Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第X周X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，提高學(xué)生在真實(shí)情境中的語言運(yùn)用水平。

2.通過角色扮演和小組討論，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)增強(qiáng)文化意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：重點(diǎn)詞匯包括“run,sportsday,participate,compete”等，需通過多種方式幫助學(xué)生理解和記憶。

2.句型結(jié)構(gòu)：掌握一般疑問句“Areyougoingto...?”及其回答方式，并能靈活運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.語法難點(diǎn)：正確使用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)未來計(jì)劃。

2.語言運(yùn)用：在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，包括聽力理解、口語表達(dá)和交際策略。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀材料，結(jié)合情景教學(xué)，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞匯。

2.通過練習(xí)題、游戲等形式，讓學(xué)生在語境中練習(xí)句型結(jié)構(gòu)。

3.設(shè)計(jì)真實(shí)情境的對話活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)計(jì)劃，并適時(shí)給予反饋和糾正。

4.鼓勵學(xué)生參與角色扮演，提高口語表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)交際策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實(shí)物，講解重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立初步印象。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞體育活動的話題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

3.角色扮演法：通過模擬體育比賽場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示體育活動的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造生動教學(xué)氛圍。

2.互動軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)資源：提供相關(guān)教學(xué)資源，如聽力材料、閱讀文本等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生知識面。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看關(guān)于“sportsday”的視頻，了解體育日的相關(guān)活動。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Areyougoingtorunonsportsday?”設(shè)計(jì)問題，如“Whydopeopleparticipateinsportsday?Whataresomepopularsportsactivities?”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線平臺的使用情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，了解體育日的背景和活動。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，如思考為什么參加體育日，有哪些受歡迎的運(yùn)動項(xiàng)目。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)學(xué)生參加體育日的經(jīng)歷，引出“Areyougoingtorunonsportsday?”的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：講解一般將來時(shí)的用法，通過例句“Areyougoingtorunarace?”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“sportsday”角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬參加不同項(xiàng)目的比賽。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解一般將來時(shí)的用法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用“Areyougoingto...?”句型。

提問與討論：學(xué)生在角色扮演中遇到問題時(shí)，勇敢提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解語法點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與“sportsday”相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己參加體育日的日記。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于體育的書籍或觀看體育比賽視頻，增加對體育活動的了解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生提高。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作任務(wù)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程的重要反饋，以下是本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面可能取得的效果：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠識別并正確使用與體育活動相關(guān)的詞匯，如run,sportsday,participate,compete等。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯應(yīng)用到實(shí)際語境中，進(jìn)行簡單的描述和提問。

2.句型結(jié)構(gòu)：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般疑問句“Areyougoingto...?”及其回答方式。

-學(xué)生能夠在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用句型，詢問他人的未來計(jì)劃。

3.語法知識：

-學(xué)生能夠理解并正確使用一般將來時(shí)態(tài)，表達(dá)即將發(fā)生的動作或計(jì)劃。

-學(xué)生在寫作和口語表達(dá)中能夠正確運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)，使句子更加完整和連貫。

4.聽力理解：

-學(xué)生能夠聽懂與體育活動相關(guān)的聽力材料，如新聞報(bào)道、體育賽事解說等。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠捕捉關(guān)鍵信息，理解對話內(nèi)容。

5.口語表達(dá)：

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流，如詢問他人的體育活動計(jì)劃。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語表達(dá)能力。

6.合作學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在小組活動中能夠積極參與，與同伴合作完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人，提高溝通能力。

7.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)體育活動，了解不同國家和地區(qū)的體育文化。

-學(xué)生對體育活動產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)對健康生活的關(guān)注。

8.學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，能夠積極尋求幫助，提高解決問題的能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動查找相關(guān)資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后能夠利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

10.反思和總結(jié)能力：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-學(xué)生能夠根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。通過引入體育日的背景，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們對于角色扮演的活動特別感興趣，參與度很高。這讓我意識到，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動是非常有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一般將來時(shí)態(tài)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“begoingto”這個(gè)結(jié)構(gòu)還是不太理解。這可能是因?yàn)樗麄冊谥暗恼Z法學(xué)習(xí)中沒有很好地掌握。所以，我決定在接下來的課程中，要加強(qiáng)對基礎(chǔ)語法的復(fù)習(xí)和鞏固。

另外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)問題。比如，有些學(xué)生無法順利地使用多媒體設(shè)備，這影響了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我意識到，我們需要對學(xué)生的技術(shù)能力進(jìn)行評估，并針對不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的支持。

在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體和互動軟件，這些工具確實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但是，我也意識到，過度依賴技術(shù)可能會讓學(xué)生忽視了對基礎(chǔ)知識的掌握。因此，我需要在未來的教學(xué)中找到平衡，既要利用技術(shù)手段提高效率，又要確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握知識點(diǎn)。

最后，我想說的是，對于作業(yè)的布置和批改，我需要更加細(xì)致和及時(shí)。有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)槲覜]有給予足夠的指導(dǎo)和反饋。我需要改進(jìn)我的作業(yè)批改方式，確保每個(gè)學(xué)生都能從作業(yè)中得到成長。典型例題講解1.例題：

-學(xué)生活動：Areyougoingtorunaraceonsportsday?

-答案：Yes,Iam./No,I'mnot.

解釋：這個(gè)例題展示了如何使用一般疑問句“Areyougoingto...?”來詢問某人是否打算在體育日參加跑步比賽。學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際情況回答問題，使用肯定句或否定句。

2.例題：

-學(xué)生活動：Whatareyougoingtodoonsportsday?

-答案：I'mgoingtoplaysoccer./We'regoingtowatchthebasketballgame.

解釋：這個(gè)例題是針對一般將來時(shí)的提問，詢問某人在體育日將做什么。學(xué)生需要用一般將來時(shí)態(tài)回答，描述自己的計(jì)劃或活動。

3.例題：

-學(xué)生活動：Areyougoingtocompeteinanysports?

-答案：Yes,Iam.I'mgoingtocompeteintherelayrace.

解釋：這個(gè)例題要求學(xué)生回答是否打算在體育日參加任何比賽。學(xué)生需要使用一般將來時(shí)態(tài)來描述自己將要參加的比賽項(xiàng)目。

4.例題：

-學(xué)生活動：Whoisgoingtowinthe100-meterrace?

-答案：It'shardtosay./Thefastestrunnermightwin.

解