8大自然謝謝您（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

8大自然，謝謝您（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“8大自然，謝謝您”為主題，旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)并感受大自然的美，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課程設(shè)計(jì)結(jié)合部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解自然，感受自然的偉大，從而激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升文化意識(shí)，感受自然之美，培養(yǎng)對(duì)大自然的敬畏之情。

2.增強(qiáng)實(shí)踐能力，通過(guò)參與戶外活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察和記錄自然現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并付諸實(shí)際行動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述自然景物，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。

②通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)與自然互動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①使學(xué)生理解人類與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境對(duì)人類的重要性。

②幫助學(xué)生掌握基本的環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水等，并將其內(nèi)化為日常行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治一年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然風(fēng)光圖片、動(dòng)植物視頻、環(huán)保標(biāo)志圖表等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備植物種子、土壤、水等用于觀察植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)特別有意義的課題——《8大自然，謝謝您》。你們知道，大自然給了我們很多，今天我們就一起來(lái)感謝大自然，了解大自然，保護(hù)大自然。”

二、新課講授

1.講解自然之美

a.老師展示一組自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述：“同學(xué)們，請(qǐng)看這些圖片，你們覺(jué)得大自然美嗎？請(qǐng)用你們的語(yǔ)言來(lái)描述一下。”

b.學(xué)生分享自己的觀察和感受。

c.老師總結(jié)：“大自然真的很美，有藍(lán)天白云、綠樹(shù)紅花、清澈的小溪……這些都是大自然賜予我們的禮物。”

2.認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象

a.老師播放一段關(guān)于自然現(xiàn)象的視頻，如風(fēng)的形成、雨的降落等。

b.學(xué)生觀看視頻后，提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些自然現(xiàn)象？這些現(xiàn)象是如何形成的？”

c.學(xué)生回答問(wèn)題，老師給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.了解自然與人類的關(guān)系

a.老師講述一個(gè)關(guān)于人類與自然和諧相處的故事，如《小王子》中的故事。

b.學(xué)生討論：“這個(gè)故事告訴我們什么？我們應(yīng)該如何與大自然和諧相處？”

c.老師總結(jié)：“我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)環(huán)境，與大自然和諧相處?！?/p>

4.學(xué)習(xí)環(huán)保行為

a.老師展示一些環(huán)保標(biāo)志，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

b.學(xué)生回答：“這些標(biāo)志分別代表什么意思？”

c.老師講解環(huán)保行為的重要性，并舉例說(shuō)明。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論

a.老師將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問(wèn)題：

-我們身邊有哪些自然景觀？

-我們應(yīng)該如何保護(hù)這些自然景觀？

-我們可以為環(huán)保做些什么？

b.學(xué)生分組討論，每組推選一名代表分享討論成果。

2.實(shí)踐操作

a.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

b.學(xué)生按照要求進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《8大自然，謝謝您》，了解了大自然的美、自然現(xiàn)象、自然與人類的關(guān)系以及環(huán)保行為。希望大家能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，保護(hù)我們共同的家園?！?/p>

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得：“我學(xué)會(huì)了如何觀察自然、描述自然、保護(hù)環(huán)境，以后我會(huì)更加關(guān)注大自然，愛(ài)護(hù)我們的家園?！?/p>

五、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察并記錄自己身邊的一種自然現(xiàn)象，下節(jié)課與同學(xué)們分享?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，準(zhǔn)備完成作業(yè)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.老師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及實(shí)踐活動(dòng)中的參與度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生相互評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.自然保護(hù)組織介紹：向?qū)W生介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織在保護(hù)自然環(huán)境方面的努力和成就。

b.環(huán)保法規(guī)知識(shí)：介紹一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

c.自然紀(jì)錄片推薦：推薦一些優(yōu)秀的自然紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過(guò)視覺(jué)沖擊，讓學(xué)生更直觀地感受自然之美和生態(tài)的重要性。

2.拓展建議：

a.家庭環(huán)保活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用、垃圾分類等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)環(huán)保的意義。

b.自然觀察日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄日常生活中的自然觀察，如植物的生長(zhǎng)變化、天氣變化等，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄能力。

c.環(huán)保繪畫(huà)比賽：組織學(xué)生參加環(huán)保主題的繪畫(huà)比賽，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的決心。

d.校園環(huán)保宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園環(huán)保宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、開(kāi)展環(huán)保講座等，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。

e.自然探索之旅：組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)園等，實(shí)地感受大自然的神奇和美麗，激發(fā)他們對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的興趣。

f.環(huán)?？萍紝W(xué)習(xí)：介紹一些環(huán)?？萍籍a(chǎn)品，如太陽(yáng)能熱水器、電動(dòng)汽車等，讓學(xué)生了解科技在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

g.環(huán)保主題閱讀：推薦一些與環(huán)保相關(guān)的書(shū)籍，如《寂靜的春天》、《地球的憤怒》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

h.環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目，如植樹(shù)造林、清理河道等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)反饋：在課堂教學(xué)中，老師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于學(xué)生的回答，老師給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)正確答案，糾正錯(cuò)誤理解，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

b.觀察記錄：老師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、小組合作情況、回答問(wèn)題的積極性等，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于參與度較低的學(xué)生給予關(guān)注和指導(dǎo)。

c.小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，老師觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，包括發(fā)言次數(shù)、發(fā)言質(zhì)量、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等，以此評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

d.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力、問(wèn)題解決能力以及環(huán)保意識(shí)的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予改進(jìn)建議。

e.課堂測(cè)試：通過(guò)隨堂小測(cè)驗(yàn)或課后作業(yè)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)批改：老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，老師會(huì)給出詳細(xì)的批改意見(jiàn)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

b.作業(yè)反饋：老師及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)情況，對(duì)于表現(xiàn)好的作業(yè)，老師會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè)，老師會(huì)提出具體改進(jìn)建議。

c.作業(yè)展示：在課堂上，老師會(huì)選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

d.作業(yè)分析：老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行定期分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和普遍問(wèn)題，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：

a.形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

b.總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)作業(yè)、測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

c.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

4.評(píng)價(jià)反饋：

a.及時(shí)反饋：老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

b.鼓勵(lì)性反饋：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，老師要注重鼓勵(lì)性反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

c.積極性反饋：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，分享自己的學(xué)習(xí)心得，共同提高。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述自然景物

-例題：請(qǐng)用一段話描述你最喜歡的自然景物，并說(shuō)明為什么你喜歡它。

-答案示例：我最喜歡的自然景物是海邊。我喜歡它因?yàn)楹＠伺拇蛑甘l(fā)出悅耳的聲音，海風(fēng)輕拂著臉頰，讓人感到無(wú)比的放松和愉悅。

2.題型二：解釋自然現(xiàn)象

-例題：為什么夏天的天氣會(huì)下雨？

-答案示例：夏天的天氣會(huì)下雨是因?yàn)榭諝庵械乃魵庠谟龅嚼淇諝鈺r(shí)會(huì)凝結(jié)成水滴，當(dāng)水滴聚集到一定程度時(shí)，就會(huì)形成雨滴從云層中落下。

3.題型三：討論人類與自然的關(guān)系

-例題：人類應(yīng)該如何與大自然和諧相處？

-答案示例：人類應(yīng)該與大自然和諧相處，首先要尊重自然，不破壞生態(tài)環(huán)境；其次，要節(jié)約資源，減少污染；最后，要積極參與環(huán)?；顒?dòng)，保護(hù)我們共同的家園。

4.題型四：設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)

-例題：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。

-答案示例：保護(hù)環(huán)境，從我做起，讓綠色成為永恒。

5.題型五：環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)方案

-例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、步驟和預(yù)期效果。

-答案示例：

活動(dòng)目的：提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

活動(dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生參與社區(qū)垃圾分類活動(dòng)。

活動(dòng)步驟：

1.活動(dòng)前，進(jìn)行垃圾分類知識(shí)培訓(xùn)。

2.活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)生分組到社區(qū)進(jìn)行垃圾分類宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。

3.活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)和反饋。

預(yù)期效果：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解垃圾分類的重要性，提高他們的環(huán)保意識(shí)，并積極參與到環(huán)保實(shí)踐中。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①大自然的美

②自然現(xiàn)象

③人類與自然的關(guān)系

④環(huán)保行為

2.關(guān)鍵詞：

①自然

②美麗

③現(xiàn)象

④和諧

⑤環(huán)保

3.重點(diǎn)句子：

①“大自然，謝謝您，給了我們這么多。”

②“我們要保護(hù)環(huán)境，讓大自然更加美麗?！?/p>

③“人類與自然，和諧共生。”

④“從小事做起，保護(hù)我們的家園。”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《8大自然，謝謝您》，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，對(duì)大自然充滿了好奇和熱愛(ài)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我盡量用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述大自然的美，用圖片和視頻展示大自然的奇妙，讓孩子們?cè)谝曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都能感受到自然的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)孩子們的興趣，讓他們更愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

其次，我在課堂上注重了學(xué)生的參與度。我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生描述自己喜歡的自然景物，討論人類與自然的關(guān)系，以及設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅能夠更好地理解課文內(nèi)容，而且還能在互動(dòng)中提高自己的表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)自然現(xiàn)象的解釋不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明他們對(duì)這方面的知識(shí)掌握得還不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象知識(shí)的講解和練習(xí)。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在環(huán)保行為方面還比較欠缺。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不能很好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課后布置一些環(huán)保實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在家中或社區(qū)中實(shí)際操作，將環(huán)保理念融入到日常生活中。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為