洞察考情-揭秘選考命題的四大規(guī)律四-聚焦探究性-重視實(shí)驗(yàn)探究-多角度融合科學(xué)探究

規(guī)律四聚焦探究性——重視實(shí)驗(yàn)探究，多角度融合科學(xué)探究1.教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)[證據(jù)1]歷年選考中對“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的考查考查年份考查角度2016·浙江4月選考，22試劑作用、操作目的2017·浙江4月選考，18試劑作用、實(shí)驗(yàn)步驟2019·浙江4月選考，18操作目的與相關(guān)知識綜合2020·浙江7月選考，27實(shí)驗(yàn)步驟與結(jié)果分析2021·浙江6月選考，13有絲分裂時(shí)期的識別1.(2021·浙江6月選考，13)“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，觀察到的一個(gè)視野如圖所示。下列屬于箭頭所指細(xì)胞分裂期的上一時(shí)期的特點(diǎn)是()A.出現(xiàn)染色體，核膜開始解體B.著絲粒分裂，姐妹染色單體分離C.染色體凝聚，著絲粒排列在赤道面上D.紡錘體消失，細(xì)胞板擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁答案C解析圖中箭頭所指細(xì)胞處于有絲分裂后期，著絲粒分裂，姐妹染色單體分離，在紡錘絲的牽引下向兩極運(yùn)動，上一時(shí)期為中期，染色體凝聚，著絲粒排列在赤道面上，故選C。2.(2019·4月浙江選考，18)在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動中，觀察到不同分裂時(shí)期的細(xì)胞如圖所示：下列敘述錯(cuò)誤的是()A.裝片制作過程中需用清水漂洗已解離的根尖便于染色B.觀察過程中先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞再換用高倍鏡C.圖甲細(xì)胞所處時(shí)期發(fā)生DNA復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成D.圖丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目比圖乙細(xì)胞中的增加了一倍答案C解析裝片制作過程中需用清水漂洗已解離的根尖以便于染色，A正確；使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞再換用高倍鏡，B正確；圖甲細(xì)胞處于有絲分裂前期，DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)合成發(fā)生在分裂間期，C錯(cuò)誤；圖丙細(xì)胞處于有絲分裂后期，染色體數(shù)目比有絲分裂中期細(xì)胞(圖乙)增加了一倍，D正確。3.(2017·浙江4月選考，18)下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動的敘述，錯(cuò)誤的是()A.鹽酸使植物細(xì)胞間的果膠質(zhì)層松散B.實(shí)驗(yàn)選用的醋酸洋紅屬于堿性染色劑C.裝片制作的步驟是解離→漂洗→染色→制片D.顯微鏡下觀察中期細(xì)胞可看到完整的染色體組型答案D解析染色體組型是觀察后再經(jīng)過顯微攝影、測量、配對、分組和排列后形成的，不能直接看到，故選D。[證據(jù)2]歷年選考中對“酶的特性及其影響因素的研究”的考查考查年份考查角度2016·浙江4月選考，21探究酶的專一性2016·浙江10月選考，18探究酶的專一性2017·浙江11月選考，23探究酶的專一性2019·浙江4月選考，10探究酶的高效性2020·浙江7月選考，10探究酶作用的影響因素2021·浙江6月選考，16探究酶的特性及其影響因素1.(2022·浙江6月選考，10)下列關(guān)于研究淀粉酶的催化作用及特性實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A.低溫主要通過改變淀粉酶的氨基酸組成，導(dǎo)致酶變性失活B.稀釋100萬倍的淀粉酶仍有催化能力，是因?yàn)槊傅淖饔镁吒咝訡.淀粉酶在一定pH范圍內(nèi)起作用，酶活性隨pH升高而不斷升高D.若在淀粉和淀粉酶混合液中加入蛋白酶，會加快淀粉的水解速率答案B解析低溫不會導(dǎo)致酶變性失活，A錯(cuò)誤；稀釋100萬倍的淀粉酶仍有催化能力，是因?yàn)槊傅淖饔镁吒咝?，B正確；pH過高會導(dǎo)致酶變性失活，C錯(cuò)誤；淀粉酶會被蛋白酶水解而無法催化淀粉水解，D錯(cuò)誤。2.(2020·浙江7月選考，10)為研究酶作用的影響因素，進(jìn)行了“探究pH對過氧化氫酶的影響”的活動。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.反應(yīng)小室應(yīng)保持在適宜水溫的托盤中B.加入各組反應(yīng)小室中含有酶的濾紙片的大小和數(shù)量應(yīng)一致C.將H2O2加到反應(yīng)小室中的濾紙片上后需迅速加入pH緩沖液D.比較各組量筒中收集的氣體量可判斷過氧化氫酶作用的適宜pH范圍答案C解析該實(shí)驗(yàn)中溫度是無關(guān)變量，應(yīng)處于適宜狀態(tài)，A正確；含有酶的濾紙片的大小和數(shù)量為無關(guān)變量，要保證各組加入的含有酶的濾紙片大小和數(shù)量相同，B正確；該實(shí)驗(yàn)中不直接將過氧化氫溶液加到含酶的濾紙片上，而是將濾紙片粘在反應(yīng)小室一側(cè)的內(nèi)壁上，緩沖液和過氧化氫溶液依次加到反應(yīng)小室下側(cè)，C錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)的檢測指標(biāo)是單位時(shí)間內(nèi)收集的氣體體積，D正確。教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的命題，具有以下特點(diǎn)：①注重從選材、操作、結(jié)果、原理等多角度進(jìn)行命題；②早期考查單一實(shí)驗(yàn)，近期注重相關(guān)實(shí)驗(yàn)之間的綜合考查。預(yù)期未來在教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的命題上，極有可能會：①注重同類實(shí)驗(yàn)的綜合對比，如選材、技術(shù)手段、分組、對照等等；②創(chuàng)設(shè)新情境，考查教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中的常見生物學(xué)研究思路和方法在新情境下的遷移應(yīng)用。①將教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)分類，如物質(zhì)提取鑒定類、顯微觀察類、調(diào)查類、模擬與建模類和探究類，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、思路、結(jié)果、結(jié)論等多個(gè)角度進(jìn)行分析綜合，尋找共性，分析個(gè)性(備考第一篇專題九)；②適當(dāng)選擇新情境類拓展題，進(jìn)行精準(zhǔn)強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)從記憶到理解和應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。2.科學(xué)史中的實(shí)驗(yàn)[證據(jù)1]歷年選考中對“人類對遺傳物質(zhì)探索”的考查考查年份考查角度2016·浙江10月選考，11肺炎鏈球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)2017·浙江4月選考，20肺炎鏈球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)2017·浙江11月選考，17噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)2018·浙江4月選考，234個(gè)實(shí)驗(yàn)均有考查2018·浙江11月選考，183個(gè)實(shí)驗(yàn)均有考查2019·浙江4月選考，20肺炎鏈球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)2020·浙江7月選考，12肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)2021·浙江1月選考，15D肺炎鏈球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)2022·浙江1月選考，20肺炎鏈球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)1.(2022·浙江6月選考，22)下列關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是()A.需用同時(shí)含有32P和35S的噬菌體侵染大腸桿菌B.攪拌是為了使大腸桿菌內(nèi)的噬菌體釋放出來C.離心是為了沉淀培養(yǎng)液中的大腸桿菌D.該實(shí)驗(yàn)證明了大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA答案C解析實(shí)驗(yàn)過程中需單獨(dú)用32P標(biāo)記噬菌體的DNA和35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)過程中攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體外殼與細(xì)菌分離，B錯(cuò)誤；大腸桿菌的質(zhì)量大于噬菌體，離心的目的是為了沉淀培養(yǎng)液中的大腸桿菌，C正確；該實(shí)驗(yàn)證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，D錯(cuò)誤。2.(2020·浙江7月選考，12改編)下列關(guān)于“肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是()A.活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型菌轉(zhuǎn)化成的S型菌不能穩(wěn)定遺傳B.活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，S型菌的莢膜物質(zhì)使R型菌轉(zhuǎn)化成有莢膜的S型菌C.離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，蛋白質(zhì)也能使部分R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌且可實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定遺傳D.離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)DNA酶處理的S型菌提取物不能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌答案D解析R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌屬于基因重組，是可遺傳變異，能夠穩(wěn)定遺傳，A錯(cuò)誤；能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子是S型菌的DNA而不是莢膜物質(zhì)，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)，所以蛋白質(zhì)不會使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，C錯(cuò)誤；S型菌提取物中的DNA經(jīng)過DNA酶處理后會被降解，從而不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，D正確。[證據(jù)2]歷年選考中對“模型制作”與“模擬實(shí)驗(yàn)”的考查考查年份考查角度2015·浙江10月選考，23制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型2016·浙江4月選考，18制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型2016·浙江10月選考，20孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)的模擬2021·浙江6月選考，18構(gòu)建某顯性遺傳病的遺傳模型2022·浙江1月選考，13減數(shù)分裂模型的制作研究(2016年10月浙江選考卷)在模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)分別從下圖①、②所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)分別從下圖①、③所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原燒杯后，重復(fù)100次。下列敘述正確的是()A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)MF2產(chǎn)生配子和受精作用B.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M基因自由組合C.乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/2D.從①～④中隨機(jī)各抓取1個(gè)小球的組合類型有16種答案B解析四個(gè)燒杯代表四個(gè)性器官，①和②中含有一對等位基因，所以可模擬基因的分離定律，但③和④中含有兩對等位基因，所以模擬的是基因的自由組合定律，乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/4；從①～④中隨機(jī)各抓取1個(gè)小球的組合類型有9種。歷年選考中有關(guān)科學(xué)史和模型建構(gòu)與模擬實(shí)驗(yàn)的命題，具有以下特點(diǎn)：①側(cè)重于實(shí)驗(yàn)思路的分析、實(shí)驗(yàn)方法的提煉；②個(gè)別年份出現(xiàn)了對相關(guān)實(shí)驗(yàn)的對比分析；③已經(jīng)出現(xiàn)了相關(guān)思路、方法在新情境下的拓展應(yīng)用，如2021年構(gòu)建某顯性遺傳病的遺傳模型。預(yù)計(jì)未來的選考中上述3個(gè)特點(diǎn)會繼續(xù)保持，特別是后2點(diǎn)。針對科學(xué)史的復(fù)習(xí)，建議：①有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，如生長素的發(fā)現(xiàn)過程、人類對遺傳物質(zhì)的探索、基因工程的誕生等；②多角度、多維度的深入分析，如設(shè)置對照的方式、實(shí)驗(yàn)思路的歸納、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、重大發(fā)現(xiàn)的意義等。③針對建模與模擬類實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，建議：①充分理解模型的要點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)的原理；②注重試題情境的快速、準(zhǔn)確定位于教材相關(guān)內(nèi)容；③適當(dāng)?shù)木珳?zhǔn)訓(xùn)練。3.實(shí)驗(yàn)大題的專項(xiàng)考查[證據(jù)]歷年選考中最后一題的考查內(nèi)容與考查角度考查年份考查內(nèi)容考查角度2022年6月選考研究物質(zhì)X對高血糖癥狀的作用思路補(bǔ)充、結(jié)果預(yù)測及表格設(shè)計(jì)、分析討論2022年1月選考神經(jīng)的電生理特性思路補(bǔ)充、結(jié)果預(yù)期(柱形圖)、分析討論(填充)2021年6月選考酒精對屈反射時(shí)長的影響得出結(jié)論、結(jié)果記錄、表格設(shè)計(jì)、分析討論(簡答)2021年1月選考釀酶催化酒精發(fā)酵及相關(guān)輔酶實(shí)驗(yàn)分組、思路書寫、原理書寫2020年7月選考Na＋和K＋對動作電位和靜息電位的影響思路補(bǔ)充、結(jié)果預(yù)期(柱形圖)、分析討論(填充、簡答)2020年1月選考探究大鼠皮膚移植后的存活率結(jié)果預(yù)期(坐標(biāo)曲線)、分析討論(填充、簡答)2019年4月選考驗(yàn)證胰島素的生理作用思路書寫、結(jié)果預(yù)期(柱形圖)、分析討論(簡答、填充)2018年11月選考反射與動作電位、靜息電位的測量思路書寫、結(jié)果預(yù)期(坐標(biāo)曲線)、分析討論(填充、簡答)2018年4月選考血細(xì)胞計(jì)數(shù)板使用、驗(yàn)證胰島素的作用、甲狀腺切除、抗體制備等結(jié)果預(yù)期(坐標(biāo)曲線)、分析討論(填充、簡答)2017年11月選考研究海拉細(xì)胞增殖的細(xì)胞分裂指數(shù)思路補(bǔ)充、結(jié)果預(yù)期(坐標(biāo)曲線)、分析討論(填充、簡答)2017年4月選考研究藥物對海拉細(xì)胞增殖的抑制作用實(shí)驗(yàn)分組、思路書寫、分析討論(簡答)、結(jié)果預(yù)期(坐標(biāo)曲線)2016年10月選考利用染色劑鑒別細(xì)胞懸液中細(xì)胞種類思路書寫、預(yù)期結(jié)果(文字)與得出結(jié)論2016年4月選考研究物質(zhì)W對細(xì)菌增殖的促進(jìn)作用思路書寫(分組用表格)、結(jié)果預(yù)期(柱形圖)、分析討論(選擇、填充)2015年10月選考NaCl對小鼠干細(xì)胞體積和數(shù)量的影響思路書寫、結(jié)果預(yù)期(坐標(biāo)曲線)、分析討論(簡答)1.(2018·浙江4月選考，33)對下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)果預(yù)測或分析與討論。(1)在用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)兔紅細(xì)胞時(shí)，見到壓在方格線上的細(xì)胞只計(jì)左線和上線上的細(xì)胞，以避免__________，減少誤差。(2)①在驗(yàn)證胰島素具有降低血糖濃度作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，若以小鼠活動狀況為觀察指標(biāo)，注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是________________________。②人體血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值，在不同生理狀況下是不同的，當(dāng)機(jī)體處于________狀況時(shí)，該比值明顯下降，此時(shí)機(jī)體物質(zhì)代謝的變化是___________________________________________________________________________________________________________________________________________(答出2點(diǎn)即可)。(3)某同學(xué)進(jìn)行切除甲狀腺對小鼠體長影響的實(shí)驗(yàn)，觀測到切除甲狀腺的幼年組小鼠體長增加明顯低于未切除組，其機(jī)理是____________________________________________________________________________________________________。(4)以某種實(shí)驗(yàn)小鼠為材料制備抗血清。①欲獲得某一種較高濃度的抗體，在你的實(shí)驗(yàn)思路中，關(guān)鍵是需對小鼠進(jìn)行____________________________________________________________________。為什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________。②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。答案(1)重復(fù)計(jì)數(shù)(2)①先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液②低血糖肝糖原(糖原)分解加強(qiáng)、脂肪分解加速(3)切除甲狀腺后，甲狀腺激素濃度下降，導(dǎo)致物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換下降(4)①兩次或多次注射相同抗原因第二次或更多次注射相同抗原，會使小鼠產(chǎn)生更多的效應(yīng)B細(xì)胞，從而產(chǎn)生更多的抗體②兩次注射相同抗原引起的抗體濃度變化示意圖解析(1)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，只計(jì)左線和上線上的細(xì)胞，這樣是為了避免重復(fù)計(jì)數(shù)。(2)①給小鼠注射胰島素溶液，出現(xiàn)血糖降低的癥狀，再注射一定濃度的葡萄糖溶液，癥狀得以恢復(fù)。所以注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液。②當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀況時(shí)，胰高血糖素增多，人體血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值下降，此時(shí)機(jī)體物質(zhì)代謝的變化是肝糖原分解加強(qiáng)、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，如脂肪分解加速。(3)甲狀腺分泌的甲狀腺激素有促進(jìn)新陳代謝和發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用；切除甲狀腺后，甲狀腺激素濃度下降，導(dǎo)致物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換下降。(4)欲獲得某一種較高濃度的抗體，則需兩次或多次注射相同抗原，因?yàn)槎蚊庖弑瘸醮蚊庖邚?qiáng)，多次刺激后血清中的特定抗體會維持較高水平。2.(2017·浙江11月選考，33)為了研究海拉細(xì)胞的細(xì)胞增殖，以總細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞分裂指數(shù)(細(xì)胞群體中分裂細(xì)胞所占的百分比)為測定指標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。(要求：細(xì)胞培養(yǎng)至培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)不足。實(shí)驗(yàn)思路涉及的主要用具須寫出，但具體操作過程不作要求。實(shí)驗(yàn)條件適宜)回答下列問題：(1)完善實(shí)驗(yàn)思路：①將已知細(xì)胞密度的海拉細(xì)胞懸液，用移液管加入到各個(gè)含細(xì)胞培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，然后置于CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。②______________________________________________________________。③對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與處理。(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。(3)分析與討論：①細(xì)胞計(jì)數(shù)時(shí)，見到壓在方格線上的細(xì)胞如何計(jì)數(shù)？________________________________________________________________________。②若要得到大量的G1期細(xì)胞，可采用的方法是______，原因是________________。③若為了檢測某種藥物對該細(xì)胞的增殖有促進(jìn)作用，可在培養(yǎng)液中加入同位素標(biāo)記的物質(zhì)是_________________________________________________________，原因是__________________。答案(1)②每隔一段時(shí)間，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下計(jì)數(shù)并記錄總細(xì)胞數(shù)，同時(shí)制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察與計(jì)數(shù)分裂相細(xì)胞并記錄。(2)(3)①只計(jì)左線和上線上的細(xì)胞②減少培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)成分由于原料缺少使細(xì)胞合成有關(guān)物質(zhì)如RNA和蛋白質(zhì)等受阻，而停滯于G1期③胸腺嘧啶脫氧核苷胸腺嘧啶脫氧核苷是DNA合成的原料，其進(jìn)入細(xì)胞的量可反映細(xì)胞的增殖情況解析(1)本實(shí)驗(yàn)難度不大，題目已經(jīng)指出實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱搜芯亢＠?xì)胞