山東省煙臺福山區(qū)（五四制）2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試語文試題

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平考試初四語文試題注意事項：將個人信息填寫在答題卡相應(yīng)的位置上；請將答案填寫在答題卡的相應(yīng)位置（必須和試卷上的題號一一對應(yīng)），答題內(nèi)容不要超出框外；考試時間120分鐘，考試分數(shù)120分；考試結(jié)束只交答題卡。一、積累與運用（27分)1.宣傳委員小福準備搜集些蘊含愛國思想的古詩文名句寫段話在班會上分享，請幫他補充空缺部分。（6分）忠君愛國憂民是古詩文常見的主題。鄒忌以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù)，用類比推理、推己及人的方式點明了進諫的主旨①“_______________”,一針見血地讓齊威王意識到了自己受蒙蔽的嚴重性，之后齊威王從諫如流，革除弊端后國勢強盛，使鄰近諸侯國“________________”（《鄒忌諷齊王納諫》），創(chuàng)造了不戰(zhàn)而屈人之兵的佳話；蘇軾借一次壯觀的出獵場面描寫抒發(fā)了殺敵報國的雄心壯志，詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，隨從將士們②“______________，_____________”（《江城子·密州出獵》），把威武雄壯的出獵場面刻畫地淋漓盡致；辛棄疾渴望收復(fù)山河，卻報國無門，于是自問自答③“___________？曹劉。_______________”（《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》），發(fā)出了奮發(fā)圖強的時代吶喊。一部中國古詩文，就是一部正氣歌。學(xué)校開展“生活處處皆語文”的主題宣傳活動，請閱讀材料并完成下面小題?！炯住柯访?，不僅是城市的環(huán)境要素，也是城市的文化標識。云南昆明的“金碧路”，既蘊藏“金馬碧雞”的當(dāng)?shù)氐涔?，也合乎金碧交輝的天象奇觀；走進江蘇南京的“烏衣巷”，會讓人想起“烏衣巷口夕陽斜”的名句；北京的“百花深處胡同”、河南洛陽瀍河回族區(qū)的“勒馬聽風(fēng)街”，都讓無數(shù)網(wǎng)友贊嘆“詩情畫意”……這些路名，深厚的文化根植，漫長的歷史穿越，展現(xiàn)著一個城市獨特的氣質(zhì)和魅力。城市道路的命名，從來都是兼容并蓄的，關(guān)鍵在于如何體現(xiàn)出歷史傳承、生活接續(xù)□只有如此，才能讓路名成為城市的文化名片。【乙】道路是一座城市歷史文化的寶藏。于社會生活，路名是坐標，是方位□于文化建設(shè)，路名是記憶，是傳承。城市的路名，是導(dǎo)航上縱橫交錯的回家之路，也是心靈中源遠流長的歸鄉(xiāng)之路，不僅能帶著我們回到亮著燈光、飄著飯香的小家，也能帶著我們回到歷史之河、傳統(tǒng)之脈的家園。路名串聯(lián)起空間與時間，對接著歷史與生活，為城市生活增添了一份精神的底色。2.對比辨別是學(xué)習(xí)多音字的好方法。請你給甲、乙兩個片段中加點字注音。（2分）蘊藏（）寶藏（）3.甲文中方框處應(yīng)填入的標點是_____，乙文中方框處應(yīng)填入的標點是____。（2分）4.甲文畫線句有語病，請寫出修改后的句子。（2分）5.很多路名在命名上取自典籍，寓意深厚，起到人文教化的作用。你校最近修建了一條道路，請你根據(jù)積累的關(guān)于自強不息的古代名言為其命名，并闡述理由。（2分）6.學(xué)完全冊書，小語運用課本所學(xué)成語造句，其中有誤的一項是（2分）A.近日，國務(wù)院大督查第二批核查問責(zé)不作為情況又公之于眾，不斷加大的問責(zé)力度讓為官不為者如坐針氈，推動著工作的真落實，讓群眾真正受益。B.這幅畫把兒童活潑靈動的神態(tài)描摹得惟妙惟肖。C.困難當(dāng)頭，高談闊論沒有用，得采取具體有效的行動才行。D.中學(xué)生在閱讀課外讀物時，要注重日常積累，養(yǎng)成尋章摘句的好習(xí)慣。7.小山整理的文學(xué)文化常識筆記有誤的一項是（2分）A.《戰(zhàn)國策》是西漢劉向整理編輯的國別體史書，《史記》是西漢司馬遷撰寫的紀傳體史書，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的編年體史書。B.中國戲曲源遠流長，劇種繁多：典雅精致的昆曲被譽為“百戲之祖”，代表劇目有《牡丹亭?游園》《長生殿?驚變》；雍容華美的京劇代表劇目有《貴妃醉酒》《天仙配》；輕柔靈秀的越劇代表劇目有《梁山伯與祝英臺》《西廂記》……C.序是一種文體，一般分為書序和贈序。書序類似于今天的“引言”“前言”，贈序往往因人立論，闡明某些觀點，相當(dāng)于議論性散文。如宋濂的《送東陽馬生序》就是一篇表勸慰的贈序。D.中華詩文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“汗青”指史冊，“犧牲玉帛”指古代祭祀用的祭品，“瀚?！敝干衬?，“社稷”是國家的代稱。班級舉行名著閱讀活動，請你完成以下任務(wù)。【梳理探究】8.不同地點記錄了簡·愛的成長歷程，表現(xiàn)出簡·愛豐富的性格特點，據(jù)此，小語制作了閱讀卡片，請幫她完善。（3分）地點相關(guān)情節(jié)人物形象蓋茨海德府苦難童年①_______________________________捍衛(wèi)尊嚴，勇敢反抗洛伍德學(xué)校艱難求學(xué)②________________________________奮發(fā)進取，勇于追求桑菲爾德莊園坎坷愛情在與羅切斯特的婚禮上，得知他有妻子，盡管深愛羅切斯特，仍選擇離開③___________________【交流碰撞】9.班級圍繞《儒林外史》開展了一場“儒林人物”討論會。（4分）小語：“《儒林外史》主要通過塑造品德高尚、有理想的真儒名士，表現(xiàn)作者對理想文士和理想人格的追求?！毙∥模骸啊度辶滞馐贰分饕S刺科舉制度下追求功名、人性扭曲的儒林丑角，揭露他們的精神空虛與荒蕪?！毙「＃骸澳銈冋f的都有道理?！度辶滞馐贰房坍嬃巳辶直娚啵孩賍__________（人名）是一個淡泊名利、蔑視權(quán)責(zé)的真儒名士，他②_______________________________（情節(jié)）；③_______（人名）是一個卑鄙無恥、道德淪喪的儒林丑角，他④_______________________（情節(jié)）。請你從以下人物中選擇，聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，補全上面對話。季遐年

杜少卿

匡超人

牛浦郎【感悟應(yīng)用】10.同學(xué)們以“自強不息”為話題開展議論文寫作，請你運用課本所學(xué)議論文相關(guān)知識，根據(jù)《簡·愛》女主人公簡·愛的人生經(jīng)歷寫一段話，讓它成為文章的論據(jù)，60字左右。（2分）二、閱讀（43分）（一）古詩閱讀（6分）夜泊伯瀆【元】趙孟頫秋滿梁溪伯瀆①川，盡人游處獨悠然。平墟境里尋吳事②，梅里河③邊載酒船。橋畔柳搖燈影亂，河心波漾月光懸。曉來莫遣催歸棹，愛聽漁歌處處傳?！咀⑨尅竣倭合疄^：梁溪、伯瀆都是河流名稱。②平墟：地名。尋吳事：尋找關(guān)于吳國的事跡或歷史。③梅里河：即伯瀆河。11.展開聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述“橋畔柳搖燈影亂，河心波漾月光懸”的畫面。（2分）12.“愛聽漁歌處處傳”與陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》“古今多少事，漁唱起三更”中，同樣是聽漁歌，兩位文人的心境有何不同？（4分）（二）文言文閱讀（14分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】三國，蜀將諸葛亮師眾十余萬出斜谷，壘于渭水之南。魏遣大將司馬懿拒之，諸將欲往渭北以待之，懿日:“百姓積聚皆在渭南，此必爭之地也?！彼煲姸鴿乘疄閴?。因謂諸將曰:“亮若勇者,當(dāng)出武功①,依山而東。若西上五丈原②，則諸軍無事矣?！绷凉衔逭稍虚L星③墜亮之壘，懿知其必敗。時魏王以亮率軍遠入利在速戰(zhàn)每命懿持重以俟其變。亮數(shù)挑戰(zhàn)，懿不出，因遺懿以巾幗婦人之飾，懿終不出。懿弟孚④書問軍事,懿復(fù)曰:“亮志大而不見機，多謀而少決，好兵而無權(quán)，雖提卒十萬，已墜吾畫中，破之必矣。”與之對壘百余日，會亮病卒，諸將燒營遁走，百姓奔告懿，出兵追之。亮長史楊儀反旗鳴鼓，若將向懿者。懿以歸師不之迫，于是楊儀結(jié)陣而去。(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略.安戰(zhàn)》)【注釋】①武功:武功縣,地名。②五丈原:地名，南靠秦嶺，北臨渭水。③長星:巨星，古人認為長星墜地預(yù)示重要人物死亡。④孚:司馬孚,司馬懿的弟弟。13.下列對文中加點詞語和句子的理解，不正確的一項是（3分）A.“遂引軍而濟”與“引喻失義”中“引”的意思不同，前者是“帶領(lǐng)”的意思，后者是“引用、援引”的意思。B.“諸將欲往渭北以待之”與“必以分人”兩個句子中，“以”的意義和用法都相同，都是連詞，表目的。C.“因遺懿以巾幗婦人之飾”中的“巾幗”與秋瑾《滿江紅》“苦將儂強派作蛾眉”中的“蛾眉”都借指女子。D.“亮志大而不見機”中的“機”在這里是時機、機會的意思，這句話的意思是“諸葛亮志向雖然遠大，但卻不能把握住有利的時機”。 14.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（3分）A.司馬懿認為渭南是必爭之地，否決了將領(lǐng)們提出的駐守渭北的建議。B.司馬懿認為如果諸葛亮向西登上五丈原，那么魏軍就平安無事了。C.諸葛亮與司馬懿交戰(zhàn)百余日后兵敗病死，蜀軍隨即燒掉營帳逃走。D.楊儀在面對魏軍的追擊時調(diào)轉(zhuǎn)旗幟，做出要回頭反擊司馬懿的樣子。15.文中畫波浪線的句子有兩處需要斷句，請將需斷句處相應(yīng)的字母依次填涂到答題卡上。每答對一處給1分，作答超過兩處不給分。（2分）時魏王以亮A率軍B遠入C利D在速戰(zhàn)E每命F懿持重G以俟其變16.翻譯文中畫直線的句子（3分）懿以歸師不之迫，于是楊儀結(jié)陣而去。17.曹劌和司馬懿在指揮作戰(zhàn)方面有哪些共同點？請簡要概括。（3分）（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（11分）【材料一】BP機時代，靠無線電接收信息，大部分機型只顯示數(shù)字，并隨機附帶常用短語代碼說明，如“000”表示請回電，“888”表示恭喜發(fā)財、萬事如意，“520”等為人熟知的數(shù)字諧音便從中誕生。當(dāng)技術(shù)進化到鍵盤普及之后，拼音縮寫詞便應(yīng)運而生，“GG”“MM”等帶有年代感的詞匯，恰是縮寫詞這種語言游戲的開端。而在人手一部手機的今天，表情符號也加入了縮略的行列。為了快速融入圈子，一些人會主動或被動地接受縮寫，語言某種程度上成為匯聚認同感和凝聚力的手段。這些帶有網(wǎng)絡(luò)黑話特質(zhì)的縮寫詞，宛若加密文字，同一圈層的人心知肚明，圈子外的人一頭霧水。熟稔掌握這門“新語言”的人便可以借此隱秘地實現(xiàn)尋覓同類、并排斥異己的目的。（刊載于《網(wǎng)絡(luò)黑話的過去現(xiàn)在和將來》，有刪改）【材料二】中國青年報社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對2002名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏?！拔淖质дZ”并不是疾病，而是一種表達能力的弱化。它指在某個特定情況中，我們需要一個恰當(dāng)?shù)脑~或者一句富有邏輯的話來進行表達，但是無論怎么冥思苦想，都無法從腦海里搜尋出準確的那個詞或那句話的狀態(tài)。語言不是簡單的交流工具，而是一個人思維的外在表現(xiàn)，但是在過度使用網(wǎng)絡(luò)用語之后，人們變得惰于思考，文字表達能力逐漸下降，最終成為“文字失語癥”患者?！拔淖质дZ”所帶來的不只是人們語言表達能力的退化，更為嚴重的是，它正在不斷地侵蝕中文語言環(huán)境，許多優(yōu)美、嚴謹?shù)闹形谋磉_被“YYDS”“絕絕子”等網(wǎng)絡(luò)詞匯所取代，長此以往，將會影響到一代年輕人對中文語言的使用。事已至此，“文字失語”已經(jīng)不再是網(wǎng)友的個人小事，它更是成了網(wǎng)絡(luò)中對中文使用的文化問題。解決“文字失語”問題，既是幫助恢復(fù)語言表達能力，更是對中文網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的守護。（刊載于《文字失語正在殺死表達欲》，有刪改）【材料三】來自：文文樓主2022-09-1910：40上海我媽媽明天就要過生日了，我想給媽媽寫一段話送上祝福，可是我發(fā)現(xiàn)自己真的不會表達??！家人們，我該不會也患上了“文字失語癥”了吧。彭彭2022-09-1911：10北京不然簡單說句“媽媽我愛你”?語絲2022-09-1911：15江蘇“年輕的歲月已走過，經(jīng)歷的歲月成蹉跎，持家的歲月為生活，操勞的歲月滄桑磨，今天是您的生日，祝母親幸?？鞓?，健康常伴！”文文樓主2022-09-1911：19上海回復(fù)語絲666江蘇隊得一分語絲2022-09-1911：25江蘇回復(fù)文文這只是我隨便寫的兩句，建議樓主可以看看如何治療“文字失語癥”。文文樓主2022-09-1911：28上海回復(fù)語絲明白了，謝謝你的建議?！静牧纤摹咳A東師范大學(xué)中文系副教授徐默凡表示，如今年輕人“失語”增多的趨勢，主要還是因為現(xiàn)實生活中缺少使用口語、書面語的場合。“現(xiàn)在大家不需要給朋友寫信，也不會有很多跟陌生人口語交流的機會，所以才會容易出現(xiàn)‘網(wǎng)上很活躍，但見了面不知道該說什么’的情況。而長時間浸潤在網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境中，會逐漸形成追求‘短平快’的思維模式，使用者會自然而然地將網(wǎng)絡(luò)用語的表達方式遷移至口語、書面語的交際場合中?！币虼怂J為，盡管網(wǎng)絡(luò)交流占據(jù)語言生活的相當(dāng)一部分空間，但要有意識地將其與日常的口語、書面語交際區(qū)別開來，避免不合時宜的濫用。對此徐默凡建議：“該動筆的時候就要動筆，該進行口語交流的時候也不能逃避?！彼€表示，語言能力具有“用進廢退”的特性，人們?nèi)裟軠p少花費在短視頻平臺、短篇幅文章上的碎片化時間，并進行系統(tǒng)完整的閱讀、思考及記錄，語言能力自然會在練習(xí)過程中得到提升。（刊載于《對抗“文字失語癥”：30多萬網(wǎng)友抱團重學(xué)“好好說話”》，有刪改）18.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.互聯(lián)網(wǎng)時代，語言成為匯聚認同感和凝聚力的手段，人們?yōu)榱巳谌肴ψ又鲃咏邮芸s寫。B.據(jù)中國青年報社會調(diào)查中心的數(shù)據(jù)可知，超過一半的受訪者認為自己的表達能力在逐漸弱化。C.從個人到社會無不在承擔(dān)“文字失語”帶來的負面影響，解決“文字失語”問題，迫在眉睫。D.長時間浸潤在網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境中，會讓使用者將網(wǎng)絡(luò)用語的表達方式遷移至口語、書面語的交際場合中。19.請根據(jù)材料內(nèi)容分析“文字失語癥”的形成原因。（3分）20.請你結(jié)合材料四，給材料三中的網(wǎng)友“文文”提幾點建議幫助他盡快走出“文字失語癥”的困境。（3分）21.如果需將這幾則材料收錄進有關(guān)語言表達的課程中，那么它們適合一起放入下面哪一環(huán)節(jié)？請做出選擇并簡述理由。（2分）A.網(wǎng)絡(luò)用語知其義B.精準表達知其心C.表達能力的重要性D.表達者所遇困境（四）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（12分）開在心靈深處的蕎麥花張西武①盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地。山坡上的莊稼地，因春旱而大片缺苗，原來的良田竟然變成了荒地。我汗流浹背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播蕎麥種補苗。②七月的天空像個大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這燥熱的天氣一樣暴怒無常。請原諒一個因三分之差而名落孫山的少年，在生命之初的沉重打擊下，我不僅沒得到安慰和鼓勵，反而要像個農(nóng)夫一樣在莊稼田里拼命勞作。③我心情煩亂地嚷道：“這都什么時候了，還來補種蕎麥，不是白來遭這個罪嗎?你看這滿地的草，將來蕎麥還不荒死！”④母親直起腰擦一把頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：“這片地浪費了多可惜，只要下半年雨水調(diào)和，蕎麥會很快長起來，等冬天給你做饸饹面吃。”⑤在那個貧窮的舊時光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了蕎麥面的香味，也看到滿地盛開的蕎麥花。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨。⑥傍晚時分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我，心疼地說：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學(xué)?！雹呶倚幕乙饫?，搖搖頭說：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了?！蹦赣H絮絮叨叨說了農(nóng)村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我沒有聽母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。⑧一個多月后，到了秋季開學(xué)的日子，我的心里也長了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作，【甲】我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生。⑨一天傍晚，發(fā)現(xiàn)母親沒在家。趁著月色，我在蕎麥地里找到了母親?！疽摇吭鹿庀?，蕎麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。我沉醉于如此靜好的月夜，此時忽然想起一句詩“月明蕎麥花如雪”，真的好美啊?、庠鹿庀拢赣H彎腰弓背，在地里拔草。看著母親辛勤勞作的身影，我剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾乎要落淚，母親為了這點蕎麥的收成，為了給我吃一頓美味的饸饹面，竟然在月下堅持勞作！?母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對我說：“你不是說怕種晚了蕎麥熟不了嗎?你看現(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收蕎麥了！”?母親的自信，讓我感動，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓蕎麥花開遍了田野，而我年紀輕輕怎么就輕言放棄了呢??幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動而自豪地說：“我就說我兒子不會窩在這個山溝里，將來一定會有出息的！”那一刻我也一樣激動萬分，暗暗下決心發(fā)奮讀書。后來終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實現(xiàn)了自己的夢想。?從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時，我都會想起那個“月明蕎麥花如雪”的夜晚，那一片開在心靈深處的蕎麥花，和在蕎麥地辛苦勞作的母親。（選自《思維與智慧》）22.請結(jié)合全文內(nèi)容，補全“我”的情感變化過程。（4分）(1)________(2)________(3)___________(4)______________23.有感情地朗讀利于融入文本，請仿照示例，完成朗讀設(shè)計。（2分）示例：朗讀1【甲句】我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生?！纠首x設(shè)計】應(yīng)