高中信息技術(shù)表格數(shù)據(jù)的圖形化課件教科版必修1

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章第一單元表格數(shù)據(jù)的圖形化

一、說(shuō)教材

二、說(shuō)學(xué)生

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

四、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)

五、說(shuō)教法與學(xué)法

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

七、說(shuō)教學(xué)反思表格數(shù)據(jù)的圖形化《表格數(shù)據(jù)的圖形化》是上?？萍冀逃霭嫔绯霭娴母咧小缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)（必修）》模塊第三章第一小節(jié)第2個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。是對(duì)表格數(shù)據(jù)應(yīng)用進(jìn)一步深化，要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何把表數(shù)據(jù)信息更形象、直觀地表達(dá)出來(lái)，并在日常生活中能靈活運(yùn)用，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)極為重要的內(nèi)容，為以后的信息表達(dá)與信息集成打下技術(shù)基礎(chǔ)。同時(shí)，也為下一節(jié)“圖片信息的加工”做鋪墊。一、說(shuō)教材表格數(shù)據(jù)的圖形化通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了表格數(shù)據(jù)的基本操作。利用向?qū)е谱鲌D表，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難，相對(duì)而言能夠選擇恰當(dāng)?shù)膱D表類(lèi)型，合理表達(dá)信息才是本節(jié)課學(xué)生要學(xué)會(huì)的重難點(diǎn)。二、說(shuō)學(xué)生表格數(shù)據(jù)的圖形化【知識(shí)目標(biāo)】通過(guò)探討交流，讓學(xué)生掌握三種圖表的制作方法，并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)表格數(shù)據(jù)的圖形化【能力目標(biāo)】三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)或者變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生加工信息的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并且在交流中提高自己的表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。表格數(shù)據(jù)的圖形化三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生自信自強(qiáng)的自我意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增加集體榮譽(yù)感，體會(huì)到分享的快樂(lè)，合作的幸福感。表格數(shù)據(jù)的圖形化重點(diǎn)：1、圖表的制作方法；2、3種常見(jiàn)圖表類(lèi)型的特點(diǎn)。確定理由：根據(jù)新課標(biāo)要求，將表格中數(shù)據(jù)生成直觀、生動(dòng)的圖表，并能根據(jù)圖表發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)、特征及變化規(guī)律。難點(diǎn)：1、數(shù)據(jù)源的選??；2、圖表的分析及應(yīng)用。突破策略：主要是示例展示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生自主探究。重點(diǎn)及確定理由難點(diǎn)及突破策略四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)表格數(shù)據(jù)的圖形化【教法】1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)—體驗(yàn)探究法

以學(xué)生為主體，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，布置思考題、練習(xí)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍。2、分層次教學(xué)法

根據(jù)學(xué)生之間水平的差異，在教學(xué)、上機(jī)任務(wù)布置、個(gè)別輔導(dǎo)中體現(xiàn)分層次教學(xué)。3、視頻輔助教學(xué)

教師將其中幾個(gè)重點(diǎn)操作制作成視頻輔助文件，供學(xué)生點(diǎn)播。五、說(shuō)教法、學(xué)法表格數(shù)據(jù)的圖形化1、圍繞主題自我探究

學(xué)生通過(guò)綜合練習(xí)的完成實(shí)現(xiàn)自我探究。2、小組協(xié)作互相促進(jìn)以學(xué)生為中心，開(kāi)展小組討論，探索實(shí)踐。3、展示交流知識(shí)提升組內(nèi)選出優(yōu)秀作品全班展示、分析，學(xué)生可以相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)再學(xué)習(xí)再提高。五、說(shuō)教法、學(xué)法【學(xué)法】“探究＋協(xié)作＋交流”表格數(shù)據(jù)的圖形化環(huán)節(jié)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

(2分鐘)環(huán)節(jié)二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知（10分鐘）

環(huán)節(jié)三、綜合練習(xí)，自主探究（25分鐘）

環(huán)節(jié)四、展示作品，交流評(píng)議

(6分鐘)環(huán)節(jié)五、課堂總結(jié)，理論升華

(2分鐘)六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程表格數(shù)據(jù)的圖形化環(huán)節(jié)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課表格數(shù)據(jù)的圖形化圖表新聞的新鮮創(chuàng)意青少年參加保護(hù)母親河行動(dòng)各級(jí)別工程所占比例電腦銷(xiāo)售量條形圖表格數(shù)據(jù)的圖形化活動(dòng)1、展示3組常見(jiàn)圖表類(lèi)型，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽課本知識(shí)（3分鐘）活動(dòng)2、展示3個(gè)不合理的圖表，讓學(xué)生糾錯(cuò)（5分鐘）活動(dòng)3、

教師演示建立圖表的一般過(guò)程

（2分鐘）環(huán)節(jié)二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知表格數(shù)據(jù)的圖形化柱形圖思考并討論：此類(lèi)型圖表的用途某公司五個(gè)月的銷(xiāo)售量圖表三品牌顯示器的分辨率指數(shù)兩城市四個(gè)月氣溫統(tǒng)計(jì)圖常見(jiàn)的數(shù)據(jù)圖表表格數(shù)據(jù)的圖形化折線圖思考并討論：此類(lèi)型圖表的用途某酒店某星期每天客流量比較三大門(mén)戶(hù)廣告收入變化圖時(shí)間敏感型業(yè)務(wù)處理效率圖表常見(jiàn)的數(shù)據(jù)圖表表格數(shù)據(jù)的圖形化

餅圖思考并討論：此類(lèi)型圖表的用途05年十大音箱品牌市場(chǎng)占有率某種旅游意向調(diào)查圖表操作系統(tǒng)市場(chǎng)占有率圖表常見(jiàn)的數(shù)據(jù)圖表請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課本P42(表格數(shù)據(jù)的圖形化）1.各類(lèi)型圖表的特點(diǎn)是什么？2.建立圖表的一般步驟？表格數(shù)據(jù)的圖形化思考：用下圖反映品牌的市場(chǎng)份額合適？表格數(shù)據(jù)的圖形化思考：用下圖反映各門(mén)市殺毒軟件銷(xiāo)售數(shù)量合適？思考：用下圖反映品牌軟件的單價(jià)合適？表格數(shù)據(jù)的圖形化常見(jiàn)的數(shù)據(jù)圖表用途歸納★柱形圖：能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項(xiàng)目數(shù)據(jù)之間的比較?！镎蹱顖D：多用來(lái)反映事物隨時(shí)間變化的情況，可以清楚地表現(xiàn)出事物發(fā)展趨勢(shì)。★餅圖：能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。表格數(shù)據(jù)的圖形化

打開(kāi)教材配套光盤(pán)中的本節(jié)范例“殺毒軟件銷(xiāo)售調(diào)查”表，教師操作演示幾個(gè)不同類(lèi)型的圖表制作[操作過(guò)程]：選定表格的數(shù)據(jù)區(qū)域→應(yīng)用“圖表向?qū)А惫ぞ摺x擇合適的圖表類(lèi)型各門(mén)市一周內(nèi)各品牌殺毒軟件銷(xiāo)售情況

KV金山諾頓其它瑞星總計(jì)門(mén)市一15620812597142728門(mén)市二16825118882166855門(mén)市三15321011329140645門(mén)市四150228174124157833總計(jì)6278976003326053061表格數(shù)據(jù)的圖形化圖表修飾是本章第一節(jié)“文本信息加工”知識(shí)的遷移。教師只作提示目的在于引導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)中自主學(xué)習(xí)、自主探究，做到對(duì)前面知識(shí)的活學(xué)活用?！拘揎椞崾尽勘砀駭?shù)據(jù)的圖形化綜合練習(xí)環(huán)節(jié)三、綜合練習(xí)，自主探究自主學(xué)習(xí)積極探索幫助指導(dǎo)完成任務(wù)同學(xué)們課余時(shí)間上網(wǎng)嗎?中小學(xué)學(xué)生上網(wǎng)是利？還是弊呢？引出綜合練習(xí)：“中小學(xué)生上網(wǎng)狀況”調(diào)查數(shù)據(jù)表格數(shù)據(jù)的圖形化

反饋練習(xí)，用與老師演示不一樣的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探索能力。自主學(xué)習(xí)積極探索表格數(shù)據(jù)的圖形化教師巡視輔導(dǎo)小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)提供教學(xué)輔助視頻指導(dǎo)的幾種途徑表格數(shù)據(jù)的圖形化表格數(shù)據(jù)的圖形化各小組選出較為優(yōu)秀的作品，派代表進(jìn)行展示并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由，教師與學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)，通過(guò)作品的欣賞及點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生多角度的考慮問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生多元化處理信息的能力，這是一個(gè)再學(xué)習(xí)再提高的過(guò)程。組織學(xué)生完成課堂評(píng)價(jià)表的填寫(xiě)。開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是新課程改革的重難點(diǎn)，又是關(guān)鍵。個(gè)別學(xué)生作品1

2環(huán)節(jié)四、展示作品，交流評(píng)議表格數(shù)據(jù)的圖形化評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)組間評(píng)師點(diǎn)評(píng)技術(shù)性掌握不同類(lèi)型圖表的特點(diǎn)和用途，能恰當(dāng)選用合適的圖表類(lèi)型創(chuàng)新性圖表有創(chuàng)新性，搭配文字說(shuō)明，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)拿阑ぷ鲄f(xié)作性能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，與小組成員互助協(xié)作，較好地完成任務(wù)，并積極探索更多方法【評(píng)價(jià)】自評(píng)：按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給自己作品分。組內(nèi)互評(píng)：小組內(nèi)的同學(xué)根據(jù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)打分，評(píng)選出最好的作品上報(bào)到教師機(jī)。評(píng)價(jià)表如下：評(píng)價(jià)等級(jí)：分A（優(yōu)秀）B（良好）C（一般）三個(gè)等級(jí)。表格數(shù)據(jù)的圖形化總結(jié)各圖表類(lèi)型的特點(diǎn)及建立圖表的一般步驟，鼓勵(lì)學(xué)生要善于利用圖表分析發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律，并延伸到日常學(xué)習(xí)生活中，提醒學(xué)生注意多元化處理信息。結(jié)合綜合練習(xí)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生注意科學(xué)合理安排上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)內(nèi)容，更好地利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。環(huán)節(jié)五、課堂總結(jié)，理論升華表格數(shù)據(jù)的圖形化在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生自己去討論去探索，讓他們自己在討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分展示自己，把課堂交給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，打造快樂(lè)高效的課堂！本課注意了信息技術(shù)教育知識(shí)的內(nèi)部整合。學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。提供多種學(xué)習(xí)途徑，學(xué)生勤于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新，互動(dòng)式教學(xué)模式使課堂課堂氣氛活躍。圍繞一組數(shù)據(jù)“上網(wǎng)調(diào)查”展開(kāi)討論，為下一節(jié)“圖片信息的加工”埋下伏筆。【成功之處】七、說(shuō)教學(xué)反思表格數(shù)據(jù)的圖形化學(xué)生在小組協(xié)作和集體評(píng)價(jià)時(shí)，合作意識(shí)和合作能力與新課改的要求還有差距。這也是我在下一步教學(xué)中要加強(qiáng)研究的地方?！静蛔阒帯科摺⒄f(shuō)教學(xué)反思9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開(kāi)的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2月-252月-25Friday,February21,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。17:02:3717:02:3717:022/21/20255:02:37PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。2月-2517:02:3717:02Feb-2521-Feb-2512、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。17:02:3717:02:3717:02Friday,February21,202513、志不立，天下無(wú)可成之事。2月-252月-2517:02:3717:02:37February21,202514、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。21二月20255:02:37下午17:02:372月-2515、會(huì)