5《合理消費》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

5《合理消費》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《合理消費》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版，本節(jié)課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，培養(yǎng)節(jié)約意識，提高消費能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解消費的基本原則，學(xué)會辨別商品質(zhì)量，學(xué)會合理規(guī)劃消費，為未來的生活打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、節(jié)約意識和生活能力。學(xué)生能夠理解消費法規(guī)，形成理性消費的觀念；學(xué)會辨別商品，提高消費質(zhì)量意識；通過實踐活動，提升生活規(guī)劃和財務(wù)管理能力，為形成健康、可持續(xù)的消費習(xí)慣打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解合理消費的概念，包括消費的目的、方式和原則。

②學(xué)會識別商品質(zhì)量，了解消費者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識。

③掌握制定個人消費計劃的方法，包括預(yù)算、優(yōu)先級和消費記錄。

2.教學(xué)難點，

①理解合理消費背后的經(jīng)濟(jì)原理，如需求與供給、價格與價值的關(guān)系。

②培養(yǎng)學(xué)生面對誘惑時的自我控制能力，學(xué)會抵制非理性消費。

③將理論知識與實際生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠在日常生活中實踐合理消費的原則。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解合理消費的基本原則，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演消費者和商家，模擬購物場景，體驗消費決策。

3.利用多媒體展示不同消費場景，如廣告對比、商品質(zhì)量辨別等，增強(qiáng)直觀感受。

4.安排小組討論，讓學(xué)生分享個人消費經(jīng)驗，分析消費行為，培養(yǎng)批判性思維。

5.通過游戲化的教學(xué)活動，如消費知識競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問“同學(xué)們，你們知道什么是合理消費嗎？”來引發(fā)學(xué)生的思考。接著，展示一系列不合理的消費現(xiàn)象，如浪費食物、盲目購買奢侈品等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合理消費的重要性。用時：5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①講解合理消費的基本原則，如需求導(dǎo)向、質(zhì)量優(yōu)先、理性消費等，結(jié)合實際案例進(jìn)行分析，如家庭預(yù)算制定、購物清單制定等。

②講解消費者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識，如《消費者權(quán)益保護(hù)法》的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益。

③介紹如何辨別商品質(zhì)量，如查看商品標(biāo)簽、了解產(chǎn)品規(guī)格等，提高學(xué)生的消費能力。用時：10分鐘。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：讓學(xué)生扮演消費者和商家，模擬購物場景，體驗消費決策，如挑選商品、砍價等。

②消費知識競賽：設(shè)計有關(guān)合理消費的題目，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)消費知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

③實物展示：展示不同品質(zhì)的商品，讓學(xué)生進(jìn)行辨別，提高他們的消費能力。用時：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生分享個人消費經(jīng)驗，如家庭預(yù)算制定、購物清單制定等，分析自己的消費行為。

②學(xué)生討論如何抵制非理性消費，如避免沖動購物、關(guān)注商品性價比等。

③學(xué)生交流在辨別商品質(zhì)量方面的經(jīng)驗，如查看商品標(biāo)簽、了解產(chǎn)品規(guī)格等。用時：10分鐘。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費的重要性，并提出以下問題：

①你認(rèn)為自己在消費方面有哪些優(yōu)點和不足？

②如何在日常生活中實踐合理消費的原則？

③你將如何幫助家人和朋友樹立正確的消費觀念？

通過分析學(xué)生的回答，教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合理消費的原則和方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。用時：5分鐘。

本節(jié)課重難點：

-重點：使學(xué)生理解合理消費的概念，掌握消費原則，提高消費能力。

-難點：引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，形成健康、可持續(xù)的消費習(xí)慣。

總用時：45分鐘。知識點梳理1.合理消費的概念

-定義：合理消費是指在滿足自身基本生活需求的基礎(chǔ)上，遵循一定的原則，進(jìn)行有計劃、有節(jié)制的消費活動。

-原則：需求導(dǎo)向、質(zhì)量優(yōu)先、理性消費、綠色消費、適度消費。

2.合理消費的原則

-需求導(dǎo)向：在消費前明確自己的需求，避免盲目跟風(fēng)。

-質(zhì)量優(yōu)先：購買性價比高的商品，關(guān)注商品的質(zhì)量和性能。

-理性消費：避免沖動購物，合理規(guī)劃消費預(yù)算。

-綠色消費：選擇環(huán)保、節(jié)能、低碳的商品和服務(wù)。

-適度消費：在滿足基本需求的基礎(chǔ)上，避免過度消費。

3.消費者權(quán)益保護(hù)

-《消費者權(quán)益保護(hù)法》的主要內(nèi)容：消費者享有知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、求償權(quán)等。

-消費者如何維護(hù)自己的權(quán)益：了解消費者權(quán)益保護(hù)知識，依法維權(quán)。

4.商品質(zhì)量辨別

-查看商品標(biāo)簽：了解商品的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分等。

-了解產(chǎn)品規(guī)格：了解商品的尺寸、重量、性能等。

-比較同類商品：通過對比不同品牌的同類商品，選擇性價比高的商品。

5.制定消費計劃

-家庭預(yù)算制定：根據(jù)家庭收入和支出，合理分配預(yù)算。

-購物清單制定：在購物前列出需要購買的物品，避免沖動消費。

-消費記錄：記錄消費情況，以便分析和調(diào)整消費行為。

6.抵制非理性消費

-避免沖動購物：在購物前明確自己的需求，避免盲目跟風(fēng)。

-關(guān)注商品性價比：選擇性價比高的商品，避免過度消費。

-培養(yǎng)消費意識：樹立正確的消費觀念，提高消費能力。

7.綠色消費

-選擇環(huán)保、節(jié)能、低碳的商品和服務(wù)。

-參與環(huán)?；顒樱缋诸?、節(jié)能減排等。

8.適度消費

-在滿足基本需求的基礎(chǔ)上，避免過度消費。

-合理規(guī)劃消費預(yù)算，避免負(fù)債消費。

9.消費者教育

-學(xué)習(xí)消費者權(quán)益保護(hù)知識，提高自身消費能力。

-培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，樹立正確的消費觀念。

10.消費者行為分析

-分析消費者的消費動機(jī)、消費心理、消費行為等。

-了解不同消費者的消費特點，為商家提供參考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《消費者權(quán)益保護(hù)法》全文解讀。通過閱讀法律全文，學(xué)生可以深入了解消費者權(quán)益保護(hù)的具體內(nèi)容，增強(qiáng)法治意識。

-視頻資源：《綠色消費生活指南》。該視頻介紹了如何在日常生活中實踐綠色消費，包括環(huán)保購物、節(jié)能生活等方面。

-實踐活動：《我的消費日記》。學(xué)生記錄一周內(nèi)的消費情況，包括消費類型、金額、原因等，分析自己的消費行為，并思考如何改進(jìn)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，自主閱讀《消費者權(quán)益保護(hù)法》全文，了解法律條文和消費者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識。

-學(xué)生可以制作筆記或思維導(dǎo)圖，總結(jié)法律的核心內(nèi)容和重要條款。

-視頻資源：

-教師可以在課堂上播放《綠色消費生活指南》視頻，讓學(xué)生直觀了解綠色消費的理念和實踐方法。

-學(xué)生觀看視頻后，可以討論自己在生活中如何實踐綠色消費，提出具體的行動方案。

-實踐活動：

-學(xué)生記錄一周內(nèi)的消費情況，包括購物清單、消費金額、消費原因等。

-學(xué)生分析自己的消費行為，如是否有沖動消費、是否注重商品質(zhì)量等，并思考如何改進(jìn)。

-學(xué)生將消費日記分享給同學(xué)或家長，聽取他們的意見和建議。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，提供必要的法律知識講解和解答疑問。

-對于視頻資源，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

-在學(xué)生進(jìn)行《我的消費日記》實踐活動中，教師可以提供指導(dǎo)，如如何記錄消費情況、如何分析消費行為等。

-教師鼓勵學(xué)生之間互相交流消費經(jīng)驗，分享改進(jìn)消費行為的成功案例。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否能夠遵守課堂紀(jì)律。

-評價學(xué)生的課堂互動，如是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的交流，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-記錄學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如是否能夠按照要求完成任務(wù)，是否能夠展示出對合理消費的理解。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的質(zhì)量，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

-觀察學(xué)生在小組討論中的角色，如是否能夠積極參與、是否能夠提出問題、是否能夠引導(dǎo)討論。

-評價小組展示成果的清晰度和說服力，如是否能夠有效地傳達(dá)觀點、是否能夠結(jié)合實際案例。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對合理消費原則的理解程度。

-評價學(xué)生對商品質(zhì)量辨別能力的掌握情況，如是否能夠識別假冒偽劣商品。

-評估學(xué)生制定消費計劃的能力，如是否能夠合理分配預(yù)算、是否能夠制定可行的購物清單。

4.家庭作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生的《我的消費日記》，評估學(xué)生對消費行為的自我分析能力。

-評價學(xué)生對于綠色消費理念的實踐情況，如是否能夠在家中進(jìn)行節(jié)能減排、是否能夠進(jìn)行垃圾分類。

-反饋學(xué)生對《消費者權(quán)益保護(hù)法》的理解程度，如是否能夠識別自己的消費者權(quán)益。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師可以給予口頭表揚(yáng)或書面評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

-對于小組討論成果展示，教師可以提供具體