15快樂過新年 (教學(xué)設(shè)計(jì))統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊

15快樂過新年(教學(xué)設(shè)計(jì))統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：15快樂過新年

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊

3.授課時(shí)間：第15周星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重傳統(tǒng)節(jié)日的情感。

2.增強(qiáng)學(xué)生文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.提升學(xué)生與人溝通、合作的能力，學(xué)會(huì)表達(dá)祝福。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，關(guān)注健康，學(xué)會(huì)規(guī)劃假期。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入一年級(jí)上冊之前，可能已經(jīng)對一些基本的文化習(xí)俗有所了解，如春節(jié)的簡單慶?；顒?dòng)、貼春聯(lián)、放鞭炮等。然而，對于春節(jié)的來歷、傳統(tǒng)習(xí)俗的深層含義以及節(jié)日背后的文化故事，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能還比較淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生通常對節(jié)日充滿好奇，對“快樂過新年”這樣的主題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以形象思維為主，需要通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好參與互動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生可能難以理解春節(jié)的歷史淵源和節(jié)日背后的文化意義。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的新年愿望和祝福時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯表達(dá)不足、情感表達(dá)不夠豐富的問題。同時(shí)，對于規(guī)劃假期和健康生活方面的知識(shí)，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用故事講述法，通過講述春節(jié)的傳說故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)過新年的氛圍。

3.利用多媒體展示春節(jié)的習(xí)俗和美食，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對過新年的理解和期待。

5.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)簡單的假期規(guī)劃任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是春節(jié)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片或視頻片段，如家庭團(tuán)聚、放鞭炮、貼春聯(lián)等，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的喜慶氛圍。

簡短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，如春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團(tuán)圓和新的開始，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要組成元素，如除夕夜、團(tuán)圓飯、拜年等。

詳細(xì)介紹春節(jié)的組成部分或習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如春節(jié)的流程、傳統(tǒng)食物、裝飾等。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的春節(jié)案例進(jìn)行分析，如不同家庭過春節(jié)的方式、春節(jié)的起源故事等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解春節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用春節(jié)文化來增進(jìn)家庭關(guān)系和社會(huì)和諧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的春節(jié)習(xí)俗”或“春節(jié)的傳統(tǒng)與現(xiàn)代”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對春節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用春節(jié)文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中參與或觀察春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春節(jié)起源與發(fā)展：介紹春節(jié)的歷史淵源，從古代的祭祀活動(dòng)到現(xiàn)代的慶祝方式，展示春節(jié)文化的演變過程。

-春節(jié)習(xí)俗與禁忌：詳細(xì)講解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃年夜飯等，以及一些民間禁忌和傳統(tǒng)故事。

-春節(jié)美食文化：介紹春節(jié)期間的特色美食，如餃子、年糕、湯圓等，以及這些食物背后的寓意和制作方法。

-春節(jié)對聯(lián)與詩詞：收集一些經(jīng)典的春節(jié)對聯(lián)和詩詞，讓學(xué)生了解對聯(lián)的特點(diǎn)和詩詞的韻律美，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

-春節(jié)民間藝術(shù)：介紹春節(jié)期間的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，如剪紙、泥塑、舞龍舞獅等，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與課堂活動(dòng)，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)春節(jié)文化，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)中的春節(jié)慶?；顒?dòng)，如廟會(huì)、舞獅表演等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)春節(jié)的氛圍。

-手工制作：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作春節(jié)裝飾品，如剪紙窗花、燈籠等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-詩詞朗誦：組織學(xué)生進(jìn)行春節(jié)詩詞朗誦比賽，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

-研究報(bào)告：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-傳統(tǒng)美食制作：邀請家長或社區(qū)志愿者到校，教授學(xué)生制作春節(jié)特色美食，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)美食的制作過程和飲食文化。

-春節(jié)故事會(huì)：組織學(xué)生分享自己了解的春節(jié)故事，如年獸傳說、灶王爺?shù)墓适碌龋瑐鞒忻耖g文化。

-春節(jié)手抄報(bào)：讓學(xué)生制作春節(jié)手抄報(bào)，展示自己對春節(jié)文化的理解和創(chuàng)意，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

-春節(jié)攝影展：鼓勵(lì)學(xué)生用相機(jī)記錄下春節(jié)期間的精彩瞬間，舉辦攝影展，分享春節(jié)的美好時(shí)光。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合：我將道德與法治課程與語文、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在了解春節(jié)文化的同時(shí)，也能提升其他學(xué)科的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不感興趣或者不自信。

2.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源的限制，我在課堂上的展示和互動(dòng)環(huán)節(jié)受到了一定的限制，這影響了教學(xué)效果。

3.評價(jià)方式單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)格，我會(huì)設(shè)計(jì)更多個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)，比如針對不自信的學(xué)生，可以提供一些小型的、安全感的互動(dòng)環(huán)節(jié)。

2.拓展教學(xué)資源：我會(huì)努力尋找和利用更多的教學(xué)資源，如多媒體資料、社區(qū)資源等，來豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.多元化評價(jià)：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)嘗試引入多元化的評價(jià)方式，比如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評等，以更客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)邀請家長參與到課堂活動(dòng)中來，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)：作為教師，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，以提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂中，學(xué)生的參與度較高，能夠積極回答問題，對春節(jié)的相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠準(zhǔn)確地模仿傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮等，展現(xiàn)了良好的模仿能力和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞春節(jié)的習(xí)俗、故事和意義進(jìn)行深入的交流。每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一份精彩的展示，包括PPT、手抄報(bào)和口頭報(bào)告。學(xué)生們在展示過程中，能夠清晰、自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學(xué)生對春節(jié)基本知識(shí)的掌握情況。測試內(nèi)容涵蓋了春節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日食物等。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出他們對課堂內(nèi)容的理解和記憶。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評和互評。他們能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力和知識(shí)掌握等方面?；ピu環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀地評價(jià)同伴的表現(xiàn)，這有助于他們學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予了肯定，同時(shí)對一些需要改進(jìn)的地方提出了建議。例如，對于參與度較低的學(xué)生，教師鼓勵(lì)他們在今后的課堂上更加積極地參與討論。對于小組討論成果展示，教師表揚(yáng)了學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)也指出了展示過程中可以改進(jìn)的地方，如更清晰的時(shí)間管理和更有效的信息傳達(dá)。

在教學(xué)評價(jià)與反饋中，我還注意以下幾點(diǎn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的情緒變化，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并對他們的問題給予耐心解答，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-通過課堂互動(dòng)和反饋，幫助學(xué)生建立自信，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解在“15快樂過新年”這一課中，重點(diǎn)在于了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。

例題1：

問題：春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗中，以下哪項(xiàng)不是春節(jié)期間的常見活動(dòng)？

A.貼春聯(lián)

B.看春晚

C.舉辦生日派對

D.放鞭炮

答案：C

補(bǔ)充說明：春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括貼春聯(lián)、看春晚、放鞭炮等，而舉辦生日派對并不是春節(jié)的習(xí)俗，因此選擇C。

例題2：

問題：以下哪項(xiàng)食物是春節(jié)期間的必備美食？

A.面條

B.餃子

C.漢堡

D.沙拉

答案：B

補(bǔ)充說明：春節(jié)期間，餃子是常見的美食，象征著團(tuán)圓和財(cái)富，因此選擇B。

例題3：

問題：在春節(jié)期間，人們通常會(huì)在門上貼什么？

A.紅色海報(bào)

B.春聯(lián)

C.招貼畫

D.宣傳冊

答案：B

補(bǔ)充說明：春節(jié)期間，人們會(huì)在門上貼