12《為人民服務(wù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-部編版語文六年級(jí)下冊(cè)

12《為人民服務(wù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-部編版語文六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《為人民服務(wù)》選自部編版語文六年級(jí)下冊(cè)，本篇課文以毛澤東同志的演講稿為背景，通過講述張思德同志的感人事跡，闡述了為人民服務(wù)的思想。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞課文主題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解為人民服務(wù)的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開始產(chǎn)生濃厚的興趣，但同時(shí)也面臨著價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)革命歷史人物和事件有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入思考。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，但批判性思維和辯證分析能力仍需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體主義精神和社會(huì)責(zé)任感有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對(duì)英雄人物事跡了解不夠深入，對(duì)為人民服務(wù)的內(nèi)涵理解不夠透徹的問題。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫，部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀產(chǎn)生質(zhì)疑，需要教師引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和理解。

本節(jié)課《為人民服務(wù)》的學(xué)習(xí)，將有助于學(xué)生深入了解革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，通過分析張思德同志的事跡，學(xué)生可以學(xué)會(huì)從多角度思考問題，提高他們的辯證思維能力。因此，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并通過實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化他們的道德觀念和行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解“為人民服務(wù)”的深刻內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬張思德同志的生活和工作場(chǎng)景，體驗(yàn)奉獻(xiàn)精神。

3.利用多媒體展示革命歷史圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史背景的理解和情感共鳴。

4.通過小組合作，讓學(xué)生分析案例，探討如何在日常生活中踐行“為人民服務(wù)”的理念。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“為人民服務(wù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為什么是真正的服務(wù)？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于雷鋒、張思德等英雄人物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受他們?yōu)槿嗣穹?wù)的無私精神。

簡短介紹“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“為人民服務(wù)”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“為人民服務(wù)”的基本概念、意義和體現(xiàn)方式。

過程：

講解“為人民服務(wù)”的定義，強(qiáng)調(diào)其為集體主義精神的核心。

詳細(xì)介紹“為人民服務(wù)”在不同歷史時(shí)期的具體體現(xiàn)，如革命戰(zhàn)爭年代和和平建設(shè)時(shí)期。

3.“為人民服務(wù)”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“為人民服務(wù)”的特性和重要性。

過程：

選擇張思德同志的感人事跡作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹張思德同志的生平事跡，讓學(xué)生感受他無私奉獻(xiàn)的精神。

引導(dǎo)學(xué)生思考張思德同志的行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行“為人民服務(wù)”的理念。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在日常生活中踐行“為人民服務(wù)”。

小組成員分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何將“為人民服務(wù)”的理念融入日常生活。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“為人民服務(wù)”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括如何踐行“為人民服務(wù)”的具體行動(dòng)和建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“為人民服務(wù)”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“為人民服務(wù)”的基本概念、意義、案例分析和討論成果。

強(qiáng)調(diào)“為人民服務(wù)”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一理念。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在日常生活中踐行“為人民服務(wù)”的短文或報(bào)告。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的要求和截止日期，鼓勵(lì)他們積極參與并完成作業(yè)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.為人民服務(wù)的定義：為人民服務(wù)是指個(gè)人或集體為了社會(huì)的公共利益，無私奉獻(xiàn)自己的力量、時(shí)間和智慧，以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

2.為人民服務(wù)的歷史背景：在中國革命和建設(shè)的歷史進(jìn)程中，為人民服務(wù)成為了一種崇高的精神追求。從毛澤東同志提出“為人民服務(wù)”的口號(hào)，到雷鋒精神的傳承，為人民服務(wù)始終是激勵(lì)一代又一代中國人奮斗的精神動(dòng)力。

3.為人民服務(wù)的內(nèi)涵：

a.無私奉獻(xiàn)：為人民服務(wù)要求個(gè)人和集體放棄個(gè)人利益，以集體利益為重，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

b.愛崗敬業(yè)：在各自的崗位上盡職盡責(zé)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

c.樂于助人：關(guān)心他人，幫助他人解決困難，傳遞正能量，營造和諧的社會(huì)氛圍。

d.忠誠擔(dān)當(dāng)：對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)國家忠誠，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，為民族復(fù)興而努力奮斗。

4.為人民服務(wù)的體現(xiàn)方式：

a.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行：將愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價(jià)值觀融入日常生活和工作。

b.公益活動(dòng)：參與志愿服務(wù)、捐款捐物、支教等公益活動(dòng)，關(guān)愛弱勢(shì)群體。

c.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：發(fā)揮個(gè)人專長，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

d.好人好事：在日常生活中的點(diǎn)滴善舉，傳遞正能量，弘揚(yáng)社會(huì)正氣。

5.為人民服務(wù)的重要性：

a.促進(jìn)社會(huì)和諧：為人民服務(wù)有助于化解社會(huì)矛盾，增進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧社會(huì)。

b.提升個(gè)人素質(zhì)：通過為人民服務(wù)，個(gè)人可以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高自身素質(zhì)。

c.傳承民族精神：為人民服務(wù)是中華民族的傳統(tǒng)美德，有利于傳承和弘揚(yáng)民族精神。

d.推動(dòng)社會(huì)發(fā)展：為人民服務(wù)有助于激發(fā)社會(huì)活力，推動(dòng)國家和社會(huì)的進(jìn)步。

6.如何踐行為人民服務(wù)：

a.樹立正確的價(jià)值觀：明確為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定信念，樹立遠(yuǎn)大理想。

b.提高自身素質(zhì)：努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力和道德水平。

c.積極參與社會(huì)實(shí)踐：投身志愿服務(wù)、公益活動(dòng)，關(guān)愛他人，服務(wù)社會(huì)。

d.發(fā)揮榜樣作用：以身作則，帶動(dòng)身邊的人共同踐行為人民服務(wù)的理念。

7.為人民服務(wù)與個(gè)人成長的關(guān)系：

a.為人民服務(wù)有助于個(gè)人成長：通過服務(wù)社會(huì)，個(gè)人可以鍛煉自己的能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

b.個(gè)人成長有利于為人民服務(wù)：具備一定素質(zhì)和能力的人，更能有效地為人民服務(wù)。

8.為人民服務(wù)與國家發(fā)展的關(guān)系：

a.為人民服務(wù)是國家發(fā)展的基石：只有全體人民都積極參與到為人民服務(wù)的實(shí)踐中，國家才能實(shí)現(xiàn)繁榮昌盛。

b.國家發(fā)展促進(jìn)為人民服務(wù)：國家富強(qiáng)為為人民服務(wù)提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和制度保障。七、教學(xué)反思這節(jié)課下來，我覺得自己有挺多收獲的，也有一些不足之處，想和大家分享一下。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入做得還可以。我通過提問和展示圖片視頻的方式，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)“為人民服務(wù)”這個(gè)話題產(chǎn)生了興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)這個(gè)問題有自己的看法和理解，這也讓我看到了他們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考。

但是，在基礎(chǔ)知識(shí)講解的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是對(duì)“為人民服務(wù)”的定義和內(nèi)涵理解得不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這方面的知識(shí)接觸不多，或者是對(duì)歷史人物的感人事跡了解不夠。所以，我在講解的時(shí)候，盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合具體的案例，幫助他們更好地理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了張思德同志的事跡，希望通過他的故事，讓學(xué)生感受到“為人民服務(wù)”的深刻內(nèi)涵。在討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)張思德同志的奉獻(xiàn)精神表示敬佩，同時(shí)也對(duì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行“為人民服務(wù)”有了更多的思考。這讓我感到欣慰，說明我的教學(xué)方法起到了一定的作用。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，各抒己見，這讓我看到了他們的合作能力和解決問題的能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。對(duì)此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，各組代表的表現(xiàn)都很出色，他們的展示內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)鮮明。這讓我看到了他們良好的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠認(rèn)真傾聽，提出中肯的意見和建議。這讓我感到，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與人交流、如何批判性思考。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力不太集中，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不太感興趣。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，嘗試運(yùn)用更多的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，語言組織能力有待提高。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在課后組織一些語言表達(dá)能力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高這方面的能力。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于“為人民服務(wù)”的短文，要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)這一理念的感悟和踐行計(jì)劃。字?jǐn)?shù)控制在300-500字之間。

2.收集并整理至少三個(gè)身邊踐行“為人民服務(wù)”的感人故事，下節(jié)課與同學(xué)們分享，并分析這些故事對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

3.設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)，主題為“為人民服務(wù)”，要求內(nèi)容豐富，形式多樣，可以包括名言警句、圖片、漫畫等元素。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的短文作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-是否能夠準(zhǔn)確理解“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵；

-是否能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行思考和表達(dá)；

-是否能夠提出切實(shí)可行的踐行計(jì)劃。

2.對(duì)收集到的感人故事進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注以下要點(diǎn)：

-故事的真實(shí)性和感人程度；

-學(xué)生對(duì)故事的分析和感悟；

-學(xué)生從故事中得到的啟示和借鑒。

3.對(duì)手抄報(bào)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注以下方面：

-主題的突出和內(nèi)容的相關(guān)性；

-設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和美觀度；

-學(xué)生對(duì)“為人民服務(wù)”的理解和表達(dá)。

在批改作業(yè)的過程中，我將及時(shí)指出學(xué)生存在的問題，并給出具體的改進(jìn)建議。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于存在困難的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高作業(yè)質(zhì)量。

此外，我還會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和交流，讓學(xué)生在展示自己的同時(shí)，也能夠?qū)W習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。通過這樣的作業(yè)布置與反饋機(jī)制，我相信學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的能力，并進(jìn)一步樹立正確的價(jià)值觀。課后作業(yè)1.**閱讀理解題**

閱讀課文《為人民服務(wù)》中關(guān)于張思德同志的部分，回答以下問題：

-張思德同志的主要職責(zé)是什么？

-張思德同志在執(zhí)行任務(wù)時(shí)表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？

-你認(rèn)為張思德同志的事跡對(duì)當(dāng)代青年有什么啟示？

答案：

-張思德同志的主要職責(zé)是擔(dān)任燒炭工。

-張思德同志在執(zhí)行任務(wù)時(shí)表現(xiàn)出了不怕苦、不怕累、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

-張思德同志的事跡啟示當(dāng)代青年要樹立為人民服務(wù)的思想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。

2.**觀點(diǎn)辨析題**

以下關(guān)于“為人民服務(wù)”的觀點(diǎn)，請(qǐng)判斷正誤，并簡要說明理由。

-“為人民服務(wù)”只適用于政府官員和公共服務(wù)人員。

答案：

-錯(cuò)誤。“為人民服務(wù)”不僅僅適用于政府官員和公共服務(wù)人員，而是每個(gè)公民都應(yīng)該秉持的理念。

3.**案例分析題**

結(jié)合課文中的案例，分析以下問題：

-張思德同志的事跡如何體現(xiàn)了“為人民服務(wù)”的精神？

答案：

-張思德同志的事跡體現(xiàn)了“為人民服務(wù)”的精神，因?yàn)樗活檪€(gè)人安危，堅(jiān)守崗位，為人民群眾的利益默默奉獻(xiàn)。

4.**應(yīng)用題**

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)你認(rèn)為能夠體現(xiàn)“為人民服務(wù)”精神的社區(qū)活動(dòng)方案。

答案示例：

-活動(dòng)名稱：社區(qū)義務(wù)植樹活動(dòng)

-活動(dòng)目標(biāo)：提高社區(qū)居民環(huán)保意識(shí)，美化社區(qū)環(huán)境，增強(qiáng)居