants_______watereveryday.

答案：water;give

解析：此題考查動(dòng)詞不定式的用法。根據(jù)句意，我們需要用動(dòng)詞不定式來(lái)表示目的，即“給植物澆水”。正確的形式是"togive"，因此填入"water"和"give"。

2.例題二：

題目：選擇正確的選項(xiàng)完成句子。

Whatcanwedotohelptheplantsgrowhealthy?

A.Givethemenoughwater.

B.Takethemtothegarden.

C.Feedthemwithfood.

答案：A

解析：此題考查對(duì)植物保護(hù)知識(shí)的理解。根據(jù)句意，我們需要選擇一個(gè)能夠幫助植物健康成長(zhǎng)的行為。選項(xiàng)A“給他們足夠的水”是正確的，因?yàn)樗侵参锷L(zhǎng)所必需的。

3.例題三：

題目：完成對(duì)話。

A:Howcanwehelptheplants?

B:Wecan_______them_______water.

答案：water;everyday

解析：此題考查對(duì)句型的理解和應(yīng)用。根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，我們需要完成一個(gè)關(guān)于如何幫助植物的句子。正確的回答是"waterthemeveryday"，表示每天給植物澆水。

4.例題四：

題目：翻譯句子。

Theplantsneedwatertogrow.

答案：植物需要水來(lái)生長(zhǎng)。

解析：此題考查對(duì)英語(yǔ)句子的翻譯能力。根據(jù)句意，我們需要將英語(yǔ)句子翻譯成中文。正確的翻譯是“植物需要水來(lái)生長(zhǎng)”。

5.例題五：

題目：選擇正確的單詞填空。

Thesunisveryimportantfortheplants.Ithelpsthem_______.

A.grow

B.eat

C.sleep

答案：A

解析：此題考查對(duì)單詞意義的理解。根據(jù)句意，我們需要選擇一個(gè)與太陽(yáng)對(duì)植物有益的單詞。選項(xiàng)A“生長(zhǎng)”是正確的，因?yàn)殛?yáng)光對(duì)植物的生長(zhǎng)至關(guān)重要。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境：嘗試在課堂上創(chuàng)建更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅能提高學(xué)生的參與度，還能增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合：在教授植物保護(hù)知識(shí)的同時(shí)，可以引入一些實(shí)踐活動(dòng)，比如組織學(xué)生參與校園綠化活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到植物保護(hù)的重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：有些學(xué)生在課堂上不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣或者害怕犯錯(cuò)。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要依賴于課本和教師的講解，缺乏多樣性和趣味性，可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)學(xué)生主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如植物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，或者讓學(xué)生參與課堂短劇的排練，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的互動(dòng)性。

2.豐富教學(xué)方法：可以嘗試引入多媒體教學(xué)，如使用視頻、動(dòng)畫等多媒體資源，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都有所收獲。同時(shí)，也可以通過(guò)故事講述、情景模擬等方式，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，還可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)觀察學(xué)生在課堂外的表現(xiàn)，如參與校園綠化活動(dòng)的積極性，來(lái)全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的重要手段。我會(huì)注意觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問(wèn)題的積極性、小組討論的表現(xiàn)等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或者簡(jiǎn)答題，內(nèi)容與課本內(nèi)容緊密相關(guān)。例如，在講解完植物保護(hù)的相關(guān)詞匯和句型后，我會(huì)出一份小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)這些詞匯和句型的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。

（1）作業(yè)批改

我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)的分析和反饋。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：是否完成了作業(yè)要求、是否理解了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，對(duì)于完成得好的作業(yè)，我會(huì)寫上“做得很好，繼續(xù)保持！”對(duì)于有錯(cuò)誤的地方，我會(huì)寫上“這個(gè)句子可以改進(jìn)，請(qǐng)參考以下建議...”。

（3）作業(yè)反饋

我會(huì)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出問(wèn)題，以便在下一節(jié)課中解答。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-植物保護(hù)的重要性

-幫助植物的方法：澆水、施肥、保護(hù)、清潔

-植物生長(zhǎng)的基本需求：水、陽(yáng)光、土壤、空氣

②關(guān)鍵詞匯

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