江蘇無(wú)錫歷年中考語(yǔ)文古詩(shī)欣賞試題匯編（2003-2022）

江蘇無(wú)錫歷年中考語(yǔ)文古詩(shī)欣賞試題匯編（2003——2022年）望月有感白居易時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。閱讀上面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（1）詩(shī)的前兩聯(lián)反映出那個(gè)時(shí)代的社會(huì)狀況：家園荒蕪、骨肉分離、戰(zhàn)亂頻年。（2）“千里雁”寫出詩(shī)人離別之苦，“九秋蓬”寫出詩(shī)人漂泊之苦。（3）這首詩(shī)的尾聯(lián)和蘇軾《江城子?密州出獵》一詞中“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，表現(xiàn)手法和表達(dá)的情感有何不同？【參考答案】【分析】《望月有感》是一首感情濃郁的抒情詩(shī)。全詩(shī)意在戰(zhàn)亂給家庭帶來(lái)的災(zāi)難，懷念諸位兄弟姊妹。表達(dá)了身世飄零的感傷情緒?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解概括?！皶r(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中”意思是自從河南地區(qū)經(jīng)歷戰(zhàn)亂，關(guān)內(nèi)一帶漕運(yùn)受阻致使饑荒四起，我們兄弟也因此流離失散，各自在一處。“世業(yè)空”“田園寥落”寫出家園荒蕪之景；“弟兄鴨旅各西東”“骨肉流離道路中”寫出兄弟們?yōu)榱松?jì)也不得不背井離鄉(xiāng)、各奔東西的骨肉分離之景；“時(shí)難年荒”“干戈”寫出那個(gè)時(shí)代戰(zhàn)亂頻年的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的概括?！扒Ю镅恪保?shī)人以“雁”作比，手足離散各在一方，猶如那分飛千里的孤雁，只能吊影自憐。寫出了詩(shī)人的離別之苦?！熬徘锱睢保?shī)人以“蓬”作比，辭別故鄉(xiāng)流離四方，就像深秋中斷根的蓬草，隨著蕭瑟的西風(fēng)，飛空而去，飄轉(zhuǎn)無(wú)定。寫出了詩(shī)人的漂泊之苦。（3）本題考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和情感?！肮部疵髟聭?yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”意思是同看明月，分散的親人都會(huì)傷心落淚，一夜思鄉(xiāng)心情五地相同。詩(shī)人借用“明月”這一自古以來(lái)就容易引人遐思的美好意象點(diǎn)明了題意。孤單的詩(shī)人凄惶中夜深難寐，舉首遙望孤懸夜空的明月，情不自禁聯(lián)想到飄散在各地的兄長(zhǎng)弟妹們，表達(dá)了與兄弟無(wú)法團(tuán)聚的傷感?！皶?huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”意思是那時(shí)我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，瞄準(zhǔn)西北，射向西夏軍隊(duì)?！疤炖恰?，星名，主侵掠，這里代指遼和西夏。《楚辭九歌東君》：“長(zhǎng)矢兮射天狼。”《晉書天文志》云：“天狼一星在東井南，為野將，主侵掠。”詞人通過(guò)引用“射天狼”的典故，表達(dá)了自己要報(bào)效國(guó)家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。答案：（1）骨肉分離；戰(zhàn)亂頻年（2）離別；漂泊（3）這首詩(shī)的尾聯(lián)是借月抒情，表達(dá)了作者的骨肉相思之情。蘇詩(shī)尾聯(lián)是通過(guò)引用典故，表達(dá)了作者渴望為國(guó)殺敵立功的雄心壯志。參考譯文：家業(yè)在災(zāi)年中蕩然一空，兄弟分散各自你西我東。戰(zhàn)亂過(guò)后田園荒蕪寥落，骨肉逃散在異鄉(xiāng)道路中。吊影傷情好像離群孤雁，漂泊無(wú)蹤如斷根的秋蓬。同看明月都該傷心落淚，夜思鄉(xiāng)心情五地相同?！军c(diǎn)評(píng)】解答觀點(diǎn)評(píng)價(jià)題型時(shí)，一是要解讀題目，明確要求。即弄清前人評(píng)論的具體角度（內(nèi)容、技巧、煉字、感情基調(diào)、語(yǔ)言特色等），詩(shī)論引文中已知的信息（評(píng)論角度、對(duì)象、已告知的特點(diǎn)概括等）。二是要精讀詩(shī)歌，整體感知其主旨、情感、抒情方式和寫法上最明顯的特點(diǎn)。比較評(píng)價(jià)時(shí)要結(jié)合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等）來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。三是要進(jìn)行觀點(diǎn)評(píng)價(jià)，明確自己的觀點(diǎn)。四是要進(jìn)行具體分析闡述。既要有總體分析，又有具體分析。既要有原文意識(shí)，做到點(diǎn)面結(jié)合，又要照應(yīng)題干要求。另外，有時(shí)還要結(jié)合讀者的生活體驗(yàn)和愛好來(lái)評(píng)價(jià)。五是要恰當(dāng)選用詩(shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ)、概念作理性分析，不能就詩(shī)論詩(shī)。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。（2022江蘇無(wú)錫）【甲】登賞心亭陸游蜀棧秦關(guān)歲月遒，今年乘興卻東游。全家穩(wěn)下黃牛峽，半醉來(lái)尋白鷺洲。黯黯江云瓜步雨，蕭蕭木葉石城秋。孤臣老抱憂時(shí)意，欲請(qǐng)遷都涕已流。[注釋]此詩(shī)寫于陸游奉詔回臨安路上，經(jīng)建康登亭有感而作。作者曾建議遷都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。【乙】破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！12．閱讀上面詩(shī)詞，回答問(wèn)題。（6分）（1）第一首詩(shī)的感情脈絡(luò)，由首聯(lián)的“”字引出，到尾聯(lián)的“”字收束；中間寫景，主要渲染秋天的氛圍。（3分）（2）第一首詩(shī)的尾聯(lián)與第二首詞，表達(dá)的情感有哪些共通之處？（3分）【參考答案】12．（1）興憂肅殺凄涼（2）猶憶當(dāng)年忠勇，然而英雄遲暮，壯志難酬。解析：第（1）題考查梳理詩(shī)歌的感情脈絡(luò)及環(huán)境描寫。前兩空答案在題目中已有很明顯的提示，不難得出。第三空由“黯黯”“蕭蕭”可見秋景的肅殺凄涼。第（2）題考查分析詩(shī)詞蘊(yùn)含的情感。孤忠憂時(shí)，而朝廷避戰(zhàn)，又能有何結(jié)果。如今登上建康城頭，念及遷都之事，不禁涕淚交流，不能自已。這便是“孤臣老抱憂時(shí)意，欲請(qǐng)遷都涕已流”兩句的意蘊(yùn)。第二首詞作者通過(guò)對(duì)早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。（2021江蘇無(wú)錫）宿武陽(yáng)即事[唐]孟浩然川暗夕陽(yáng)盡，孤舟泊岸初。嶺猿相叫嘯，潭嶂似空虛。就枕滅明燭，扣舷聞夜?jié)O。雞鳴問(wèn)何處，人物是秦馀①。[注釋]①秦馀：源自《桃花源記》中“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉”句。（1）本詩(shī)以時(shí)間為序?qū)懥嗽?shī)人的所見所聞所為，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）頷聯(lián)描寫的環(huán)境有什么特點(diǎn)？引發(fā)了后兩聯(lián)詩(shī)人怎樣的情感？【參考答案】【分析】這首詩(shī)歌描寫夜泊武陵的感受．詩(shī)中描寫的景物和觀感，緊扣桃花源故事，在細(xì)膩的寫景中著意渲染武陵的神奇色彩和超然世外的氛圍．表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o和淡泊的心境．【解答】（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌主要內(nèi)容的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌主要內(nèi)容。“川暗夕陽(yáng)”“孤舟泊岸”“嶺猿叫嘯”“潭影”“就枕滅燭”“扣舷夜?jié)O”“雞鳴”。（2）本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。夜猿的啼聲與望去深不可測(cè)的潭水表現(xiàn)出武陵之夜的壯闊美好?！八瓶仗摗睂懗隽颂端蜕酱ǖ目侦`，表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o和淡泊的心境．答案：（1）日落川暗、孤舟泊岸、猿嘯潭空、就枕滅燭、漁歌夜傳、雞鳴報(bào)曉。（2）幽深冷寂。后兩聯(lián)描寫的景物和觀感緊扣桃花源的故事，在細(xì)膩的寫景中著意渲染桃花源的神奇色彩和超然世外的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o和淡泊的心境。譯文：夕陽(yáng)落山山川變暗了，一條小船剛剛停在岸邊。山上的猿猴相互鳴叫，深潭和山中似乎很是空曠。詩(shī)人吹滅蠟燭在夜色里就枕安眠，耳畔傳來(lái)漁夫的陣陣歌聲。雞鳴報(bào)曉處是哪里，人是秦朝人的后代?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌。（2020江蘇無(wú)錫）送李副使赴磧西①官軍岑參火山六月應(yīng)更熱，赤亭道口行人絕。知君慣度祁連城，豈能愁見輪臺(tái)月。脫鞍暫入酒家壚，送君萬(wàn)里西擊胡。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫?！咀ⅰ竣俅儯╭ì）西，即安西都護(hù)府（治所在今新疆庫(kù)車附近）。12.閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）（1）請(qǐng)概括本詩(shī)首聯(lián)包含的信息。（2分）答：___________________________________________________________________（2）本詩(shī)尾聯(lián)與《白雪歌送武判官歸京》中結(jié)尾兩句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”抒懷方式與抒發(fā)的情感有何不同？（4分）答：____________________________________________________________________【參考答案】12.（6分）（1）時(shí)令、環(huán)境。（2分）（2）此詩(shī)尾聯(lián)直接抒情（直抒胸臆、直抒胸襟），勉勵(lì)李副使立功揚(yáng)名，創(chuàng)造英雄業(yè)績(jī)的豪邁之情；《白雪歌送武判官歸京》則是借景抒情，以“山回路轉(zhuǎn)”“空留馬蹄”抒寫送別友人的情懷。（4分）（2019江蘇無(wú)錫）秋興八首(其一)杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)是詩(shī)人55歲時(shí)，于安史之亂后大歷元年(766)旅居夔州時(shí)的作品。12.閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。(3分)答：（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感?(3分)答：【參考答案】(1)(3分)首聯(lián)描寫了陰沉蕭瑟的秋景，烘托了詩(shī)人傷感抑郁的心情，奠定了全詩(shī)憂愁凄涼的感情基調(diào)。(2)(3分)表達(dá)了詩(shī)人暮年飄零的孤獨(dú)愁苦之情，對(duì)故園的思念之情，對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩時(shí)局的擔(dān)憂之情。（2018江蘇無(wú)錫）菩薩蠻①李清照風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺(jué)微寒，梅花鬢上殘。故鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉。沉水②臥時(shí)燒，香消酒未消。【注】①這首詞寫于詞人晚年流落浙江紹興、金華期閩。②沉水：沉香的別稱，是一種名貴的熏香。11．閱讀上面的一首詞，回答問(wèn)題。（4分）（1）請(qǐng)對(duì)“睡起覺(jué)微寒”中“微寒”一詞作簡(jiǎn)要賞析。（2分）（2）“香消酒未消”一句表達(dá)了詞人哪些情感？（2分）【參考答案】11．（1）運(yùn)用雙關(guān)手法，點(diǎn)明早春的季節(jié)特點(diǎn)（天氣微冷）及詞人的凄涼心情，是詞人思鄉(xiāng)的情感觸發(fā)點(diǎn)（為下文抒情作鋪墊）。（2）思鄉(xiāng)之情（思念親人），亡國(guó)之恨（對(duì)朝廷的不滿、對(duì)時(shí)局的擔(dān)憂）。

解析：（1）此題考查對(duì)詩(shī)句的理解；和賞析。完成時(shí)，根據(jù)題意，應(yīng)抓住題干中的“微寒”一詞，所以應(yīng)從寫作手法或修辭手法人手。（2）此題考查對(duì)詩(shī)人情感的理解和把握。答題時(shí)，應(yīng)思考為什么酒拳消，同時(shí)，注意題干中的“哪些”以及此題的分值。（2017江蘇無(wú)錫）與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①李白一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花②。注釋：①這是李白流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩(shī)人這里有意用作“落梅花”。閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）（1）第二句中的“望”字包含了詩(shī)人哪些情感？（2分）答：▲（2）三、四兩句運(yùn)用了哪一種表現(xiàn)手法？有什么作用？（2分）答：▲【參考答案】11．（4分）（1）表達(dá)了作者被流放后的憤懣痛苦，對(duì)家人的思念，對(duì)國(guó)事的關(guān)切、對(duì)往事的回憶、對(duì)朝廷的眷戀。（每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可）（2分）（2）想象（借景抒情、虛實(shí)相生），借想象中梅花紛紛飄落的景象表達(dá)去國(guó)懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。（2分）（2016江蘇無(wú)錫）送張四王昌齡楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。別后冷山月，清猿無(wú)斷時(shí)。10.閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）(1)首句中哪個(gè)詞語(yǔ)點(diǎn)明了季節(jié)？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述本句所呈現(xiàn)的畫面。（2分）答： (2)三四兩句用了何種表現(xiàn)手法？簡(jiǎn)要說(shuō)明其表達(dá)作用。（2分） 答： 【參考答案】10、（1）暮。畫面：楓林盡染紅了，太陽(yáng)快要西墜，此時(shí)送張四，我滿懷愁思！（2）示例一：寓情于景，借景抒情。冷山與冷月——“冷”字正點(diǎn)出了寂寞與孤獨(dú)的處境；凄清的猿聲——就連猿也為之凄凄哀啼。在別離時(shí)刻，安上這些景致，營(yíng)造這種基調(diào)，那是悲上加悲，使得離人的傷心無(wú)以復(fù)加。因此，這里是緣情生景，因景生情，情景互融。示例二：通過(guò)對(duì)別后情景的想像（“冷山月，清猿無(wú)斷時(shí)”）表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷之情。（2015江蘇無(wú)錫）清平樂(lè)辛棄疾連云松竹，萬(wàn)事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。10．閱讀上面的一首詞，回答問(wèn)題。（4分）（１）前人在評(píng)價(jià)“連云松竹”時(shí)說(shuō)“景中寓情”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詞人抒發(fā)了怎樣的情感？（２分）答：（2）下片寫兒童偷梨棗的情景，“莫遣”和“閑看”表現(xiàn)詞人對(duì)此怎樣的態(tài)度？反映詞人怎樣的心態(tài)？（2分）答：【參考答案】10．（4分）（1）抒發(fā)了對(duì)眼前景色的贊賞之情，蘊(yùn)含著一種滿足之感。（2分）（2）反映了詞人對(duì)偷梨棗兒童保護(hù)、欣賞的態(tài)度，也表現(xiàn)出詞人恬淡、閑適的心態(tài)。（2分）（2014江蘇無(wú)錫）蠶婦吟（南宋）謝枋得子規(guī)啼徹四更時(shí)，起視蠶稠怕葉稀。不信樓頭楊柳月，玉人①歌舞未曾歸?！咀ⅰ竣儆袢耍好廊?，此處指歌女。10.閱讀上面的一首古詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）(1)“起視蠶稠怕葉稀”，一個(gè)“怕”字寫出蠶婦怎樣的生活狀態(tài)和心情？（2分）(2)詩(shī)人將蠶婦和歌女放在一起寫有何用意？（2分）【參考答案】10.(1)怕桑葉稀了，蠶不能吃飽，不能很好地生長(zhǎng)，反映出蠶婦生活的艱辛和內(nèi)心的擔(dān)憂、無(wú)奈。(2)通過(guò)蠶婦夜以繼日的勞作和歌女通宵達(dá)旦為官人表演的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)為官者荒淫無(wú)恥生活的批判，對(duì)百姓艱難度日的同情。（2013江蘇無(wú)錫）謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！咀ⅰ竣賱诟瑁核蛣e歌。11．閱讀上面的一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）（1）詩(shī)歌第二句的寫法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合表達(dá)效果作簡(jiǎn)要分析。（2分）（2）用自己的話概括詩(shī)歌最后兩句所寫景色的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。（2分）【參考答案】11．（4分）（1）（2分）用“紅”對(duì)“青”，色彩鮮艷（1分），紅葉與青山相映成趣（1分）。（或靜的山與急湍的水對(duì)比，動(dòng)靜結(jié)合，充滿情趣。）（2）（2分）寫了凄黯（凄清）之景（1分），表達(dá)了詩(shī)人傷感、惆悵的情感（1分）。（2012江蘇無(wú)錫）社日①王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人歸。注：①社日：古時(shí)祭土地神、五谷神的日。⒒閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。⑴開頭兩句描寫了村外村內(nèi)怎樣的景象?反映了農(nóng)家怎樣的生活情景?(2分)答：▲⑵末句“扶得醉人歸”這一細(xì)節(jié)描寫的作用是什么?(2分)答：▲【參考答案】⒒⑴(2分)村外田里莊稼長(zhǎng)得很好，豐收在望；村內(nèi)豬滿圈，雞棲塒。反映了農(nóng)家是一片富庶的景象，真可以說(shuō)是五谷豐登、六畜興旺。⑵(2分)使人聯(lián)想到村民觀社的興高采烈，正因?yàn)樾睦锔吲d，才不覺(jué)貪杯，而這種高興又是與豐收的喜悅分不開的。（2011江蘇無(wú)錫）題平陽(yáng)郡汾橋邊柳樹岑參此地曾居住，今來(lái)宛似歸?？蓱z汾上柳，相見也依依。7．對(duì)上面這首詩(shī)理解和賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)()A．第一、二句表達(dá)了詩(shī)人舊地重返的欣喜之情。B．第三句“可憐”一詞寫出了柳樹的嬌娜可愛。C．第四句運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了詩(shī)人依戀不舍的情懷。D．全詩(shī)通過(guò)虛寫柳樹，創(chuàng)造了生動(dòng)美好的藝術(shù)形象?！緟⒖即鸢浮?．D解析：本題主要考查詩(shī)歌鑒賞能力。從選項(xiàng)來(lái)看，主要考查了詩(shī)歌的思想感情、表達(dá)技巧。因此，解答本題時(shí)，首先要了解詩(shī)的思想內(nèi)容。這首詩(shī)是詩(shī)人故地重游之作，來(lái)到故地時(shí)，因感到高興，看到那婀娜的細(xì)柳，頓生憐愛，同時(shí)，“柳”“留”諧音，更有依依不舍之情。所以D選項(xiàng)中的“柳樹”是實(shí)寫。（2010江蘇無(wú)錫）聞樂(lè)天授江州司馬（①）元稹殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。注：①公元810年，元稹因彈劾不法官吏被貶為江陵士曹參軍，公元810年，白居易因事得罪權(quán)貴，被貶為江洲司馬。7．閱讀上面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（3分）（1）詩(shī)人“垂死病中”本已不能坐卻“驚坐起”，一個(gè)“驚”字寫出了他對(duì)友人怎樣的情感？（2分）答：（2）詩(shī)作最后一句中的“寒”字有怎樣的雙關(guān)意義？（1分）答：【參考答案】7．（3分）（1）（2分）寫出了詩(shī)人對(duì)友人感情異常深厚（1分），也為友人被貶而傷心、震動(dòng)。（1分）（2）（1分）明寫天寒，暗寫心寒。（“天寒”“心寒”各0.5分。）(2009江蘇無(wú)錫)絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。7．閱讀上面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（3分）（1）詩(shī)人用一“燃”字，寫出了山花怎樣的特點(diǎn)？（1分）答：（2）最后兩句詩(shī)人寫自己漂泊在外，歸期遙望，表達(dá)了他怎樣的情感？（2分）答：【參考答案】7．（3分）（1）（1分）山花的紅艷與燦爛（答：旺盛“也對(duì)）（2）（2分）表達(dá)了詩(shī)人思?xì)w又不能回的傷感（無(wú)奈）情緒。（只答”思鄉(xiāng)之情”得1分）（2008江蘇無(wú)錫）7．對(duì)這首詞理解和欣賞不正確的一項(xiàng)是(2分)CA．首句“塵香”二字寫落花已化為塵土，流露出詞人對(duì)美好事物遭受摧殘的惋惜之情。B．“欲語(yǔ)”而淚先奪眶而出，寫出詞人有難以抑制的滿腹憂愁和傷痛，具有感人心弦的藝術(shù)魅力。C．“春尚好”“泛輕舟”用詞輕松，節(jié)奏明快，恰到好處地表現(xiàn)了詞人隨遇而安的喜悅之情。D．詞作最后兩句將哀愁比作可承載可觸摸的實(shí)體，來(lái)寫“愁”之濃之重，既形象生動(dòng)又自然妥帖。（2007江蘇無(wú)錫）魯山山行梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。7．對(duì)下列詩(shī)歌理解和欣賞不正確的一項(xiàng)是(2分)A．首聯(lián)總寫“山行”所見所感，先寫所感再寫所見，突出了詩(shī)人愛山的情趣。B．頷聯(lián)用一“改”字寫山的千姿百態(tài)，用一“迷”字寫詩(shī)人游興之濃，兩字十分傳神。C．頸聯(lián)采用互文見義的寫法，寫“山行”所見的動(dòng)景，可見詩(shī)人內(nèi)心非常閑適。D．最后寫云外傳來(lái)一聲雞嗚，告訴詩(shī)人有人家的她友疆很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，。詩(shī)人內(nèi)心陡生隱隱懊惱之情?！緟⒖即鸢浮?．（2分）D（2006年江蘇無(wú)錫中考試題）贈(zèng)從弟①劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性4．對(duì)下列古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是(2分)[注釋]①?gòu)牡埽禾玫堋＂陬荆╨ì）：遭受。A．首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風(fēng)中的形象。B．三、四兩句連用兩個(gè)“一何”，第一個(gè)“一何”突出了風(fēng)之大，第二個(gè)“一何”突出了青松的雄健挺拔。C．反襯手法的運(yùn)用是這首詩(shī)寫作上的主要特點(diǎn)，全詩(shī)以“山上松”的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)”的迅疾。D．本詩(shī)以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，對(duì)從弟的勸勉之意不言而喻?！緟⒖即鸢浮?．C（2分）（2005年江蘇無(wú)錫中考試題）過(guò)零丁洋