2《我向國旗敬個禮》教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

2《我向國旗敬個禮》教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我向國旗敬個禮》教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版，本課內(nèi)容緊密聯(lián)系一年級學生的生活實際，旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情感和民族自豪感。通過學習國旗知識，讓學生了解國旗的含義，學會正確敬禮，增強國家意識。教學設計以生動活潑的形式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的愛國主義情感，增強國家認同感。

2.培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重國旗的良好習慣。

3.提升學生的道德素養(yǎng)，形成正確的價值觀。

4.增強學生的動手實踐能力，通過敬禮動作的練習，提高學生的協(xié)調(diào)性和自律性。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：正確認識國旗，掌握敬禮的規(guī)范動作。

-詳細內(nèi)容：通過圖片、視頻等方式展示國旗的圖案和意義，讓學生了解國旗是國家的象征；通過示范和練習，使學生掌握標準的立正、行注目禮、敬禮等動作。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：理解國旗的含義，掌握敬禮的內(nèi)在意義。

-詳細內(nèi)容：學生在理解國旗的含義時可能存在困難，需要通過講解國旗的歷史和象征意義，幫助學生深入理解。在練習敬禮動作時，學生可能難以掌握動作的規(guī)范性，需要教師反復示范和個別指導，確保每個學生都能正確執(zhí)行敬禮動作。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：國旗圖案PPT、國旗知識動畫視頻、國旗制作教程視頻

-教學手段：教鞭、小紅旗、動作示范道具（如立正架、敬禮架）教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師展示國旗圖案，提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？”

-學生回答后，教師介紹國旗是國家的象征，代表著我們的祖國。

-教師引出課題：“今天，我們就來學習《我向國旗敬個禮》?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

-第一步：認識國旗

-教師展示國旗圖案，講解國旗的形狀、顏色和圖案含義。

-學生觀察并回答教師提問，加深對國旗的認識。

-用時：3分鐘

-第二步：學習敬禮

-教師示范標準的立正、行注目禮、敬禮動作，并講解動作要領(lǐng)。

-學生跟隨教師練習，注意動作的規(guī)范性和整齊性。

-用時：5分鐘

-第三步：理解敬禮的意義

-教師講解敬禮的內(nèi)在意義，讓學生明白敬禮是對國家的尊敬和敬仰。

-學生分享自己對敬禮的理解，教師點評并總結(jié)。

-用時：7分鐘

3.實踐活動（15分鐘）

-第一步：分組練習

-學生分成小組，在小組內(nèi)互相練習敬禮動作。

-教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

-用時：5分鐘

-第二步：展示交流

-每個小組選出代表展示敬禮動作，其他小組進行點評。

-教師點評每個小組的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導。

-用時：5分鐘

-第三步：模擬場景

-教師設置模擬場景，如升旗儀式、國歌響起等，讓學生在場景中練習敬禮。

-學生根據(jù)場景要求，進行敬禮動作的練習。

-用時：5分鐘

4.學生小組討論（10分鐘）

-第一步：討論國旗的意義

-學生討論國旗圖案的含義，分享自己對國旗的理解。

-舉例回答：國旗上的星星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的各個民族，紅旗象征革命和勝利。

-第二步：討論敬禮的重要性

-學生討論敬禮在生活中的意義，以及如何做到尊敬國旗。

-舉例回答：敬禮是對國家的尊敬，我們在日常生活中要時刻保持對國旗的敬畏之心。

-第三步：討論如何向國旗敬禮

-學生討論敬禮的正確方法和注意事項。

-舉例回答：敬禮時，身體要挺直，目光要專注，手要整齊地放在身體兩側(cè)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)國旗和敬禮的重要性。

-學生分享自己的學習心得，教師進行點評。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理1.國旗的基本知識

-國旗的形狀：長方形，長與寬的比例為三與二。

-國旗的顏色：旗面左上方為紅色，代表革命；右側(cè)為藍色，代表和平。

-國旗的圖案：旗面左上方綴黃色五角星五顆，其中一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左；四星較小，其外接圓直徑為旗高十分之一，環(huán)拱于大星之右。

2.國旗的含義

-國旗是國家的象征，代表著國家的獨立、尊嚴和人民的團結(jié)。

-五顆星星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的四個階級（工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級）和中華民族。

3.敬禮的意義

-敬禮是對國旗的尊敬和敬仰，表達對國家的熱愛和忠誠。

-敬禮是一種禮儀，體現(xiàn)了一個人的文明素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

4.敬禮的動作要領(lǐng)

-立正：兩腳并攏，挺胸收腹，兩臂自然下垂。

-行注目禮：兩眼平視前方，面部表情莊重。

-敬禮：右手五指并攏，高舉過頭，手臂與身體成直角，掌心向前，目光注視右手。

5.國旗的法律法規(guī)

-國旗及其圖案不得用于商標、授予專利權(quán)的外觀設計、商業(yè)廣告。

-國旗及其圖案不得用于私人喪事活動。

-國旗及其圖案不得用于其他有損國家榮譽和尊嚴的場合。

6.國旗的升降儀式

-升旗時，國旗應徐徐上升，升至旗桿頂端后，全體在場人員應肅立，行注目禮。

-降旗時，國旗應徐徐下降，不得中途停止。

7.國旗的制作與保管

-國旗的制作要符合國家標準，不得使用劣質(zhì)材料。

-國旗的保管要妥善，避免沾染污漬，防止破損。

8.國旗教育的重要性

-國旗教育有助于培養(yǎng)學生的愛國主義情感，增強國家認同感。

-國旗教育有助于提高學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的文明習慣。

-國旗教育有助于傳承民族精神，弘揚社會主義核心價值觀。課后作業(yè)1.完成以下句子：

-我向國旗敬個禮，表達我對______的敬意。

-國旗上的______代表我們偉大的祖國。

-在升旗儀式上，我們要______，以示對國旗的尊重。

2.畫一畫你心中的國旗，并寫一段話描述你的創(chuàng)作靈感。

3.選擇正確的答案：

-國旗上的五顆星代表什么？

A.五個民族

B.五個地區(qū)

C.五個階級

D.五個歷史時期

-正確答案：C

4.列舉三種你在生活中可以做到的尊敬國旗的行為。

5.編寫一個關(guān)于國旗的小故事，故事中要體現(xiàn)國旗的重要性和敬禮的意義。

答案示例：

1.我向國旗敬個禮，表達我對祖國的敬意。

國旗上的五顆星代表我們偉大的祖國。

在升旗儀式上，我們要肅立、行注目禮，以示對國旗的尊重。

2.（學生自繪國旗圖案，并附上創(chuàng)作靈感描述）

3.國旗上的五顆星代表五個階級。

4.1.在學校升旗儀式上，我總是準時參加，認真聽國歌。

2.我不隨意觸摸國旗，不損壞國旗。

3.我向不理解國旗的同學宣傳國旗知識，讓他們也了解國旗的重要性。

5.（學生自編故事，以下為示例）

從前，有一個小村莊，那里的孩子們不知道國旗是什么。有一天，村里的老師來到學校，給孩子們講解了國旗的知識。孩子們聽了老師的話，決定自己動手制作一面國旗。他們用心地畫出了五顆星星，用紅色和藍色涂出了旗面。從此，小村莊的孩子們都知道了國旗的重要性，他們在升旗儀式上莊重地敬禮，表達對祖國的熱愛。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①國旗的形狀、顏色和圖案

②國旗的含義和象征

③敬禮的動作要領(lǐng)和意義

2.重點詞句：

①“國旗是國家的象征”

②“五顆星星代表四個階級和中華民族”

③“敬禮是對國家的尊敬和敬仰”

3.邏輯關(guān)系闡述：

①首先，介紹國旗的基本知識，包括形狀、顏色和圖案，為學生建立對國旗的初步印象。

②然后，闡述國旗的含義和象征，幫助學生理解國旗在國家中的地位和作用。

③最后，講解敬禮的動作要領(lǐng)和意義，讓學生明白敬禮是對國家的一種尊重和表達愛國情感的方式。教學反思與總結(jié)今天上了《我向國旗敬個禮》這一課，總的來說，我覺得效果還是不錯的。下面我來說說我的教學反思和總結(jié)。

1.教學反思：

在教學方法上，我嘗試了多種形式，比如圖片展示、視頻播放、小組討論等，這些方法都比較直觀，能夠吸引學生的注意力。特別是在講解國旗圖案和意義的時候，我用了動畫視頻，學生們看起來都很感興趣，參與度也提高了。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解國旗的歷史和象征意義時，由于時間有限，可能沒有講得特別深入，有些學生可能還是不太理解。另外，在練習敬禮動作的時候，我發(fā)現(xiàn)部分學生動作不夠規(guī)范，可能是因為他們沒有完全掌握動作要領(lǐng)。

在課堂管理上，我覺得自己做得還可以。學生們在課堂上都比較安靜，能夠按照要求參與活動。但是，也有個別學生比較活躍，有時會影響到其他同學，我需要在這方面更加注意，比如提前制定課堂規(guī)則，或者在必要時進行個別提醒。

2.教學總結(jié)：

從知識方面來看，學生們對國旗的形狀、顏色、圖案以及五顆星星的含義有了更清晰的認識。在技能方面，學生們通過反復練習，基本掌握了敬禮的動作要領(lǐng)。在情感態(tài)度方面，學生們通過學習，增強了愛國主義情感，更加尊重國旗。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生在理解國旗的歷史和象征意義時還有困難，這需要我在今后的教學中加強這方面的講解。另外，學生在練習敬禮動作時，動作不夠規(guī)范，這需要我在教學中更加注重細節(jié)，確保每個學生都能正確執(zhí)行。

針對這些問題，我提出以下改