人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)第四單元第五課《城市規(guī)劃的典范：巴西利亞》教學(xué)設(shè)計(jì)1

人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)第四單元第五課《城市規(guī)劃的典范：巴西利亞》教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)巴西利亞城市規(guī)劃的典范，引導(dǎo)學(xué)生了解城市規(guī)劃的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)分析巴西利亞城市規(guī)劃的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)城市規(guī)劃的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，結(jié)合人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)教材，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的意識(shí)，提升學(xué)生對(duì)城市規(guī)劃的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，通過(guò)學(xué)習(xí)巴西利亞城市規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生從巴西利亞城市規(guī)劃中汲取靈感，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)小組討論、案例分析等方式，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.巴西利亞城市規(guī)劃的歷史背景和規(guī)劃理念。

2.巴西利亞城市規(guī)劃的特點(diǎn)和成就。

難點(diǎn)：

1.理解城市規(guī)劃與城市發(fā)展之間的關(guān)系。

2.分析巴西利亞城市規(guī)劃對(duì)現(xiàn)代城市規(guī)劃的啟示。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史圖片和視頻資料，結(jié)合課本內(nèi)容，幫助學(xué)生理解巴西利亞城市規(guī)劃的歷史背景。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析，探討城市規(guī)劃與城市發(fā)展之間的互動(dòng)關(guān)系。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，從而突破對(duì)城市規(guī)劃特點(diǎn)的理解。

4.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到巴西利亞城市規(guī)劃對(duì)現(xiàn)代城市規(guī)劃的借鑒意義。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教版歷史與社會(huì)課程平臺(tái)，提供教學(xué)課件、視頻資料等。

3.信息化資源：巴西利亞城市規(guī)劃相關(guān)圖片、視頻資料、在線地圖。

4.教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、案例分析。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.展示巴西利亞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“這是什么地方？你們知道這里有什么特別之處嗎？”

2.通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)城市規(guī)劃的興趣，引入本節(jié)課的主題。

3.提出問(wèn)題：“城市規(guī)劃對(duì)于一個(gè)城市的發(fā)展有什么重要意義？”

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)《城市規(guī)劃的典范：巴西利亞》，了解這個(gè)城市是如何成為城市規(guī)劃的典范?！?/p>

二、新課講授（15分鐘）

1.介紹巴西利亞的地理位置和歷史背景，讓學(xué)生了解巴西利亞的建立背景。

2.分析巴西利亞城市規(guī)劃的特點(diǎn)，如城市布局、交通系統(tǒng)、綠化等，引導(dǎo)學(xué)生理解城市規(guī)劃的重要性。

3.討論巴西利亞城市規(guī)劃對(duì)現(xiàn)代城市規(guī)劃的啟示，如可持續(xù)發(fā)展、城市功能分區(qū)等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分成小組，討論巴西利亞城市規(guī)劃的成功之處，并列舉出3個(gè)成功案例。

2.角色扮演：學(xué)生扮演城市規(guī)劃師，模擬規(guī)劃一個(gè)理想的城市，討論并展示規(guī)劃方案。

3.案例分析：展示其他著名城市規(guī)劃案例，讓學(xué)生分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并思考如何借鑒巴西利亞的成功經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生舉例回答：“巴西利亞城市規(guī)劃的成功之處有哪些？”

-回答舉例：城市布局合理，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，注重可持續(xù)發(fā)展等。

2.學(xué)生舉例回答：“巴西利亞城市規(guī)劃對(duì)現(xiàn)代城市規(guī)劃的啟示有哪些？”

-回答舉例：城市規(guī)劃應(yīng)注重生態(tài)保護(hù)，功能分區(qū)合理，交通便利，注重居民生活質(zhì)量等。

3.學(xué)生舉例回答：“如何借鑒巴西利亞的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)規(guī)劃我們的家鄉(xiāng)？”

-回答舉例：借鑒巴西利亞的城市布局，優(yōu)化交通系統(tǒng)，加強(qiáng)綠化建設(shè)，提高居民生活質(zhì)量等。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)城市規(guī)劃的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該如何關(guān)注和參與城市規(guī)劃？

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的城市規(guī)劃，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述巴西利亞的城市規(guī)劃特點(diǎn)，如城市布局、交通系統(tǒng)、綠化等。

-學(xué)生能夠理解城市規(guī)劃與城市發(fā)展之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到城市規(guī)劃對(duì)城市的重要性。

-學(xué)生能夠分析巴西利亞城市規(guī)劃對(duì)現(xiàn)代城市規(guī)劃的啟示，如可持續(xù)發(fā)展、城市功能分區(qū)等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和案例分析，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在調(diào)查家鄉(xiāng)城市規(guī)劃的課后作業(yè)中，提高了實(shí)踐能力和觀察分析能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在討論巴西利亞城市規(guī)劃的成功之處時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析其他著名城市規(guī)劃案例，提升了比較思維和綜合分析能力。

-學(xué)生在思考如何借鑒巴西利亞的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)規(guī)劃家鄉(xiāng)時(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維和前瞻性思維。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)巴西利亞城市規(guī)劃，增強(qiáng)了關(guān)注社會(huì)發(fā)展的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到城市規(guī)劃與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

-學(xué)生在了解城市規(guī)劃的過(guò)程中，培養(yǎng)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)注社區(qū)建設(shè)的情感。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，意識(shí)到自己作為公民參與城市規(guī)劃的重要性。

5.實(shí)用性：

-學(xué)生在掌握巴西利亞城市規(guī)劃知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如提出改善家鄉(xiāng)環(huán)境的建議。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)城市規(guī)劃，提高了審美能力，對(duì)美好生活的向往更加明確。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.案例分析：

-題目：分析巴西利亞城市規(guī)劃中的可持續(xù)發(fā)展理念。

-答案示例：巴西利亞城市規(guī)劃中體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展理念，如在城市設(shè)計(jì)中注重生態(tài)保護(hù)，減少對(duì)自然資源的消耗；通過(guò)合理規(guī)劃，提高土地利用效率，減少城市擴(kuò)張對(duì)周邊環(huán)境的影響；同時(shí)，鼓勵(lì)使用可再生能源，降低城市對(duì)化石能源的依賴。

2.角色扮演：

-題目：假如你是巴西利亞的一名城市規(guī)劃師，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)城市的發(fā)展規(guī)劃。

-答案示例：我設(shè)計(jì)的未來(lái)城市將注重以下幾點(diǎn)：

-城市布局合理，功能分區(qū)明確，居住、商業(yè)、工業(yè)等區(qū)域有序分布。

-交通系統(tǒng)完善，公共交通優(yōu)先，鼓勵(lì)綠色出行，減少交通擁堵。

-綠化覆蓋率高，公園、綠地遍布城市，提高居民生活質(zhì)量。

-城市基礎(chǔ)設(shè)施健全，包括供水、供電、排水等，保障城市正常運(yùn)行。

3.小組討論：

-題目：討論巴西利亞城市規(guī)劃對(duì)其他城市的啟示。

-答案示例：巴西利亞城市規(guī)劃對(duì)其他城市的啟示包括：

-注重城市可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-合理規(guī)劃城市空間，提高土地利用效率。

-建立完善的公共交通系統(tǒng)，減少交通擁堵。

-關(guān)注居民生活質(zhì)量，提供良好的居住環(huán)境。

4.撰寫報(bào)告：

-題目：撰寫一份關(guān)于巴西利亞城市規(guī)劃的簡(jiǎn)要報(bào)告。

-答案示例：報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括：

-巴西利亞的地理位置和歷史背景。

-城市規(guī)劃的主要特點(diǎn)，如城市布局、交通系統(tǒng)、綠化等。

-巴西利亞城市規(guī)劃的成功之處及其對(duì)其他城市的啟示。

-對(duì)巴西利亞城市規(guī)劃的評(píng)價(jià)和建議。

5.設(shè)計(jì)方案：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)理想的城市公園，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

-答案示例：設(shè)計(jì)方案應(yīng)包括：

-公園的位置和面積。

-公園的功能分區(qū)，如休閑區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、兒童游樂(lè)區(qū)等。

-公園的綠化設(shè)計(jì)，如植物種類、分布等。

-公園的設(shè)施配置，如座椅、垃圾桶、照明設(shè)施等。

-設(shè)計(jì)理念，如注重生態(tài)保護(hù)、提供休閑空間、促進(jìn)社區(qū)交流等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)巴西利亞城市規(guī)劃知識(shí)的掌握程度，如提問(wèn)學(xué)生對(duì)巴西利亞城市規(guī)劃特點(diǎn)的理解，以及城市規(guī)劃對(duì)城市發(fā)展的影響。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論的積極性，以及課堂活動(dòng)的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如讓學(xué)生繪制巴西利亞的城市規(guī)劃圖，或分析其他城市規(guī)劃案例。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

-學(xué)生是否能準(zhǔn)確描述巴西利亞的城市規(guī)劃特點(diǎn)。

-學(xué)生是否能分析巴西利亞城市規(guī)劃對(duì)現(xiàn)代城市規(guī)劃的啟示。

-學(xué)生在小組討論和案例分析中的表現(xiàn)，包括溝通能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生對(duì)城市規(guī)劃重要性的認(rèn)識(shí)，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，包括案例分析報(bào)告、設(shè)計(jì)方案、小組討論總結(jié)等。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，通過(guò)作業(yè)反饋激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

-學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容完整性、邏輯性、創(chuàng)新性等。

-學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)出的城市規(guī)劃理念和設(shè)計(jì)思路。

-學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在作業(yè)中的團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)和溝通能力。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組討論等多種形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

-關(guān)