籃球 行進(jìn)間運球單手低手投籃 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

籃球行進(jìn)間運球單手低手投籃教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：籃球行進(jìn)間運球單手低手投籃。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材人教版必修第一冊“籃球基本技術(shù)”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了籃球的基本姿勢和單手運球技術(shù)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：運動能力——提高學(xué)生的籃球基本技術(shù)動作和協(xié)調(diào)性；健康行為——引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，形成良好的運動習(xí)慣；體育品德——培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和公平競爭的意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成積極向上的體育態(tài)度，提高身心健康水平。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入高一上學(xué)期之前，可能已經(jīng)接觸過籃球運動，具備一定的籃球基礎(chǔ)，如簡單的運球和投籃動作。他們對籃球有一定的興趣，但可能尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過行進(jìn)間運球和單手低手投籃的技術(shù)要領(lǐng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生通常對籃球運動保持較高的興趣，愿意參與體育活動。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速模仿和掌握新的動作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀看示范來學(xué)習(xí)動作；而另一些學(xué)生可能更偏好動手實踐，通過實際操作來提高技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)行進(jìn)間運球和單手低手投籃時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是動作協(xié)調(diào)性不足，導(dǎo)致運球不穩(wěn)定；二是投籃時出手時機和力量控制不當(dāng)，影響投籃命中率。此外，由于動作復(fù)雜，學(xué)生可能需要克服心理障礙，增強自信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版必修第一冊體育與健康教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球運動相關(guān)圖片、動作分解圖表以及教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解技術(shù)動作。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的籃球、籃筐、標(biāo)志碟等器材，保證每位學(xué)生有操作練習(xí)的機會。

4.教室布置：設(shè)置籃球場地，劃分練習(xí)區(qū)域，確保教學(xué)過程中學(xué)生安全有序地參與活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“同學(xué)們，你們最喜歡的籃球明星是誰？為什么？”來引導(dǎo)學(xué)生分享自己對籃球的喜愛和了解。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本姿勢和單手運球技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解籃球行進(jìn)間運球單手低手投籃的技術(shù)要領(lǐng)，包括運球、起跳、投籃等環(huán)節(jié)的動作要領(lǐng)和注意事項。

2.舉例說明：教師通過示范動作，展示行進(jìn)間運球單手低手投籃的正確步驟和技巧，讓學(xué)生直觀了解動作過程。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析行進(jìn)間運球單手低手投籃的動作要領(lǐng)，找出關(guān)鍵點，加深理解。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行行進(jìn)間運球單手低手投籃的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

2.教師指導(dǎo)：教師針對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高動作質(zhì)量。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間運球單手低手投籃比賽，檢驗學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生在比賽中相互觀摩、學(xué)習(xí)，提高自己的技能。

五、總結(jié)與評價（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)行進(jìn)間運球單手低手投籃的動作要領(lǐng)。

2.教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固動作要領(lǐng)。

2.學(xué)生在家進(jìn)行行進(jìn)間運球單手低手投籃的練習(xí)，提高自己的技能。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技術(shù)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)行進(jìn)間運球單手低手投籃后，能夠正確掌握運球和投籃的動作要領(lǐng)，提高投籃的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.運動能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的籃球運動能力得到提升，包括協(xié)調(diào)性、靈活性、力量和速度等方面。

3.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對籃球運動的興趣得到進(jìn)一步激發(fā)，愿意主動參與籃球練習(xí)和比賽，形成良好的運動習(xí)慣。

4.團隊合作：學(xué)生在練習(xí)和比賽中學(xué)會了與他人協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.自我評價：學(xué)生能夠通過自我評價和教師反饋，認(rèn)識到自己的不足，并努力改進(jìn)，培養(yǎng)自我反思和自我提高的能力。

6.安全意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強了安全意識，學(xué)會了在運動中保護自己和他人，避免運動傷害。

7.身心健康：通過籃球運動，學(xué)生的身心得到鍛煉，有助于提高抗壓能力、增強自信心和緩解學(xué)習(xí)壓力。

8.知識拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的同時，了解了籃球運動的歷史、規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)，拓寬了體育知識面。

9.社交能力：學(xué)生在籃球活動中，與同學(xué)建立了良好的關(guān)系，提高了社交能力和人際交往能力。

10.時間管理：學(xué)生在參與籃球運動的過程中，學(xué)會了合理安排時間，提高時間管理能力。

11.道德品質(zhì)：學(xué)生在籃球運動中，學(xué)會了尊重他人、公平競爭、遵守規(guī)則等道德品質(zhì)。

12.創(chuàng)新思維：學(xué)生在練習(xí)和比賽中，嘗試不同的投籃技巧和戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

13.競爭意識：學(xué)生在比賽中，學(xué)會了面對競爭和挑戰(zhàn)，提高了競爭意識和抗壓能力。

14.適應(yīng)能力：學(xué)生在不斷練習(xí)和比賽中，適應(yīng)了籃球運動的環(huán)境和節(jié)奏，提高了適應(yīng)能力。

15.價值觀培養(yǎng)：通過籃球運動，學(xué)生樹立了積極向上的價值觀，培養(yǎng)了愛國主義、集體主義和團隊精神。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：學(xué)生課后練習(xí)行進(jìn)間運球單手低手投籃，每組學(xué)生至少完成5次投籃，記錄每次的命中次數(shù)，并嘗試分析影響投籃命中率的原因。

2.觀察作業(yè)：觀察并記錄一名同學(xué)進(jìn)行行進(jìn)間運球單手低手投籃的完整動作，包括運球、起跳和投籃的細(xì)節(jié)，寫下觀察到的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

3.思考作業(yè)：思考并回答以下問題：

-行進(jìn)間運球時，如何保持運球的穩(wěn)定性？

-投籃時，如何控制出手的力量和角度？

-在比賽中，如何運用行進(jìn)間運球單手低手投籃？

作業(yè)反饋：

1.定期批改：教師將在下次課前或課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠得到及時的反饋。

2.針對性反饋：針對學(xué)生的實踐作業(yè)，教師將指出每次投籃的命中情況，分析原因，并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生投籃命中率較低，教師可以建議學(xué)生加強投籃時的力量和角度控制。

3.觀察作業(yè)反饋：教師將評價學(xué)生的觀察記錄，指出他們在觀察過程中是否準(zhǔn)確捕捉到了動作細(xì)節(jié)，并給出改進(jìn)觀察技巧的建議。

4.思考作業(yè)反饋：教師將對學(xué)生的思考作業(yè)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，同時指出思考過程中的偏差或不足，提供正確的知識和理解。

5.反饋形式：作業(yè)反饋將以書面形式和口頭形式進(jìn)行。書面反饋將直接在作業(yè)上批注，口頭反饋將在課堂上進(jìn)行，確保每位學(xué)生都能獲得反饋。

6.個性化指導(dǎo)：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師將提供個性化的指導(dǎo)和練習(xí)建議，幫助他們克服困難，提高技能。

7.家庭作業(yè)反饋：教師將鼓勵家長參與學(xué)生的家庭作業(yè)，通過家長會或家訪等方式，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。八、板書設(shè)計①籃球行進(jìn)間運球單手低手投籃

②技術(shù)要領(lǐng)

①運球姿勢

②運球節(jié)奏

③起跳時機

④投籃手法

③動作步驟

①起步

②運球

③起跳

④投籃

④注意事項

①保持平衡

②控制節(jié)奏

③瞄準(zhǔn)目標(biāo)

④力量適中課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《籃球運動史》簡介，了解籃球運動的起源和發(fā)展歷程，以及籃球運動對全球體育文化的影響。

-視頻資源：籃球經(jīng)典比賽集錦，特別是行進(jìn)間運球和單手低手投籃的精彩瞬間，通過觀看視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)運動員的動作技巧和比賽策略。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源或體育教育平臺，自主查找與籃球運動相關(guān)的資料，加深對籃球運動的理解。

-鼓勵學(xué)生觀看籃球教學(xué)視頻，特別是行進(jìn)間運球和單手低手投籃的教學(xué)視頻，通過模仿和學(xué)習(xí)，提高自己的籃球技能。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享自己對籃球運動的理解和感受，以及在學(xué)習(xí)籃球過程中遇到的困難和解決方法。

-教師推薦閱讀材料：《籃球訓(xùn)練指南》，這本書詳細(xì)介紹了籃球訓(xùn)練的方法和技巧，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高。

-教師解答疑問：對于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答籃球規(guī)則、技術(shù)動作等方面的疑問。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生