Unit8 The earth-our only home （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit8Theearth—ouronlyhome（教學(xué)設(shè)計(jì)）--2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8Theearth—ouronlyhome（教學(xué)設(shè)計(jì)）--2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit8Theearth—ouronlyhome

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)地球保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠提高跨文化交流能力，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)，已具備基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。他們對(duì)自然環(huán)境和地球保護(hù)有一定的了解，但具體到全球性環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展概念的理解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出較好的記憶力和模仿能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽、說來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于閱讀和寫作。學(xué)生們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能面臨的困難包括對(duì)復(fù)雜環(huán)境問題概念的理解、如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中以及如何在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中提高準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能存在詞匯量和語(yǔ)法限制，這需要教師提供足夠的支持和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解地球保護(hù)的重要性，引入課程主題，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生就環(huán)境問題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。

3.案例分析法：選取實(shí)際案例，讓學(xué)生分析問題，并提出解決方案，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地球環(huán)境圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面，提高信息檢索能力。

3.互動(dòng)軟件：使用在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)問答和小組協(xié)作，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道地球是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，如極地冰川、熱帶雨林、沙漠風(fēng)光等，讓學(xué)生初步感受地球的自然魅力和多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹地球的基本概念，包括地球的結(jié)構(gòu)、大氣層、生物多樣性等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解地球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如地殼、地幔、地核、大氣層等。

-詳細(xì)介紹地球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解地球各層的特性和作用。

-通過實(shí)例或案例，如地震、火山爆發(fā)等，讓學(xué)生更好地理解地球的動(dòng)態(tài)變化和自然災(zāi)害。

3.地球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的地球環(huán)境問題案例進(jìn)行分析，如全球變暖、生物多樣性喪失、水資源短缺等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球面臨的問題和挑戰(zhàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論地球環(huán)境保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如節(jié)能減排、綠色出行等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生提出具體的行動(dòng)計(jì)劃。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括討論內(nèi)容、解決方案和行動(dòng)計(jì)劃。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流，分享不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向，如如何將討論成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)地球環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)環(huán)保知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合自身生活實(shí)際，提出具體的環(huán)保措施和建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球之友》：介紹世界各地的環(huán)保組織和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)全球環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。

-《綠色生活指南》：提供實(shí)用的環(huán)保生活方式，如節(jié)能減排、垃圾分類、綠色出行等，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

-《我們的地球》：科普地球科學(xué)知識(shí)，包括地質(zhì)、氣候、生物多樣性等，拓寬學(xué)生對(duì)地球的理解。

-《氣候變化與人類未來》：探討氣候變化對(duì)地球和人類社會(huì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)采取行動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑查找關(guān)于地球環(huán)境保護(hù)的資料，了解全球環(huán)境問題的最新動(dòng)態(tài)。

-安排學(xué)生參與校園環(huán)保活動(dòng)，如植樹節(jié)、地球日等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-組織學(xué)生開展小組合作項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳冊(cè)、制作環(huán)保視頻等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保問題，如校園垃圾處理、節(jié)約用水用電等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-設(shè)立環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們對(duì)地球環(huán)境保護(hù)知識(shí)的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿活動(dòng)，如參與社區(qū)清潔、環(huán)境保護(hù)宣傳等，提升他們的社會(huì)責(zé)任感。

-安排學(xué)生撰寫環(huán)保主題的論文或報(bào)告，要求他們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述你所在社區(qū)或?qū)W校為保護(hù)環(huán)境所采取的措施。要求字?jǐn)?shù)在100-150字。

答案示例：

Inourschool,wehavetakenmanymeasurestoprotecttheenvironment.Wehavesetuprecyclingbinsforpaper,plastic,andglass.Studentsareencouragedtoturnofflightsandwaterwhennotinuse.Wealsohaveatree-plantingdayeveryyear.Theseactionshelpuscreateacleanerandgreenerschoolenvironment.

2.角色扮演：

設(shè)計(jì)一個(gè)情景，模擬在公共場(chǎng)合提醒他人保護(hù)環(huán)境。例如，在公園里，有人亂扔垃圾，你可以扮演一個(gè)環(huán)保志愿者，勸說他們不要亂扔垃圾。

答案示例：

(情景模擬)

環(huán)保志愿者：Excuseme,Inoticedyoudroppedsometrashontheground.It'simportanttokeepourparkcleanforeveryonetoenjoy.Couldyoupleaseputitinthetrashcanoverthere?

3.詞匯應(yīng)用：

從課文中找出五個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，并造句，展示這些詞匯在具體語(yǔ)境中的使用。

答案示例：

-Pollution:Thefactory'semissionshavecausedseriouspollutioninthenearbyriver.

-Sustainable:Weshouldadoptsustainablepracticestoensurethesurvivalofourplanet.

-Biodiversity:Thelossofbiodiversityisamajorconcernforconservationistsworldwide.

-Recycle:It'scrucialtorecycleourwastetoreducetheamountofwastegoingtolandfills.

-Conserve:Weneedtoconservewaterandenergytomeetthegrowingdemandsofourpopulation.

4.思考題：

課文中提到了全球變暖對(duì)地球的影響，請(qǐng)思考以下問題，并簡(jiǎn)要回答。

-全球變暖的主要原因是什么？

-全球變暖對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)有哪些影響？

-我們可以采取哪些措施來減緩全球變暖？

答案示例：

-主要原因：人類活動(dòng)，如燃燒化石燃料、森林砍伐等。

-影響：冰川融化、海平面上升、極端天氣事件增多、生物多樣性減少等。

-措施：減少溫室氣體排放、發(fā)展可再生能源、提高能源效率、保護(hù)森林等。

5.小組項(xiàng)目：

將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題，如水資源保護(hù)、空氣污染治理等，進(jìn)行調(diào)研，并制作一份簡(jiǎn)報(bào)，內(nèi)容包括問題的背景、現(xiàn)狀、解決方案和預(yù)期效果。

答案示例：

小組項(xiàng)目：水資源保護(hù)

-背景：水資源短缺是全球面臨的重要問題，尤其是在干旱地區(qū)。

-現(xiàn)狀：許多地區(qū)的水資源正在枯竭，水資源浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在。

-解決方案：推廣節(jié)水技術(shù)、提高公眾節(jié)水意識(shí)、加強(qiáng)水資源管理。

-預(yù)期效果：提高水資源利用效率，緩解水資源短缺問題，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“Unit8Theearth—ouronlyhome”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，可以通過更生動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我使用了圖片和視頻，但感覺還是不夠吸引人。下次，我打算嘗試使用一些互動(dòng)游戲或者角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中引入話題。

其次，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于地球的結(jié)構(gòu)和大氣層等概念理解起來比較困難。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更直觀的教學(xué)方法，比如使用地球儀或者模型，讓學(xué)生親手操作，這樣他們可能更容易理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)于案例的分析深度不夠，很多學(xué)生只是停留在描述現(xiàn)象的層面。為了提高他們的分析能力，我打算在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前收集資料，并對(duì)案例進(jìn)行初步分析。同時(shí)，我會(huì)在課堂上提供一些分析框架，幫助他們更深入地思考。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的話題不感興趣或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在分組時(shí)考慮學(xué)生的興趣和性格特點(diǎn)，盡量讓每個(gè)小組都有積極參與的學(xué)生。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并給予積極的反饋。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表達(dá)能力和邏輯思維能力還有待提高。為了培養(yǎng)他們的這些能力，我打算在課后提供一些演講和寫作的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙M(jìn)行思考和表達(dá)。

最后，我覺得課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也需要改進(jìn)。有些作業(yè)過于簡(jiǎn)單，無法有效鞏固所學(xué)知識(shí)；而有些作業(yè)又過于復(fù)雜，學(xué)生難以完成。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更多層次、更有針對(duì)性的作業(yè)。

-提高課堂互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-采用多樣化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，如分析、表達(dá)、寫作等。

-優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，確保作業(yè)能夠有效鞏固所學(xué)知識(shí)。

我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是我在“Unit8Theearth—ouronlyhome”課程中實(shí)施的一些課堂評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問：

-通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)地球保護(hù)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“你認(rèn)為我們能為保護(hù)地球做些什么？”或者“你如何看待塑料污染問題？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并促使他們從不同角度分析問題。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無論是肯定還是指出需要改進(jìn)的地方，都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的態(tài)度、表達(dá)能力和合作精神。

-通過觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-在小組項(xiàng)目或討論中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。這包括他們是否能夠有效地分工合作，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠共同解決問題。

-我會(huì)記錄下每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)，并在課后與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，以了解他們